禾富雙袋

禾富雙袋是一種農業包裝材料，通常用於儲存和運輸小麥、大米、玉米等農作物。它由兩個袋子組成，外層袋為防潮、防灰、防蟲的無紡布袋，內層袋為食品級聚乙烯袋，可以有效保護農作物，防止潮濕、黴變、蟲害等問題。禾富雙袋具有通透性好、密封性強、耐受高温、耐悶性強的特點，被廣泛應用於中國及東南亞地區的農業生產和貿易。

禾富雙袋是一種農業包裝材料，通常用於儲存和運輸小麥、大米、玉米等農作物。它由兩個袋子組成，外層袋為防潮、防灰、防蟲的無紡布袋，內層袋為食品級聚乙烯袋，可以有效保護農作物，防止潮濕、黴變、蟲害等問題。禾富雙袋具有通透性好、密封性強、耐受高温、耐悶性強的特點，被廣泛應用於中國及東南亞地區的農業生產和貿易。

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急!!!形容做事很慢的俗語，好象叫什麼氣死什麼的…

查了很多，沒你説的啊，欲速則不達，人比人，氣死人……

學校詩歌朗誦活動場面描寫作文200字

1. 學校背誦大賽 場面描寫的400字作文

在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。

細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目。有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。

詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這麼多多才多藝的人。老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞台。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的 *** 。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現在是冬天，可是我看見了我們永遠不冷的心，我看見了這個演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量，

整台節目處處洋溢着青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節目詮釋着我們對生活的感悟！

校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕。在很長一段時間裏，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對於詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕鬆。每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整台節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子着實不輕。在這樣的氛圍裏，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放鬆，奔着同一個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環境衞生，精心佈置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來讚美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們 *** 奔放，用飽含深情的詩句讚頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，

我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞台，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的薰陶。在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎

追問

要描寫一個人的神情動作

可不可以再寫一篇

2. 場面描寫作文200字3篇

最近，我們學校開展了大課間體育活動。

清脆的下課 *** 響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空迴盪。

做完自編操，一種快節拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。 我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。

你一兵，我一卒，在我快被向劍南“死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。

趙主任不慌不忙，目不轉睛盯着棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。

這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過後，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南後來之所以能反敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊裏玩耍。

這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收穫！古人説得好，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊！ “丁零零”，下課鈴響了，老師剛一説“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。

操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 你們看，雙槓那邊男同學和女同學正在賽槓，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地準備“戰鬥”了。

快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎麼也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打着了，突然中間的同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一隻靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪囉！打雪仗囉！” 課間十分鐘 “鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂的跑下樓去，幾個調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪囉！打雪仗囉！”。原來啊，昨天晚上下了一場大雪，整個校園銀裝素裹，一下課，同學們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悦，其中我和劉子琪、廖也加入了這支隊伍。

來到操場上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧！”我話音未落，廖就彎腰抓了一團雪朝我打來，幸好我反應快，側身躲開了他的攻擊，我立刻站據有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖扔去，沒想到我一發就中，正好打在廖的頭上，只聽他“哎呀”一聲，立即用手摸着頭，然後拍着頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個雪團，正打在他的腮邊，雪順着流到了他的脖子裏，看着廖頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子裏的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指着他一邊“哈哈”大笑，一邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們只能期待着下一個課間十分鐘。 今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。

你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在説悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一隻可愛的“米老鼠”“誕生”了！看着自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲着一隻“貓”，它正虎視眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看着曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地説：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏一塞，瞪着眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想着，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了歎息：“哎呀！真可惜！”“怎麼破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”

我又小心翼翼。

3. 校園活動場景300字作文大全

上個星期一，風和日麗，陽光明媚，朵朵白雲在蔚藍的天空上輕輕地飄着.我們按慣例又穿上樸素的校服，戴上鮮豔的紅領巾，排着整齊的隊伍，個個心潮澎湃地來到升旗的地方——操場.

我們肅立着，目光落在國旗上.升旗儀式開始了.十幾位少先隊員護送着國旗，踏着矯健的步伐走到旗台.其中一名少先隊員跑上升旗台，將國旗交給升旗手.然後主持升旗儀式的同學用嚴肅的聲調發出洪亮的口令：“升國旗，奏國歌！”同學們“唰”的一聲，站得筆直，行着隊禮.雄壯有力的國歌響了起來，鮮豔的五星紅旗由莊嚴的國歌伴隨着，在旗手的拉動下徐徐上升.幾百甚至幾千雙眼睛望着國旗，目光堅定，彷彿向祖國表明，我們一定不辜負祖國對我們的期望，好好學習，將來為祖國的建設作出貢獻.

國旗慢慢地升到旗杆頂端，在藍天白雲之下，猶如一團火焰，映紅了大地.

國旗在空中飄蕩.接着，有“小指揮員”指揮同學們唱國歌.她鏗鏘有力地指揮着，跟着節奏揮手.大家齊聲高唱，那聲音多麼雄壯有力！

我仰望着迎風飄揚的五星紅旗，心情異常激動，久久不能平靜.

4. 記學校活動作文大全——吟詩歌朗誦活動

詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。

——題記

在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。

細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目。有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。

詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這麼多多才多藝的人。老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞台。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的 *** 。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現在是冬天，可是我看見了我們永遠不冷的心，我看見了這個演出，心沸騰了，我感覺到了青春的力量，

整台節目處處洋溢着青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節目詮釋着我們對生活的感悟！

校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕。在很長一段時間裏，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對於詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕鬆。每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整台節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子着實不輕。在這樣的氛圍裏，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放鬆，奔着同一個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……

在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環境衞生，精心佈置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來讚美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們 *** 奔放，用飽含深情的詩句讚頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活

5. 學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

這一次的巡迴朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。

上台朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放鬆心情。 緊張又 *** 的時刻到來了！我的心裏一直有個不詳的預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕鬆，不要太緊張。

一上台我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。説完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。

這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師説：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我瞭解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢。

6. 學校舉行朗誦比賽的活動作文400字以上

這一次的巡迴朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上台朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放鬆心情。

緊張又 *** 的時刻到來了！我的心裏一直有個不詳的預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕鬆，不要太緊張。

一上台我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。説完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。

這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師説：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我瞭解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！

7. 關於學校藝術節的作文

我們在學校的操場召開了一年一度的校園藝術節。

一進校園，便會看到各種各樣的樹木上掛着不同顏色，不同姿態的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的還是松樹，被人們裝扮成了一棵棵聖誕樹，它們又為校園增添了幾節日氣氛。

再往裏走，只在北樓窗户上掛着許多條幅。主要是四好少年的條幅，還有每年藝術節和學校運動會都會掛着的“一切為學生成長，一切為教師發展。”

最後，還有關於書籍的條幅。校園裏到處都洋溢着濃濃的節日的氣氛。

節日開始了，第一天的節目分為六年組、五年組、三年組、四年組，他們的節目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組，中間還會穿插吉尼斯大賽，吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……，我最喜歡的還是四年組的節目，因為我就是四年組的一名演員，我們的節目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個部分。

首先是大合唱和詩朗誦，在表演大合唱和詩朗誦的時候，我們手裏拿着一個向日葵，大合唱的時候，我們只要拿着它就可以了；而在詩朗誦的時候。我們會在“少年進步，則祖國進步”這句話裏，左手拿着向日葵，右手舉起手來做一個動作；在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵，並和右手一同向左右分開。

表演這兩個節目的時候，我的心裏有些緊張，但是當我把我要表演的節目表演完後台下響起了一陣熱烈的掌聲後，我的心情就放鬆下來了。接着是民族舞和寫字展，在表演這兩個節目的時候，老師曾經告訴過我們：“到演這兩個節目的時候，我們要對他們當背景，要一動不動的。”

想起老師對我們的教誨，我變照做了。這次藝術節讓我受益無窮，爭做四好少年，是我們每個少先隊員應盡的責任。

8. 描寫校園場景的作文150字三百字

一次升旗儀式

每個星期一的早晨，學校都要舉行一次升旗儀式.

上個星期一，風和日麗，陽光明媚，朵朵白雲在蔚藍的天空上輕輕地飄着.我們按慣例又穿上樸素的校服，戴上鮮豔的紅領巾，排着整齊的隊伍，個個心潮澎湃地來到升旗的地方——操場.

我們肅立着，目光落在國旗上.升旗儀式開始了.十幾位少先隊員護送着國旗，踏着矯健的步伐走到旗台.其中一名少先隊員跑上升旗台，將國旗交給升旗手.然後主持升旗儀式的同學用嚴肅的聲調發出洪亮的口令：“升國旗，奏國歌！”同學們“唰”的一聲，站得筆直，行着隊禮.雄壯有力的國歌響了起來，鮮豔的五星紅旗由莊嚴的國歌伴隨着，在旗手的拉動下徐徐上升.幾百甚至幾千雙眼睛望着國旗，目光堅定，彷彿向祖國表明，我們一定不辜負祖國對我們的期望，好好學習，將來為祖國的建設作出貢獻.

國旗慢慢地升到旗杆頂端，在藍天白雲之下，猶如一團火焰，映紅了大地.

國旗在空中飄蕩.接着，有“小指揮員”指揮同學們唱國歌.她鏗鏘有力地指揮着，跟着節奏揮手.大家齊聲高唱，那聲音多麼雄壯有力！

我仰望着迎風飄揚的五星紅旗，心情異常激動，久久不能平靜.

9. 關於詩歌朗誦大會作收穫總結的作文200字

五一勞動節，我和爸爸媽媽一起回老家。

道路兩旁，綠樹成蔭，零零星星的小野花開得那麼耀眼，那麼鮮豔。我們情不自禁的唱起了歌兒，小鳥也跟着我們一起歡唱。

回到家裏，爸媽看電視，我就約小夥伴玩。玩了一會兒，我覺得沒意思就到地裏找奶奶玩。

來到地裏，我看見有些蔬菜苗被太陽烤的要熟了似的，於是我決定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過痛快！我找來一隻水桶裝滿了水，讓媽媽幫我提到地裏，又用一個小碗當水瓢。媽媽見我如此認真，説：“兒子，我和你一起澆水。”

我説：“好。”我們開始勞動了。

我先用小碗從水桶裏舀起水，再輕輕地澆到小苗的根部。水很快滲完了，我疑惑不解地問媽媽：“媽媽，為什麼我剛澆的水就不見了呢？”媽媽告訴我：“由於很長時間沒下雨，禾苗口渴了，它們就像你一樣，渴了就想一次喝個飽呀。”

聽了媽媽的話，我又給小苗澆了一碗水，小苗喝飽了，葉子在太陽照耀下，綠得新鮮，綠得發亮。太陽 *** 辣地炙烤着大地，我和媽媽累得滿頭大汗，上氣不接下氣。

媽媽説：“兒子，我們休息會吧，太累了。”我説：“不行，今天是勞動節，就應該好好鍛鍊。

再説，你經常教導我，做事不能半途而廢，我就應該堅持到底。”媽媽無可奈何只好陪着我給小苗澆水。

過了一會兒，我也累得叫苦不迭，我便説：“媽媽，休息會吧。”沒想到媽媽雙手贊成，大聲説：“我同意！”我們坐在樹蔭下乘涼，一陣微風拂過，真舒服！小苗也在輕輕地舞蹈，好像對我説：“小朋友，謝謝你。”

不知不覺已到了黃昏，我們回到家裏，我説：“雖然今天很累，但很有意思，因為我從勞動中體會到了農民伯伯種田的辛苦，體驗到了勞動的快樂！”。

10. 作文學校舉行的一次活動要有場面描寫題目自擬不少於四百字

記得是一個陽光明媚的下午，我們學校舉行了一次令人難以忘記的表演，我們懷着激動、興奮的心情等待着表演開始，有美國、英國、加拿大、澳大利亞、意大利……我們班表演的是俄羅斯的舞蹈，這令我興奮不已又很自豪，我多麼想一下子就輪到我們班。

表演開始了，我們首先看見入場的是六年級，她們昂首挺胸像是一種很自信的樣子，她們表演得可真精彩呀，操場上載出了一陣陣雷鳴般的掌聲，緊接着，是六年級別的班的人，他們也表演的很精彩，六年級最突出的一個優點就是歌聲，她們一直到退場也自信滿滿的，我驚奇極了想：“為什麼直到退場她們也自信滿滿的，真令我佩服啊！我也要學習她們這種自信滿滿的樣子。”我對她們表示感激，因為她們做了一個代頭的作用。

接下來，是五年級上場，我不驚看呆了，她們的舞蹈跳的可真好！我那時看的目瞪口呆，她們表演的可真好啊！我心不由地想，到退場了，她們好像還沒表演夠，還想在表演一次。

下來是四年級表演，我覺得她們表演的很好，他們面帶嚴肅，沒有一點緊張，我在心裏可真佩服她們，她們表演也非常生動，然後，他們就退場了。

接下來，是我們年級了，我的心裏那時真是七十個水桶打撈——七上八下，終於，輪到我們班了，我們牽着手跟着音樂飄動，我們班有幾個代表，站在最前面跳舞，我們班除了那幾個代表，剩下的人就扮小草，退場了，我們挺着胸膛退場了，我們退場以後就不緊張了，心也平靜了下來了。

下面，是二到一年級，雖然他們表演沒有的沒有我們好。可是，對於他們來説已經是盡力了，他們的樣子可真嚴肅，彷彿是在研究東西。

最後，這難忘的表演結束了，我可真的依依不捨，下一次我一定要表演的比這次還好！我下次的準備也要比這次好。

1至12冊的小學的成語,諺語,歇後語,名言

歇後語 ： 阿哥吃麪——瞎抓

阿婆留鬍子——反常

阿慶嫂倒茶——滴水不漏；點滴不漏

挨鞭子不挨棍子——吃軟不吃硬

捱打的狗去咬雞——拿別人出氣

捱打的烏龜——縮脖子啦

挨刀的鴨子——亂竄

捱了巴掌賠不是——奴顏媚骨

捱了棒的狗——氣急敗壞

捱了打的鴨子——亂竄

捱了刀的肥豬——不怕開水燙

捱了刀的皮球——癟了

捱了霜的狗尾巴草——蔫了

挨着火爐吃海椒（辣椒〕——裏外發燒

矮梯子上高房——搭不上言（檐）

矮子穿高跟鞋——高也有限

矮子打狼——光喊不上

矮子放風箏——節節高；節節上升

矮子放屁——低聲下氣

矮子觀光——隨聲附和

矮子過河——安（淹）心

矮子看戲——聽聲

矮子裏面拔將軍——將就材料；短中取長

矮子爬樓梯——巴不得（迫切盼望）

矮子爬坡——步步高昇；步步登高

矮子婆娘——見識低

矮子騎大馬——上下兩難；上下為難

矮子想登天——不知天高地厚；妄想；痴心妄想

矮子坐高凳——夠不着；上下夠不着；上下為難

愛打官司逞英雄——窮鬥氣

庵堂裏的木魚——任人敲打

鵪鶉要吃樹上果——夠不着；儘想好事；想得倒美

岸上看人溺水——見死不救

岸上撈月——白費功夫；白費勁

按別人的腳碼買鞋——生搬硬套

按綵球的乞丐——高興得發傻

按方抓藥——照辦

按雞頭啄米——白費心機

按牛頭喝水——辦不到；沒法辦

按下葫蘆起了瓢——顧了這頭丟那頭；此起彼落

案板頂門——管得寬

案板上的擀麪杖——光棍一條

案板上的肉——任人宰割；隨人宰割

案板上的魚——挨刀的貨

暗地裏盯梢——偷偷摸摸

暗地裏耍拳——瞎打一陣

暗室裏穿針——難過

暗中使絆子——蔫兒壞

熬盡了燈油——燒心（芯）

鏊子上烙冰——化湯了

鏊子上烙餅——翻來翻去

八百吊錢掉井裏——難摸哪一吊

八百年前立的旗杆——老光棍

八百銅錢穿一串——不成調（吊）

八寶飯上撒胡椒——又添一味

八輩子的老陳帳——説不清

八寸腳穿七寸鞋——彆扭

八斗的小垂缸——裝不下一石

八哥啄柿子——揀軟的欺

八個老漢划拳——三令五申（伸）

八個錢的膏藥——沾上了

八個錢買碗餛飩——沒有面

八個歪脖坐一桌——誰也不正眼看誰

八股文的格式——千篇一律

八卦爐裏睡覺——熱氣騰騰

八卦陣裏騎馬——闖不出路子；出路難找

八級工學技術——精益求精

八級師傅學手藝——長到老，學到老

八角掉進糞坑裏——香臭不分；香臭難分

八斤半的鼈吞了大秤砣——狠心王八

八斤半的老鼈吞了個秤砣——狠心的王八

八斤半的王八中狀元——規矩（龜舉）不小

八十個人抬轎子——好威風

八十老漢害個搖頭病——不由人願；由不得人

八十老人吹燈——喘不上氣；上氣不接下氣

八十老翁練琵琶——老生常談（彈）

八十老翁學打拳——越練越結實

八十老翁學手藝——老來發奮

八十歲的老絕户頭——後繼無人

八十歲刮鬍子——不服老

八十歲老翁挑擔子——心有餘而力不足

八十歲留鬍子——老主意

八十歲沒兒女——老來孤單

八十歲生兒子——代代落後

八十歲跳舞——老天真

八十歲玩猴子——老把戲

八十歲學吹笛——盡是老調；老調子

八十歲學摔打——拼老命

八十歲演員扮孩子——返老還童

八十歲站櫃枱——老在行

八五炮打兔子——得不償失

八仙過海——各顯神通

八仙聚會——神聊

八仙桌缺只腿——擱不平

八仙桌上放燈盞——明擺着

八仙桌子——有稜有角

八賢王進宮——好難請

八月的苦瓜——心裏紅

八月的蓮藕——又鮮又嫩

八月的石榴——滿腦袋的點子

八月的柿子——越老越紅；老來紅

八月桂花開——到處飄香

八月裏的黃瓜棚——空架子

八月十五吃年飯——還早哩

八月十五吃元宵——與眾不同

八月十五吃粽子——不是時候

八月十五的月餅——人人歡喜；個個喜愛；上下有

八月十五的月亮——年年都一樣；正大光明

八月十五過端陽——晚了；遲了

八月十五看龍燈——晚了大半年

八月十五生孩子——趕巧了

八月十五送月餅——趕在節上

八月十五雲遮月——掃興

八月十五蒸年糕——趁早（棗）

八月十五種花生——瞎指揮

八隻腳的螃蟹——橫行霸道

八字不見一撇——沒眉目；差得遠；差遠了

巴掌長瘡——毒手

巴掌穿鞋——行不通；走不通

巴掌上攤煎餅——巧手；好手

扒了皮的癩——活着討厭，死的還嚇人

扒了牆的廟——慌了神

芭蕉插在古樹上——粗枝大葉

芭蕉開花——一條心；緊相連

芭蕉葉上壘鳥窩——好景不長

疤瘌眼長瘡——壞到一塊了

拔草引蛇——自討苦吃；自找苦吃

拔葱種海椒——一茬比一茬辣

拔節的高梁——節節高；節節上升

拔浪鼓——兩面光

拔了的鬧鐘——專做提醒人的事

拔了蘿蔔——窟窿在

拔了蘿蔔栽上葱——一茬比一茬辣

拔了毛的鳳凰——不如雞

拔了毛的鴿子——飛不了

拔了塞子不消水——死心眼

拔苗助長——急於求成

跋腳驢子追兔子——趕不上；攆不上

跋腳馬上戰場——有死無活

跋子拔蘿蔔——歪扯

跋子踩高蹺——早晚有他的好看

跋子打圍——坐着喊；坐地吶喊

跋子趕馬——望塵莫及

跋子上台——立場不穩

把鼻涕往臉上抹——自找難看

把肥料澆到莠草上——勞而無功；有勞無功

把臉裝進褲擋裏——見不得人

把人趕到牆根下——走投無路

把娃娃當猴耍——愚弄人

把妖猜當成菩薩——善惡不分

靶場上的老黃忠——百發百中

霸王別姬——奈何不得；無可奈何

白脖老鴰——開口是禍

白脖子屎殼郎——有特色；與眾不同

白布進染缸——洗不清；洗不淨

白布做棉襖——反正都是理（裏）

白菜幫子——中看不中吃；好看不好吃

白菜地裏耍鐮刀——散了心

白菜燴豆腐——誰也不沾誰的光

白菜葉子炒大葱——親（青）上加親（青）

白骨精扮新娘——妖里妖氣

白骨精打跟頭——鬼把戲

白骨精化美女——人面鬼心

白骨精説人話——妖言惑眾

白骨精送飯——有野心；沒安好心

白骨精演説——妖言惑眾

白骨精遇上了孫悟空——原形畢露

白鶴站在雞羣裏——突出

白虎進門——大難臨頭；災禍臨頭

白開水畫畫——輕（清）描淡寫

白蠟杆結桂花——根子不正

白蠟杆子翻場——獨挑

白蠟做的心——見不得日頭見不得火

白臉奸臣出場——惡相；惡模樣

白臉狼戴草帽——變不了人

白臉狼戴眼鏡——冒充好人；充好人

白了尾巴尖的狐狸——老奸巨猾

白貓鑽灶坑——自己給自己抹黑

白毛烏鴉——與眾不同

白娘子鬥法海——精打光

白娘子水漫金山——大動干戈

白娘子遇許仙——千里姻緣一線牽

白日見鬼——玄乎；心裏有病

白日做夢——胡思亂想

白水鍋裏揭奶皮——辦不到；沒法辦

白水下石膏——成不了豆腐

白水煮白菜——淡而無味

白水做飯——無米之炊

白素貞不捨許仙——恩愛難分

白糖包砒霜——毒在裏面

白糖嘴巴刀子心——口蜜腹劍

白天打燈籠——白搭

白天盼月亮——甭想；莫想；休想

白天照電簡——多此一舉

白天捉鬼——沒影兒的事

白鐵斧頭——兩面光

白仙鶴長了個禿尾巴——美中不足

白紙上畫黑道——抹不掉；明擺着；清清楚楚；一清二楚

白紙寫黑字——黑白分明；明擺着；清清楚楚，一清二楚

白紙做的燈籠——一點就亮

百尺竿頭掛剪刀——高才（裁）

百川歸海——大勢所趨

百貨大樓賣西裝——一套一套的

百貨店裏賣鞋襪——各有尺碼

百斤擔子加鐵砣——重任在肩；肩負重任

百斤面蒸壽桃——廢物點心

百斤重擔能上肩，一兩筆桿提不動——大老粗

百里草原一人家——孤孤單單

百里奚認妻——位高不忘舊情

百里奚飼牛拜相——人不可貌相

百靈戲牡丹——鳥語花香

百米賽跑——分秒必爭；爭分奪秒；急起直追；奮起直追

百年松樹，五月芭蕉——粗枝大葉

百日不下雨——久情（晴）

百歲公公吹火——老氣

百萬雄師下江南——興師動眾

百丈高竿掛紅燈——紅到頂了

柏木椽子——寧折不彎

柏油燙豬頭——連根拔

敗家子回頭——金不換

敗將收殘兵——重整旗鼓

拜把子兄弟開繭店——結黨營私（絲）

拜年的嘴巴——盡説好話

拜旨走進呂祖廟——走錯門了；找錯了門

扳不倒騎兔子——不穩當；不穩

扳不倒坐到燒餅上——面上人

扳倒碓窩嚇婆婆——潑婦

扳倒葫蘆灑了油——一不做，二不休

扳着爐子烤頭髮——了（燎）不得

扳着指頭算帳——有數

班房裏的衙役——聽差的

斑鳩抱窩——懸蛋

斑馬的腦袋——頭頭是道

斑鴆打架——賣弄風流

搬菩薩洗澡——越弄越糟；白費神；空勞神

搬起石磙砸碾盤——實（石）打實（石）

搬石頭打天——自不量力；不自量；辦不到；夠不着

板凳倒立——四腳朝天

板凳上放雞蛋——好險；冒險；危險；靠不住；不可靠

板凳上擱蒺藜——坐不穩；坐不住

板凳上睡覺——難翻身；翻不了身

板凳上玩麻將——扒拉不開；打不開場面

板凳上鑽窟窿——有板眼；有板有眼

板斧劈柴——一面砍

板門上貼門神——一個向東，一個向西

板上的泥鰍——無地容身；無處藏身

板上釘釘子——實實在在；沒跑；跑不了；變不了；沒法變

板上敲釘子——穩紮穩打

半邊羊頭——獨角

半邊豬頭——獨眼

半道上撿個喇叭——有吹的了

半吊子的一半——二百五

半個銅錢——不成方圓

半截磚頭——甩了

半斤對八兩——不相上下；彼此彼此；一碼事；彼此一樣；誰也不吃虧

半斤放在四兩上——翹得高

半空的雲彩——變化多端

半空中打把式——栽個大跟頭

半空中的火把——高明

半空中的氣球——上不着天，下不着地；懸着哩

半空中放爆竹——想（響）得高

半空中蓋房子——沒處落腳；落不得腳

半空中趕牲口——露馬腳

半空中掛蒺藜——諷（風）刺

半空中掛剪刀——高才（裁）

半空中騎馬——騰雲駕霧

半空中數指頭——算得高

半拉瓜子——不算個人（仁）

半籃子喜鵲——唧唧喳喳

半路開小差——有始無終

半路上的新聞——道聽途説

半路上丟算盤——失算了

半路上留客——口上熱鬧；嘴上熱情

半路上殺出個程咬金——出了岔；措手不及；突如其來

半瓶子醋——亂晃盪

半山崖的觀音——老實（石）人

半山腰倒惡水（滑水〕——下流

半天雲裏踩鋼絲——提心吊膽

半天雲裏出亮星——吉星高照

半天雲裏吹嗩吶——想（響）得高

半天雲裏的雨——成不了氣候；不成氣候

半天雲裏吊口袋——裝瘋（風）

半天雲裏翻帳簿——算得高

半天雲裏看廝殺——袖手旁觀

半天雲里拉家常——空談

半天雲裏飄氣球——高高在上；沒着落

半天雲裏騎仙鶴——遠走高飛

半天雲裏做衣服——高才（裁）

半天雲中拍巴掌——高手

半夜吃黃瓜——摸不着頭尾

半夜吃燒雞——思思想想（撕撕響響）

半夜彈琴——暗中作樂

半夜雞叫——不曉；亂了時辰

半夜叫大姑娘的門——來者不善

半夜裏的被窩——正在熱乎勁上

半夜裏的寡婦——難過

半夜裏和麪——瞎鼓搗

半夜裏掄大斧——瞎侃（砍）一通

半夜裏捉迷藏——瞎摸；摸不着

半夜聊天——瞎説

半夜起來穿衣服——為時過早

半夜敲門心不驚——問心無愧

半夜下雨——下落不明；不知下落

半夜做惡夢——虛驚一場；一場虛驚

半夜做夢啃豬蹄——儘想好事；想得倒美

半夜做夢娶新娘——儘想好事；想得倒美

扮秦檜的沒卸裝——誰沒見過那二花臉

扮豬吃老虎——大智若愚

絆倒趴在糞池邊——離死（屎）不遠

膀子一甩——不幹了

蚌裏藏珍珠——好的在裏面

棒槌吹火——一竅不通

棒槌打缸——四分五裂

棒槌當針——粗細不分

棒槌改蠟燭——粗心

棒槌進城——成精作怪

棒槌裏插針——粗中有細

棒槌敲竹筒——空想（響）

棒槌上天——總有一天落地

棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫

棒打鴛鴦——難分開；兩分離

棒子裏做蛋糕——不是正經材料

棒子麪煮葫蘆——糊糊塗塗；糊里糊塗

棒子麪煮雞子兒——糊塗蛋

包辦的婚姻——身不由己；

南方吃雁，北方吃蛋。

南甜北鹹，東辣西酸。

男大當婚，女大當嫁。

男怕入錯行，女怕嫁錯郎。

男要俏，一身皂；女要俏，三分孝。

內行看門道，外行看熱鬧。

你敬人一尺，人敬你一丈。

逆水行舟，不進則退。

年紀不饒人，節令不饒天。

唸書不用功，等於白搭工。

孃家的飯香，婆家的飯長。

鳥貴有翼，人貴有志。

鳥美在羽毛，人美在勤勞。

鳥無翅不飛，魚無水不遊。

寧吃半餐，不吃斷餐。

寧吃飛禽四倆，不吃走獸半斤。

寧給好漢拉馬，不給懶漢作爺。

寧叫頓頓稀，不叫一頓飢。

寧叫嘴受窮，不叫病纏身。

寧可鍋裏放壞，不可肚裏硬塞。

寧可認錯，不可説謊。

寧可正而不足，不可邪而有餘。

寧可種上丟，莫望不種收。

寧可做過，不可錯過。

寧苦幹，不苦熬。

寧舍一錠金，不捨一年春。

寧添一斗，莫添一口。

寧在鍋裏爭，不在碗裏爭。

寧走封江一指，不走開江一尺。

寧走十步遠，不走一步險。

寧做螞蟻腿，不學麻雀嘴

牛不知角彎，馬不知臉長。

牛能拉犁，狗能看家。

牛要腳圓，豬要腳粗

邊學邊問，才有學問。

病從口入，寒從腳起。

病從口入，禍從口出。

病好不謝醫，下次無人醫。

病急亂投醫，逢廟就燒香。

病來如山倒，病去如抽絲。

病人心多，忙人事多。

補漏趁天晴，讀書趁年輕。

不擔三分險，難練一身膽

不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩

不到江邊不脱鞋，不到火候不揭鍋。

不懂裝懂，永世飯桶。

不給規矩，不成方圓。

不會燒香得罪神，不會講話得罪人。

不會做小事的人，也做不出大事來。

不見兔子不撒鷹。

不經冬寒，不知春暖

不可不算，不可全算。

不磨不煉，不成好汗。

不怕百事不利，就怕灰心喪氣

不怕不識貨，只怕貨比貨。

不怕穿得遲，就怕脱得早。

不怕家裏窮，只怕出懶漢。

不怕路長，只怕心老。

不怕亂如麻，只怕不調查。

不怕慢，就怕站；站一站，二里半。

不怕年老，就怕躺倒。

不怕人不敬，就怕己不正。

不怕人不請，就怕藝不精。

不怕山高，就怕腳軟。

不怕少年苦，只怕老來窮。

不怕事難，就怕手懶。

不怕天寒地凍，就怕手腳不動。

不怕學不成，就怕心不誠。

不怕學問淺，就怕志氣短。

不怕一萬，只怕萬一。

不入虎穴，焉得虎子。

不挑擔子不知重，不走長路不知遠。

不聽老人言，吃虧在眼前。

不圖便宜不上當，貪圖便宜吃大虧。

不笑補，不笑破，只笑日子不會過。

槽裏無食豬拱豬，分髒不均狗咬狗。

草若無心不發芽，人若無心不發達。

饞人家裏沒飯吃，懶人家裏沒柴燒。

常賭無贏家。

常罵不驚，常打不怕。

常説口裏順，常做手不笨。

常在有時思無時，莫到無時想有時。

長江不拒細流，泰山不擇土石。

長五月，短十月，不長不短二八月。

長兄如父，老嫂比母。

朝裏有人好做官，家裏有狗好看門。

車到山前必有路，船到橋頭自然直。

車有車道，馬有馬路。

撐痢疾，餓傷寒。

撐死膽大的人，餓死膽小的鬼。

秤能稱輕重，話能量人心。

秤砣雖小，能壓千斤

吃米帶點糠，老小都安康。

吃人家的嘴短，拿人家的手短。

吃一塹，長一智。

遲幹不如早幹，蠻幹不如巧幹。

尺有所短，寸有所長。

寵狗上灶，寵子不孝。

出門靠朋友，在家靠父母。

出門問路，入鄉問俗。

船頭坐得穩，不怕風來顛。

船載千斤，掌舵一人。

瘡怕有名，病怕沒名。

創業百年，敗家一天。

吹噓自己的人，等於在宣傳他的無知。

聰明在於學習，天才在於積累。

從儉入奢易，從奢入儉難。

從小差一歲，到老不同年。

粗飯養人，粗活益身。

粗絲難織細絹，粗人難做細活。

寸草鍘三刀，料少也長膘。

打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。

打魚靠網，打狼靠棒。

大處着眼，小處着手。

大路不走草成窩，好歌不唱忘記多。

大蒜是個寶，常吃身體好。

大王好見，小鬼難求。

大意失荊州，驕傲失街亭。

單絲不成線，獨木不成林。

膽大走遍天下，膽小寸步難行

彈琴知音，談話知心。

當斷不斷，反受其亂。

當局者迷，旁觀者清。

當用時萬金不惜，不當用時一文不費。

當着矮人，別説矮話。

刀不磨要生鏽，人不學要落後。

到什麼山上砍什麼柴，到什麼火候使什麼錘。

道兒是人走出來的，轍爾是車軋出來的。

道雖近，不行不至；事雖小，不做不成。燈不撥不亮，理不辯不明。

燈不亮，要人撥；事不明，要人説。

滴水成河，粒米成籮。

弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。

點燈愛油，耕田愛牛。

東西越用越少，學問越學越多。

冬吃蘿蔔夏吃薑，不老醫生開藥方。

冬天既然已經到了，春天還會遠嗎？

豆腐多了一泡水，空話多了無人信。

痘要結，麻要泄。

讀書不想，隔靴撓癢。

讀書須用心，一字值千金。

賭錢眾人罵，讀書眾人誇。

端人家碗，服人家管。

多下及時雨，少放馬後炮。

多行不義必自毖。

惡人心，海底針。

惡有惡報，善有善報。

兒大不由爺，女大不由娘。

兒大分家，樹大分杈。

耳不聽不煩，眼不見不饞。

耳聽為虛，眼見為實。

飯後百步走，活到九十九。

飯前一碗湯，氣死好藥方。

放虎歸山，必有後患。

憤怒以愚蠢開始，以後悔告終。

蜂多出王，人多出將。

逢惡不怕，逢善不欺。

富人過年，窮人過關。

狗急跳牆，人急懸樑。

狗記路，貓記家。

姑娘講繡花，秀才講文章。

鼓不打不響，鐘不敲不鳴。

國亂思良相，家貧思賢妻。

過了芒種，不可強種。

過頭話少説，過頭事少做。

寒從足下起，火從頭上生。

寒門出才子，高山出俊鳥。

好鐵要經三回爐，好書要經百回讀。

好種出好苗，好樹結好桃。

和尚不説鬼，袋裏沒有米。

河長多灘，路長多彎。

河有兩岸，事有兩面。

虎瘦雄心在，人窮志不短。

虎死不變形，狼死不變性。

畫人畫虎難畫骨，知人知面難知心。

話不要説死，路不要走絕。

話多了不甜，膠多了不粘。

會笑的人笑到最後。

會寫的坐着，會唱的站着。

火大無濕柴，功到事不難。

火烤胸前暖，風吹背後寒

火燒一大片，水流一條線。

火要空心，人要虛心。

火越燒越旺，人越幹越壯。

貨買三家不吃虧，路走三遭不陌生。

積善三年人不知，作惡一日遠近聞。

積少成多，積惡成禍。

擠瘡不留膿，免受二回痛。

家常飯好吃，常調官難做。

家合萬事興。

家人説話耳旁風，外人説話金字經。

家有千口，主事一人。

家有一老，猶如一寶。

兼聽則明，偏聽則暗。

見強不怕，遇弱不欺。

薑是老的辣，醋是陳的酸。

交人交心，澆樹澆根。

驕傲來自淺薄，狂妄出於無知。

腳長沾露水，嘴長惹是非。

教人教心，澆花澆根。

解鈴還須繫鈴人。

戒酒戒頭一盅，戒煙戒頭一口。

今日有酒今朝醉，明天倒灶喝涼水。

近河莫枉費水，近山莫枉燒柴。

近山知鳥音，近水知魚性。

近朱者赤，近墨者黑。

盡信書不如無書。

經常用的鑰匙總是閃光的。

井掏三遍吃甜水，人走三省見識廣。

井越掏，水越清；事越擺，理越明。

靜時常思己過，閒談莫論人非。

酒杯雖小淹死人。

救人救到底，擺渡到岸邊。

決心要成功的人，已經成功了一半。

君子報仇，十年不晚

君子動口，小人動手。

開水不響，響水不開。

開頭飯好吃，開頭話難説。

砍柴上山，捉鳥上樹

看菜吃飯，量體裁衣。

看自己，一朵花；看別人，豆腐渣。

炕上有病人，地上有愁人。

靠山吃山，靠水吃水。

刻薄不賺錢，忠厚不折本。

口説不如身到，耳聞不如目賭。

快馬不用鞭催，響鼓不用重捶。

懶漢下地事多，懶驢上套屎多。

懶人急在嘴上，勤人急在腿上。

懶人用長線，拙人用彎針。

浪再高，也在船底；山再高，也在腳底。

浪子回頭金不換。

勞動出智慧，實踐出真知。

老貓不在家，耗子上屋爬。

冷粥冷飯好吃，冷言冷語難受。

禮多人不怪，油多不壞菜。

立如鬆，坐如鐘，卧如弓，行如風。

力是壓大的，膽是嚇大的。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。

量大福大，心寬屋寬。

鄰舍好，無價寶。

留得青山在，不怕沒柴燒。

流水不腐，户樞不蠹。

六月不熱，五穀不結。

龍無雲不行，魚無水不生。

路遙知馬力，日久見人心。

路有千條，理只一條。

驢騎後，馬騎前，騾子騎在腰中間。

麻雀落田要吃谷，狐狸進屋要偷雞。

麻雀雖小，五臟俱全。

馬好不在叫，人美不在貌。

罵人罵髒口，打人打傷手。

罵人無好口，打人無好手。

買時得買，賣時得賣。

賣瓜不説瓜苦，賣鹽不説鹽淡。

賣主怪腳，買主怪鞋。

滿招損，謙受益。

慢病在養，急病在治。

貓跟飯碗，狗跟主人。

貓怕過冬，狗怕過夏。

毛毛雨，打濕衣裳；杯杯酒，吃垮家當。

沒錢時捱餓，有錢時擺闊。

沒有不上鈎的魚，沒有不上竿的猴。

沒有大糞臭，哪來五穀香。

美不美，家鄉水；親不親，故鄉人。

蜜多不甜，油多不香。

苗多欺草，草多欺苗。

苗好一半谷，妻好一半福。

明好躲，暗箭難防。

明人不做暗事，真人不説假話。

磨刀不誤砍柴功。

磨刀不用看，全仗一身汗。

莫饞人富，莫嫌人窮。

莫吃過頭飯，莫説過頭話。

莫看強盜吃肉，要看強盜受罰。

莫學燈籠千隻眼，要學蠟燭一條心。

謀官如鼠，得官如虎。

人爭一口氣，佛爭一炷香。

人中有呂布，馬中有赤兔。

日長事多，夜長夢多。

日裏不做虧心事，半夜敲門心不驚。

日裏閒遊，夜裏熬油。

日日行,不怕千萬裏;常常做,不怕千萬事。

日圖三餐，夜圖一宿。

若要不怕人，莫做怕人事。

若要斷酒法，醒眼看醉人。

若要好，大讓小。

若要好，問三老。

若要健，天天練。

若要人不知，除非己莫為。

若要人下水，自己先。

若要身體壯，飯菜嚼成漿。

撒網要撒迎頭網，開船要開頂風船。

三百六十行，行行出狀元。

三分吃藥，七分調理。

三分靠教，七分靠學。

三分種，七分管。

三裏不同鄉，五里不同俗。

三年不喝酒，家裏樣樣有。

三年不上門，當親也不親。

三年清知府，十萬雪花銀。

三人四靠，倒了鍋灶。

三人同心，黃土變金。

三人同行，必有我師。

三早抵一工，三補抵一新。

砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

山大無柴，樹大空心。

山大壓不住泉水，牛大壓不死蝨子。

山高樹高，井深水涼。

山裏孩子不怕狼，城裏孩子不怕官。

山外有山，天外有天。

山有高低，水有深淺。

山中無老虎，猴子稱大王。

閃光的不全是金子。

善惡不同途，冰炭不同爐。

善惡隨人作，禍福自己招。

上頓不吃飽，下頓省不了。

燒的香多，惹的鬼多。

少不惜力，老不歇心。

少吃多滋味，多吃壞腸胃。

奢者富不足，儉者貧有餘。

捨不得苗，抱不到瓢。

射人先射馬，擒賊先擒王。

身不怕動，腦不怕用。

生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。

參考資料：書本

參考資料：參考資料：書本

春節的來歷，謝謝。

傳説，很多很多年以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住着一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時節令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節令定準，可是，不知從哪裏下手。

一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短。可是，天有云陰霧雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖藥，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節奏地滴答滴答地響着，引起了他的注意。他望着泉水出了神。思索了一陣，回到家裏，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發現每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重複一遍。最短的一天在冬至。

那時的天子叫祖乙。節令失常，使他很着急。就召集百官。朝議節令失常之困。節令官叫阿衡，不知道日月運行的規律，就説是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領百官去天壇祭祀，並傳諭全國，設台祭天。

但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂；各地的老百姓為了修建祭台又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連。苦中加苦。萬年忍不住了。就帶着他的日晷和漏壺會見天子。

萬年見了天子，説了冬至點，講了日月運行週期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，築上日晷台，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。

一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指着草歷説：“日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。”阿衡一聽，深覺是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節令定準，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的？阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。

那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家裏，擺上酒筵，説明原由，許以重禮。刺客答應當夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衞士嚴守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衞士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。

祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指着申星説：“申星追上了蠶百星，星象復原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節吧。”

祖乙説：“春為歲首，就節吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準製出太陰曆，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調養吧。”

萬年説：“太陰曆雖然草創，但還不十分準確，歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負眾生所望，深受天子之恩，願碎心日月。

臘肉描寫作文100字

1. 臘肉的獨特風味寫100字

臘八粥 傳説一：朱元璋早年曾討過飯，有一年臘月初八，他已經幾天沒吃飯了，飢寒交迫，忽然他看見一隻老鼠鑽進了洞，他想抓老鼠吃，就挖開了鼠洞，在裏邊卻掏到一些米豆雜糧，於是他熬了一鍋粥吃，免於凍餓而死。

當了皇帝后，每到臘月初八這一天，他就要熬粥吃，以作紀念，也含有憶苦思甜之意。 傳説二：岳飛遭奸臣陷害，被扣軍糧，百姓聞訊，户户送去粥飯，嶽軍混合而食。

這天正好是臘月初八，以後這個日子，百姓們都要煮臘八粥，懷念岳飛和岳家軍。宋代最盛行喝臘八粥，無論宮廷、官府，還是寺院、百姓家，都爭相煮臘八粥。

《武林舊事》載：“十二月八日，即寺院與人家用胡桃、松子、乳蕈、柿、慄之類作粥，謂之‘臘八粥’。”亦叫“五味粥”或“八寶粥”。

2.天津“狗不理”包子 據傳“狗不理”包子店開業於清同治年間，店主姓高名貴友，乳名叫“狗仔”。據傳，高貴友小時候的脾氣很倔強，倔起來連小狗來逗都不理睬。

因此，街坊鄰居都取笑他，叫他做“狗不理”。後來，高貴友去學廚藝。

他製作的包子不僅選料十分講究，而且技藝十分獨到；味道更是十分鮮美，具有鮮明的特色，因而深受廣大食客讚揚與青睞。慈禧太后慕名品嚐後，“龍顏大悦”，不禁也大加讚賞。

從此，這種包子“一登龍門，聲價十倍”，也就聞名遐邇，生意越來越紅火，慕名前來品嚐包子的顧客與日俱增，紛至沓來，常常令高貴友忙不過來。 後來高貴友突然急中生智，想出了一個經營新點子：即使店內桌上放上幾大籮洗乾淨的筷子，顧客們想買包子，他要求先把零錢放進碗內，然後他便照碗裏的錢多少按價給包子。

顧客們吃完包子，放下碗筷就離店，而高貴友忙得自始至終不發一言。於是街坊鄰里們都取笑他説：“狗仔賣包子，一概不理睬”。

後來，好事的街坊們就把他的包子店取名“狗不理”；把他製作的包子叫做“狗不理包子”，而高貴友也不表示異議。此店名一經傳開，遠近聞名，一直傳至今天，可謂久盛不衰。

3.京菜“叫化雞” 京菜中有一道名菜，其菜名很有趣，叫“叫化雞”又叫“富貴雞”，用截然不同的兩極詞彙來命名這道菜是有來由的： “叫化雞”原出於浙江杭州，是一些窮苦難民即“叫化子”或偷或討來的雞，經過燒熱的土句熟而成，本是不登大雅之堂街頭菜。當年乾隆皇帝微服出訪江南，不小心弄得破衣爛衫流落街頭。

其中一個叫化子頭看他可憐，便把自認為美食的“叫化雞”送給他吃，乾隆困餓交加，當然覺得這雞異常好吃，急問其名，叫化頭不好意思説這雞叫“叫化雞”，便胡吹這雞叫“富貴雞”。乾隆就説這“富貴雞”好吃。

事後才知道這個流浪漢就是當今皇上。這“叫化雞”也因為皇上金口一開成了“富貴雞”，成為名菜。

4.雲南過橋米線 過橋米線，是雲南著名的風味小吃。米線即米粉條，這是選用優質大米，經發酵、磨漿、濾條、蒸粉、壓榨等工序製成的線狀食品。

過橋米線主要以湯、肉片、米線再加作料做成。關於過橋米線的由來，老百姓更相信一個民間故事中所説的原由： 從前，雲南蒙自的一位秀才為了應考，他把自己關在南湖中的小島上，日夜攻讀。

妻子每天給他送飯，因路遠飯菜常常涼了，秀才便不愛吃。怎麼辦呢？一天妻子燉了一隻肥母雞，她用土罐盛了雞湯，帶上秀才愛吃的米線和佐料，用竹籃裝了送去，當她端湯罐時，手被燙得縮了回來。

原來，雞湯上飄浮着一層厚厚的雞油，保持了温度。於是，她把佐料放入湯內涮燙，再放入米線。

秀才吃得熱乎乎的，味道也覺着格外鮮美，大加讚賞。因為妻子送飯必須經過一橋，秀才便笑着對妻於説：“就把你今兒做的美餐叫做過橋米線吧。”

從此，過橋米線便在民間傳開了。 5.陝西岐山臊子面 相傳周朝時，文王姬昌帶人出外狩獵，在渭河畔遇見一條蛟龍從水中騰空而起，張牙舞爪，殘害無辜。

周文王令將士一齊射箭，一時空中箭鳴不止。頃刻之間長五丈重千斤的蛟龍眼瞎喉斷，從空中跌落下來。

由於蛟龍肉食後有延年益壽和驅惡除邪的作用，文王讓廚師將蛟龍剁成釐米見方肉丁，加上佐料爛成臊子，把煮好的麪條撈在碗裏澆上湯和蛟龍臊子。只吃面，不喝湯，再把湯倒進湯鍋，如此循環不但將士們吃上了蛟龍面，就連當地鄉親也沾了光，品嚐了鮮美的蛟龍面。

從此，岐山人仿效這種吃法，將豬肉爛成臊子，澆湯而食，這就是世代流傳千百年至今的臊子面。 6.河間驢肉火燒 河間驢肉火燒據説起源於明初。

燕王朱棣起兵謀反，殺到保定府徐水縣漕河，打了一場敗仗。在餓得飢腸轆轆之時，有士兵出主意要他效仿古人殺馬吃。

而馬肉纖維比較粗，不是特別好吃，但是飢不擇食，就把馬肉煮熟了夾着當地做的火燒吃了。哪知味道還很不錯。

於是後來當地老百姓也開始殺馬做“馬肉火燒”，而且馬肉火燒因為曾經被皇上吃過而聲名大振。但是好景不長，沒過多久，因為和蒙古人打仗需要馬。

馬成了戰略物資，當然就不能由着老百姓夾火燒吃了。於是就出現了替代品——驢肉。

驢肉纖維比馬肉細膩，而且純瘦不肥。河間驢肉火燒就在種種際會之下誕生了！ 7.“獅子頭” “獅子頭”現已成為尋常百姓家的家常菜，這看似尋常的一道菜卻有一個有趣的傳説。

當年隋。

2. 我愛家鄉的臘肉100字作文三年級

共兩篇

1我的家鄉是廣西省百色市隆林縣。要説到土特產那可真是數不勝數，比如説蔗糖、臘肉、芭蕉……

今天我要介紹的是其中的一樣——臘肉。臘肉在我們這裏每當過年的時候都會殺豬，剩下的肉都會拿來製作成臘肉。具體做法如下：

一、先用鹽把肉塗抹一遍如果喜歡吃辣椒的也可以用辣椒粉塗抹。

二、在肉的首部用尖刀戳一個口，然後用繩子穿過打一個結，再把它掛在灶頭上，經過日積月累的煙燻，就可以成為美味的臘肉。

臘肉你看起來是黑乎乎的，但是嘗一口卻是美味無比。

第2篇：家鄉的臘肉

臘肉，是我們恩施山鄉的一道特色產品，用它做出來的菜餚真是香飄十里，看去色彩紅潤鮮嫩，嘗一嘗更感香綿津長。難怪全國各大城市都有臘肉專賣店和臘肉館的。

其實，臘肉的歷史悠久，孔子收的學費“束脩”就是了。臘肉的產生，也是先民們的科學創造與發明。人們為了把多餘的肉長期存放起來，而不會被蟲蛀和腐爛，就用煙燻火烤使之排除水分；二氧化碳粘附於表面形成高效保護層，有滅菌殺蟲的作用。並且，熏製肉比醃製肉的色香味都要強得多。最關鍵的是，熏製臘肉所含碳素有奇妙的藥用價值，它能抑制和殺滅大腸桿菌，臘肉又能生津養胃，温補強身。四季食之，絕不會胃腸脹懣和拉肚。它還是綠色健美食品，熏製存放的肉，其農藥、化肥、激素的殘存作用已消失，幾乎有沒有人是因吃臘肉而“發福”的。

當然，我們恩施臘肉的熏製是很有講究的。

第一，時間選擇講究。最佳是冬至——立春之內，這時天氣寒冷，天然凍庫菌少蟲絕，本身就不易腐臭。

第二，製作過程講究。先將選好的上等肉進行炮烙，油炸、火燒、烙鐵烙，讓豬皮焦黃，除卻未盡毛根，也使切口過第一次消毒處理。再抹上精鹽，將肉堆磊，進行醃製。五至七天，即可上炕。

第三，熏製最講究。不能用的柴禾：1、不能用煤，煤煙使肉酸而糟，味怪。2、不能用馬尾松（樅樹）包括松針，松煙油使臘肉不好洗，其肉味澀；3、不用桐子樹、木梓樹，桐子味辣，木梓褪油。4、忌塑料等一切有毒有異味的柴禾。最好的是：香柏枝葉，柑橘橙柚的皮，花椒胡椒，辣椒經杆，紅薯藤等。火勢不宜過猛而又不間斷。這樣，色、香、味具成上品，達到温補而健美的效果。

第四，儲藏。熏製好的臘肉宜晾掛在陰涼通風處，不可曝曬。

3. 小學三年級日記描寫薰臘肉300個字

薰臘肉是老家貴陽過年時的一種風俗。大年三十那天，家家户户都要宰殺一頭大豬。除去招待客人，那些剩餘的肉則會抹上特製的調料，先放上幾天，再燻黑、薰香，這樣做出來的臘肉不但風味特別，且能長久保存。

來到浙江以後，我們從未自己動手製作過這道美味。今年臘八節那天，爸爸突然提出要薰臘肉，我舉雙手同意。於是，爸爸買了一大塊豬肉，又買了一些香料，還向鄰居要了一堆葡萄樹枝。

一切準備就緒後，爸爸先將豬肉放在火爐上烤，讓皮肉稍稍發焦，然後再將預先調製好的香料、鹽、醬油均勻地抹在豬肉上，放進罈子，密封起來。他告訴我，這樣做是為了能讓香氣和味道浸到肉裏。

幾天後，爸爸在一口舊鐵鍋裏用葡萄枝生了一堆火，再將醃製好的豬肉從罈子裏拿出來，掛在火上面薰。火苗和濃煙將豬肉包裹得嚴嚴實實，我卻被薰得一把鼻涕一把淚。

過了一會兒，下面的細紫燒完了，我連忙往鍋里加柴，大口大口往裏面吹氣。爸爸卻拉住我説：“別吹！火太大會燒壞肉的，得慢慢薰。”

“沒有火苗，熄滅了怎麼辦呢？”我疑惑不解。

爸爸笑呵呵地説道：“下邊的細柴會慢慢燃燒，而且那樣濃煙更多！”

我恍然大悟，原來薰臘肉的火候還有這麼多講究，於是就耐心地在一旁等候。漸漸地，濃煙將肉薰得很黑了。爸爸笑着説，還得再薰上兩天才人味呢！

晚上，我洗臉前照照鏡子，發現自己滿臉烏黑，簡直跟臘肉沒什麼兩樣，惹得全家人哈哈大笑起來。

經過三天的燻烤，臘肉終於變得烏黑，還泛着油光。過年時，端上一盤葱花炒臘肉，給我帶來了一股回老家過年的温馨！

4. 臘肉的作文

臘肉二字我想大家應該早有耳聞了，關於臘肉這個問題，我記得爺爺曾給我講了一個與臘肉有關的故事。聽聽爺爺説，臘肉的發源地是沿海地區，以前生產力小，科技落後。

有一個村民在森林狩獵，最後在下午時分獵殺了一頭野豬，當場就把野豬的皮毛拔掉。在回家的路途要過海，獵人到海邊時發現小舟承載量太小，處於安全考慮，獵人決定把便把豬肉放在海水中浸泡，然後懸掛在樹上，等過幾天在來取。可獵人回家又忙着一些事情卻忘記野豬肉的事。天長日久，一晃眼就過了2年，當獵人有一天打獵路過海邊時才記得自己兩年前在這海邊所懸掛的野豬肉。於是他便去懸掛肉的地方把肉取回家，當時肉已被晾乾，而且還散發出濃濃的香味，回到家做菜吃時，發現味道相當的美味，於是獵人便説這肉一定是經過長期的晾曬，還有海水的裏鹽的成分與肉相結合而成。當日正是農曆臘月，於是便把其肉美名為：“臘肉”。

關於臘肉還有一個説法：以前科技落後，不像現在有電冰箱、製冷庫等。為了能夠保存一些食物，人們把蔬菜放在地窖，但還是遠遠滿足不了人們的需求，尤其是肉類的保存設備根本就沒有，為了能夠把肉保存，人們驚奇的發現鹽可以防腐，於是便用鹽抹肉，懸掛於通風處。過了1年再把肉拿出做菜吃發現味道也不亞於新鮮的肉，於是便一代代傳承下來，由於肉現蠟，便美其名為“臘肉”

如今科技發達，臘肉在人們的視線已經消失了，在大都市也只有超市才有，而在農村也不是家家户户必都有的。但它卻是鄉下里那些熱情好客的農家人招待客人的招牌菜。

人們都説酒儲存多年才好喝，當然臘肉也一樣，儲存2年是最好的，但是最少也儲存1年的肉才能算得上是臘肉。製作臘肉比效簡單，只需耐心等待。臘肉的製作需要3個階段。（1）：臘肉一般都是在農曆臘月製作，首先把豬宰殺，把其肉抹圴勻上鹽，有的人家喜歡把整頭豬用來製作，寓意“一帆風順”而有的人卻是在挑細選，寓意“精益求精”反正都是因人而異的。（2）把抹鹽的豬肉懸掛在乾燥、通風處，最好是沒有家畜、老鼠等能夠接觸到的“安全地帶”。然後在懸掛期間適當給肉抹鹽，以防肉有蛀蟲的生存。（3）根據主人的意願，在臘肉製成期時，可放在廚房做招牌菜，也可以把臘肉“移民”到室內懸掛一段時間。

如今科技日異發達，許多大城市裏也建立了臘肉製作廠，但是其味道還是沒有原始的味道濃。在我的眼裏，我覺得像臘肉這種祖先傳承下來的東西，我們應當為它繼續發揚光大。

5. 恩施特色小吃臘肉作文200字

臘肉，是我們恩施山鄉的一道特色產品，用它做出來的菜餚真是香飄十里，看去色彩紅潤鮮嫩，嘗一嘗更感香綿津長。

難怪全國各大城市都有臘肉專賣店和臘肉館的。 其實，臘肉的歷史悠久，孔子收的學費“束脩”就是了。

臘肉的產生，也是先民們的科學創造與發明。人們為了把多餘的肉長期存放起來，而不會被蟲蛀和腐爛，就用煙燻火烤使之排除水分；二氧化碳粘附於表面形成高效保護層，有滅菌殺蟲的作用。

並且，熏製肉比醃製肉的色香味都要強得多。最關鍵的是，熏製臘肉所含碳素有奇妙的藥用價值，它能抑制和殺滅大腸桿菌，臘肉又能生津養胃，温補強身。

四季食之，絕不會胃腸脹懣和拉肚。它還是綠色健美食品，熏製存放的肉，其農藥、化肥、激素的殘存作用已消失，幾乎有沒有人是因吃臘肉而“發福”的。

當然，我們恩施臘肉的熏製是很有講究的。 第一，時間選擇講究。

最佳是冬至——立春之內，這時天氣寒冷，天然凍庫菌少蟲絕，本身就不易腐臭。 第二，製作過程講究。

先將選好的上等肉進行炮烙，油炸、火燒、烙鐵烙，讓豬皮焦黃，除卻未盡毛根，也使切口過第一次消毒處理。再抹上精鹽，將肉堆磊，進行醃製。

五至七天，即可上炕。 第三，熏製最講究。

不能用的柴禾：1、不能用煤，煤煙使肉酸而糟，味怪。2、不能用馬尾松（樅樹）包括松針，松煙油使臘肉不好洗，其肉味澀；3、不用桐子樹、木梓樹，桐子味辣，木梓褪油。

4、忌塑料等一切有毒有異味的柴禾。最好的是：香柏枝葉，柑橘橙柚的皮，花椒胡椒，辣椒經杆，紅薯藤等。

火勢不宜過猛而又不間斷。這樣，色、香、味具成上品，達到温補而健美的效果。

第四，儲藏。熏製好的臘肉宜晾掛在陰涼通風處，不可曝曬。

倉儲的話，可用穀殼層壓，防肉蟲。

6. 關於安化臘肉的記敍文不少於300字

湖南臘肉，歷史悠久，中外馳名。製作全過程分備料，醃漬，熏製三步。

安化山養黑豬柴火臘肉

1.備料：取皮薄肥瘦適度的鮮肉或凍肉颳去表皮肉垢污，切成0.8~1公斤、厚4~5釐米的標準帶肋骨的肉條。如製作無骨臘肉，還要切除骨頭。加工帶骨臘肉用食鹽7公斤、精硝0.2公斤、花椒0.4公斤。加工無骨臘肉用食鹽2.5公斤、精硝0.2公斤、白糖5公斤、白酒及醬油各3.7公斤、蒸餾水3~4公斤。輔料配製前，將食鹽和硝壓碎，花椒、茴香、桂皮等香料曬乾碾細。

2.醃漬有三種方法：（1）幹醃。切好的肉條與幹醃料擦抹擦透，按肉面向下順序放入缸內，最上一層皮面向上。剩餘幹醃料敷在上層肉條上，醃漬3天翻缸。（2）濕醃。將醃漬無骨臘肉放入配製醃漬液中醃15~18小時，中間翻缸2次。（3）混合醃。將肉條用幹醃料擦好放入缸內，倒入經滅過菌的陳醃漬液淹沒肉條，混合醃漬中食鹽用量不超過6%。

3.熏製有骨醃肉，薰前必須漂洗和晾乾。通常每百公斤肉胚需用木炭8~9公斤、木屑12~14公斤。將晾好的肉胚掛在薰房內，引燃木屑，關閉薰房門，使薰煙均勻散佈，薰房內初温70℃，3~4小時後逐步降低到50~56℃，保持28小時左右為成品。剛剛成的臘肉，須經過3~4個月的保藏使其成熟。

7. 寫一篇關於四川臘肉香腸的作文要求300字

只要認真就能有發現。比如牛頓發現地球有引力，人才不會飄起來而是早地面上。只要我們認真就能有發現。

有一次晚上我叫媽媽燒開水等一下我要泡牛奶。媽媽燒好開水或倒入熱水壺裏用木塞塞好。到了晚上九時我把奶粉倒在杯子裏然後到廚房去拿熱水壺，卻發現木塞不見了。我找呀找呀找終於在椅子下讓我給找着了。但讓我覺得奇怪的是木塞怎麼會跑到椅子下呢？

我大叫一聲“啊。..有鬼啊。。.”咦，不對啊，可能是爸爸或媽媽到開熱水壺忘了把木塞塞回去了 。

我理直氣壯的走到媽媽面前説，媽媽你剛才是不是打開熱水壺忘了把木塞塞回去啊。媽媽説： “ 沒有啊。”

我有走到爸爸面前説，爸爸你剛才有沒有打開熱水壺然後忘了把木塞塞回去啊？

8. 關於怎麼做臘八飯的作文100字

今天是農曆的臘月初八，是要喝臘八粥的。臘八粥是一種很講究的食品。我國喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開始於宋代。家家户户都要製作。傳説有的寺院於臘月初八以前由僧人手持缽盂，沿街化緣，將收集來的米、慄、棗、果仁等材料煮成臘八粥散發給窮人。傳説吃了以後可以得到佛祖的保佑，所以也有窮人把它叫做“佛粥”。怪不得這種粥材料五花八門，十分好吃了！

前一天，奶奶就為這頓粥忙活起來。用涼水泡起了黃米、黑豆、紅棗、花生等穀物。光看着就讓人聯想到了美味。清晨一早，奶奶就用木材點起火爐，架起大禍，加好了水，輕輕放進了準備好的穀物，鍋中馬上變成了五彩世界，花花綠綠的，散發着微微的清香。奶奶用大勺柔柔的攪和了一下，鍋中馬上就翻騰了起來。奶奶滿意的蓋上鍋蓋，去看電視去了，可是我依舊對這十分感興趣，細細的等待着，我現在終於懂了奶奶用木炭的道理，木炭染出的火柔柔的，輕輕的烘托着鍋底，如此做出的粥才會更加香甜可口。木炭一點點向下延伸，我便把它往前推一下，那條堅實的木頭為了我們的一頓美味，變成了灰燼。過了一個多小時，鍋蓋沿冒出了白氣，鍋中也發出了咕咚咕咚的聲音，我興奮的大喊，奶奶走來拍拍我的腦袋，“等等，就來了，你這個小饞貓！”

她揭開鍋蓋，裏面的水幾乎消失待盡了，纏和在一起的米粒間不時有一個個小氣泡，彷彿一個個噴發的火山。膨大的紅棗們漂浮在上面，像一羣可愛的胖娃娃。我和奶奶的臉上都露出了笑容，“好了！”話音未落，我就捧出了碗筷，叫喚起了家人們。一家人圍坐在一桌，每個人前面都是一碗火紅的臘八粥，我迫不及待的吃了一口，哇！這粥米糯糯的，十分可口！還透着一絲滑爽，彷彿吃親親果凍時的淺唱。誘人的紅棗更是香甜美味……

一碗粥下肚，整個人都暖融融了，冬日的寒冷一掃而光。神話故事説：“臘八粥既可口有營養，還能增福增壽。”唉，如果天天都是臘八節該多好，如果天天都能吃到臘八粥該多好！

民人足跡，名人小時候的故事長一點，謝謝，一定要快啊

周恩來小時候的故事

雞叫三遍過後，周家花園裏傳出了陣陣琅琅的讀書聲：“鋤禾、 日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀着、讀着，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了。但他總覺得沒有透徹領會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？

第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望着白花花 的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎麼來的呢？”

蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑着告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脱粒，一直到舂成大米。”

“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易啊！”周恩來驚訝地説。

“是呀，這十多道關，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗澆灌出來的。”蔣媽媽深有感觸地説。

蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關，他除了認真完成老師佈置的作業外，還堅持每天練一百個大字。

有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過,勸道:“明天再寫吧!”

“不，媽媽，當天的事當天了！”周恩來説服了陳媽媽，連忙

把頭埋在一盆涼水裏，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。

一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過周恩來的筆説：“這下子行了吧，快睡覺!”

“不！”周恩來仔細看完墨汁未乾的一百個大字，皺着眉頭認真地説：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了。”

説着，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。

愛迪生小時候的故事

托馬斯·阿爾瓦·愛迪生(ThomasAlvaEdison )，是位舉世聞名的美國電學家和發明家。翻開人類歷史，可以發現，在科學技術史上有過種種發明或發現的人很多，但是像托馬斯阿爾瓦愛迪生，有那麼多發明，而且以84歲漫長的一生，持之以恆，專心致志的為發明奉獻生命的，可説極少。正因為這樣，圍繞着這位天才發明家，熱心的人們便對他進行有點兒傳奇色彩的描述，更有甚者，竭力想在他的過去歷史中也“發明”點什麼新東西出來。那麼，愛迪生傳記中的時代特徵是什麼？他在什麼環境中長大？他的少年時代又具有什麼特點？

愛追根問底的孩子

一位傳記作家曾這樣説過：“越是偉大的思想家，時代的特徵在他的傳記中就表現得越明顯，他的傳記就越是自然而然地變成為歷史。”

我們知道，“18世紀是理性時代，19世紀是科學時代，20世紀是科學在人類物質的、智力的、感情的和美學的生活的所有方面進行徹底變革性的干預的時代。”

托馬斯·阿爾瓦·愛迪生出生於科學時代。他誕生於1847年2月11日。愛迪生的一生與美國走向現代化的過程交織在一起。這是美利堅合眾國及歐洲技術力量高速發展的時期，蓬勃發展的美國經濟需要廣泛採用先進的科學技術以進一步發展生產力，而愛迪生則是這個科學時代的偉大發明家。有人這樣評論美國這位最偉大的發明家：“雖然愛迪生不發明歷史，但他的發明卻為歷史錦上添花。”

愛迪生誕生的地方，是美國中西部的俄亥俄州的米蘭小市鎮。當時的米蘭鎮，是有名的小麥集散地。俄亥俄州東北部的小麥被運送五大湖，它是必經之地，同時富庶的休倫湖的出口也在這裏。有一家公司把航程從河口擴展了數公里，剩下的一段用來挖拙運河，可以通行載重250噸的船隻。這地方因為是穀物的出口，所以擁有“西方敖得薩”之稱。因此，造船業也很發達，使得這個小鎮十分繁華。

關於美國這位最偉大發明家的家庭，某些傳奇故事是這樣説的：愛迪生家一貧如洗。其實這不符合歷史事實。美國汽車大王亨利·福特(HenryFord )寫道：“愛氏一家不可算是真正貧寒的，換句話説，他們始終是豐衣足食，住宅也好。人家説愛迪生出生赤貧，那簡直是無稽之談。”

阿爾的祖先是荷蘭人，於1728年從荷蘭阿姆斯特丹移居美洲。

阿爾的祖父約翰愛迪生由於在美國戰爭中站到了英王軍隊一邊，不久，英軍戰敗，所以，約翰不得已帶着全家躲到了加拿大的新斯科舍。他在那兒以務農為生，並安定了下來。

他的兒子——也就是阿爾的父親塞繆爾·愛迪生(Samuel Edison )，在伊利湖畔的維恩那城經營旅館生意，生活過得還算不錯。在這城裏有個名叫南希(Nancy )的女教師，她是蘇格蘭裔的加拿大人，由於她教學認真，頗受市民的尊敬。她引起了小塞繆爾的愛慕，於是這位旅館主人開始向她求婚。後來他們的愛情日漸增進着，最後終於達到了沸點，便在1828年結婚了。結婚後，他們在城裏住了一段時間才遷走。

這一次他們又乘着“草原馬車”再次遷徙，定居在美國俄亥俄州的米蘭。塞繆爾在此經營屋瓦的製造和販賣，生意還不錯，夫婦倆過着幸福的日子。

他的住宅是一幢帶有頂樓小屋的紅磚砌的平房。房子座落在山腳處，外觀樸實大方。

南希結婚後，前後生過7個孩子。在全家遷居米蘭之前，南希就生下了4個孩子。此後，她又生了3個孩子。愛迪生是排行第七，也是他母親所生的最後一個兒子。按照祖先長者的名字，愛迪生取名為托馬斯，由於他父親與阿爾瓦佈雷德利船長私交甚好，便又借了這位船長的名叫阿爾瓦。愛迪生的全名叫托馬斯·阿爾瓦·愛迪生。周圍的人都叫他阿爾瓦，他的母親喜歡叫他阿爾。

他們一直住在這個淳樸的小鎮，直到阿爾7歲他們才又離開。不過這個城市卻令阿爾難以忘懷。

雖然他並不完全記得這城市的一切，但是教堂的尖屋頂，寬闊的原野，家門前那棵聳立的大樹等等，卻永遠留在他的腦海裏，當他年老時，他仍然清晰記得這些景象。

小阿爾在米蘭的軼事傳説很多。有人説他是一個與眾不同的孩子。首先，小傢伙出世以後幾乎從來不哭，總是笑。灰色的眼睛，亮晶晶的，看起來很聰明，不過頭顯得特別大，身體很孱弱，看上去弱不禁風。他常對一些物體感興趣，然後試圖用手去抓。他的嘴和眼睛活動起來，就像成年人考慮問題時一樣。他從來不停止他已決定做的事情。他一學會走路，就無需人的幫助。這孩子的頭髮稀少，豎了起來，一點也不服貼，長得很難看。父親看了不舒服就替他理了發，結果反而更難看，母親也皺起了眉頭。3歲時，阿爾瓦像一個大人思考問題時所做的那樣，用手指理他的頭髮。

阿爾的與眾不同，不僅如此。孩子在小時候都有好奇心，喜歡問東問西。所不同的是，“阿爾比一般孩子更為好奇，並且有一種將別人告訴他的事情付諸實驗的本能，以及兩倍於他人的精力和創造精神。”就人們的記憶所及，他學説話好像就是為了問問題似的。他提出的一些問題雖然不重要，但不容易回答。由於他問的問題太多，他家的大多數成員甚至都不想回答。但是，他的母親總是試圖幫助他。一次他問父親：“為什麼颳風？”塞繆爾愛迪生回答：“阿爾，我不知道”。阿爾又問：“你為什麼不知道？”

他不但好奇愛問，而且什麼事都想親自試一試。

有一次，到了吃飯的時候，仍不見愛迪生回來，父母親很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚裏發現了他。父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆裏，就非常奇怪地問：“你這是幹什麼？”小愛迪生不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀！”原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想自己也試一試。當時，父親又好氣又好笑地將他拉起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。在回家的路上，他還迷惑不解地問，“為什麼母雞能孵小雞，我就不能呢？”

由於阿爾對許多事情感興趣，他經常碰到危險。一次，他到儲麥子的房子裏，不小心一頭栽到麥囤裏，麥子埋住了腦袋，動也不能動了。他差一點死去，幸虧被人及時發現，抓住阿爾的腳把他拉了出來。還有一次，他掉進水裏，結果像落湯雞一樣被人拉了上來。他自己也受驚不小。他4歲那年，想看看籬笆上野蜂窩裏有什麼奧祕，就用一根樹枝去捅，臉被野蜂蜇得紅腫，幾乎連眼睛都睜不開了。

阿爾經常到塞繆爾(Sam Winchester )的碾坊去玩。一天，他到的碾坊，看見正在用一個氣球做一種飛行裝置試驗，這個試驗使阿爾入了迷。他想，要是人的肚子裏充滿了氣，一定會升上天，那該多美啊！幾天以後，他把幾個化學制品放在一起，叫他父親的一個傭工邁克爾奧茨(Michael Oates )吃化學制品後飛行。奧茨吃了阿爾配製的化學制品後幾乎昏厥過去。阿爾似乎認為奧茨飛不起來是奧茨的失敗，不是他阿爾的失敗。

這次事件不僅使阿爾的父母感到頭痛，同時也震驚了附近孩子的父母，他們紛紛警告自己的小孩説：“不要和阿爾玩！”

小孩子們聽了父母的告誡，都不敢再和阿爾在一起，即使阿爾邀請他們，他們也只是以畏懼的眼光看着他，一步也不敢接近，有時幾個比較大膽的小孩，甚至會唱着歌來侮辱阿爾，他們唱着：阿爾、阿爾，奇怪的小孩；阿爾、阿爾，他是個呆子；我們再也不和阿爾玩了。

由於做這些事情，阿爾遭到父親的鞭打。他的父親認為，只有鞭打阿爾，他才不會再惹麻煩。他的母親也認為，如果一個孩子做錯了事，你不鞭打他，他將不會成為一個好人。她不希望這種事情再發生在阿爾身上。雖然阿爾受了鞭打，但不能阻止他對一切事情發生興趣。

他6歲就下地勞動。愛觀察，愛想問題，愛追根求源是他向新奇的大千世界求知的鑰匙。村子中間十字路口長着大榆樹、紅楓樹，他就去觀察那些樹是怎麼生長的；沿街店鋪有好多漂亮的招牌，他也要去把它們認真地抄寫下來，甚至畫下來。

他強烈的求知慾和做實驗的願望，常給他帶來麻煩。

一次，他在父親的農場裏玩耍，點燃了父親的倉庫，想看看到底會發生什麼狀況，結果倉庫化為灰燼。阿爾乾的事太糟糕、太危險了，不能不聞不問。阿爾為此遭到比以前更嚴厲的毒打。阿爾沒有對父親生氣。在這以後，他似乎從不把疼痛看得很重。

阿爾不久又出麻煩了。一次他與另一男孩游泳，過了一會兒，阿爾發現他一個人在這裏，他等這個男孩轉來，但等了好半天仍沒見這個男孩回來。阿爾獨自一人回到家裏，對所發生的事什麼也不講，半夜裏父母親把他叫醒並問他的朋友怎麼了。阿爾説：“我等呀等呀，他再也不回來了。”他的夥伴後來被發現已經淹死。阿爾不知道他本應該告訴別人已出的事情。這時，他的父親開始覺得阿爾有些不正常，塞繆爾總擔心自己的兒子會對別人造成什麼麻煩。

愛迪生7歲的時候，出現了一件對他的發展有較大影響的事。

1854年，伊利湖南岸沿湖鐵路通車，使得米蘭運河的商船生意大減，並使生意的內容也開始發生變化。塞繆爾的屋瓦生意已沒有辦法再維持下去，因此他們的生活日漸困苦。為了另謀發展，愛迪生一家又再度遷居了，可是這次並不用帆船牛車。他們乘火車到底特律後，第二天早晨就上了魯比號航船。他們沿聖克萊湖岸繞行了一日，而後便溯着聖克萊爾河一直向上駛去。兩岸所經處盡是濃林僻野獸類出沒的場所。

小孩們一會兒跑上甲板，一會兒又竄進船艙，注視着兩岸的風景。他們遇見了印第安人駕的獨木船或是裝滿木材的白底船時，便都欣喜不已。

他們在密歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居下來。搬到這裏不久，阿爾就患了猩紅熱，病了很長時間。因此，他的母親在那一年沒有送他上學。他只好留在母親身邊，獨自一人玩耍。後來，阿爾的耳朵聾了，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。

塞繆爾在休倫新買的房子建在松林中的高地上，能看到從休倫湖流出的聖克萊爾河。這幢房屋有十幾個房間，後面有馬房，單隻建築用地就有4公頃，另外有40公頃的果樹園。塞繆爾在這裏經營製材和小麥買賣，也種植蔬菜。他把蔬菜和果園裏生產的水果一起賣到市場，生意做得很大。雖然不再是米蘭的富商，但維持一家三口的生活是綽綽有餘。這地方山明水秀，風景優美。塞繆爾還計劃在家裏的高地上造一座塔，供人們參觀湖光山色，每人收費兩角五分。這座塔建好以後，就在車站張貼廣告。這座塔高約30公尺，立在塔上可以遠眺那蔚藍的休倫湖的水天一色，漸漸地向南消失去。湖中不斷有汽輪、高桅船和各式各樣的船隻來往着，因此景色一刻萬變，不可捉摸。參觀的人，每天多到需要排隊。阿爾成為這個塔的小管理員，向每位參觀的人收費。在參觀客多的時候，每天可以達到600人，所以阿爾非常忙碌。過了一些日子，參觀的人數一天一天的減少，阿爾覺得無聊。阿爾對爸爸説：“爸爸，兩角五分太貴了，如果減價也許又會有人來參觀。”塞繆爾採納阿爾的建議，將收費減到一角，可是參觀的人還是不多。阿爾又想出了一個辦法。他説：“爸爸，在塔頂上，裝個望遠鏡怎麼樣？”爸爸説：“想得好！”這座塔很快就裝置瞭望遠鏡，可是參觀的人數，仍然沒有增加。這樣，這座塔的生意也就無法再做下去了。阿爾變得無事可做。

不過，在管理這座塔的時候，他對工作發生了興趣。阿爾對父母親這樣説：“我想到鎮上去賣菜。”父母起初不同意，由於阿爾向父母再三作出承諾，表示願意吃苦，一定要幹到底，雙親也就答應了。阿爾用車子載着家裏所種的菜到鎮上去賣。大家都對阿爾很友善。紅蘿蔔、馬鈴薯、高麗菜的銷路特別好。阿爾為人老實，不好的東西不賣出去，價錢一般也比別人的便宜。過了一些時，阿爾又從別的農家買進水果去轉賣。生意越來越興隆，阿爾自己一個人忙不過來，便僱了一位少年來幫忙。阿爾做賣菜生意，一年多就賺了500多元。

由於他們全家從一個城市搬遷到另一個城市，由於他的疾病，阿爾在8歲時才開始上學唸書。進的那所學校，只有一個班級；校長和老師都是那位恩格爾先生。學校課程設置呆板，老師還經常體罰學生。老師講課枯燥無味，引不起阿爾的興趣。因此，他從來沒有好好的坐在椅子上過，老師在講台上教課，他就在下面走動，有時還跑到外面去。

有時候，他會收集附近人家丟棄的物品，而製造些奇奇怪怪的東西，並且帶入教室，整天就玩這些東西，完全不注意老師在台上講些什麼。長期下來，老師感到很頭痛，因為他往往妨礙別人的上課。

由於追根究底的個性，阿爾對於課業方面的問題非常固執，一個問題未獲解答，他就不會繼續作下道題目。因此，不瞭解他個性的老師，便把他當作是一位“遲鈍”的學生，斥他為“糊塗蟲”、“低能兒”。一次，在上算術課的時候，教師講的是一位數的加法。許多學生都肅靜地聽講。只有阿爾忽然舉手質問説：“二加二，為什麼等於四？他問得老師張口結舌，實在沒有辦法可以回答。

這樣，在校學習不到三個月，老師便把他的母親叫來，對她説：“阿爾瓦這孩子一點不用功，還老是提一些十分可笑的問題。昨天上算術課時，他居然問我二加二為什麼等於四，你看這不是太不像話了嗎？我看這孩子實在太笨，留在學校裏只會妨害別的學生，還是別上學了吧。”他母親非常生氣地説：“我認為阿爾比同齡的大多數孩子聰明，我將教我的阿爾，他再也不會來到這裏！”

當她攜着孩子走出校門時，覺得一陣心酸，眼睛不覺掉下淚來。她始終不承認自己的孩子是低能兒。因為這時她正做女子學校的教師，是一個富有教育經驗的人。據她平日留心地觀察，阿爾不但不是低能兒，而且時時表現出非常優秀的品質來。在受了這種刺激以後，愛迪生的母親決心用全力教育阿爾，要使他成為世界上第一等人物。

和諧的________ 作文

和諧的社會，共同的追求

和諧，人類共同追求的東西，充滿着協調與完美。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 我們生活在一個需要愛心的世界裏。花開，有綠葉扶持；月缺，有羣星做伴；日出，有湖水梳粧。天地萬物都懂得關愛，更何況我們呢？

在新的時代背景下，構建和諧美好的社會，是人們的期盼和追求。

和諧社會需要愛心，美好生活需要互助，良好人際需要理解。人與人之間的和諧是構建和諧社會的基礎，而和諧的人際關係最重要的是關愛，是一種發自內心的相互友愛，相互關心，相互幫助。愛是人類最樸素最珍貴的情感，是和諧社會必須具備的潤滑劑。因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。“贈人玫瑰，手有餘香”。對於我們，也許僅僅是少買一點零食，少買幾件飾品，就可以讓一個孩子享受到知識和愛的雨露。當我們寄去一份愛，看着自己的愛化為孩子臉上欣喜的笑容時；當我們的綿薄之力，卻可以改變一個孩子乃至一個家庭的命運時，那是多麼的快樂！愛心，就是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人分外感受到人間的温暖；愛心，就是一泓出現在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

一個和諧的社會，必然是充滿愛心，撒播温馨的社會，不用刻意營造，完全如一道渾然天成的風景。愛心無價，和諧的社會需要用“愛”來鋪就。總有人會由於這樣那樣的原因而陷入困境，需要得到他人和社會的幫助。伸出我們愛心的雙手，讓無助的眼神看到希望的目光，讓身處黑暗的人感受到光明的存在，讓悲傷的人得到温暖的援助。或許有的家庭還不能解決温飽問題，或許有的孩子還上不了學。不少家庭都經不起疾病和災害的打擊，剛剛越過温飽線的人們，很容易因災返貧、因病返貧。在同一片藍天下，這些需要救助的人們同你我一樣，嚮往在彼此關愛的和諧社會中，過上平安幸福的生活。這時，愛心，是能鼓起他們生命風帆的激勵；愛心，是雪中送炭式的資助；愛心，是撫慰他們受傷心靈時的微笑。社會不能沒有關愛，倘若沒有了愛心，就如同一台生鏽的機器，給人一種冷冰冰，硬梆梆，到處卡殼的感覺，毫無和諧可言。

其實也不單單是對弱勢羣體要播撒愛心。當前我們面臨的諸如污染嚴重、土地流失、環境惡化等等問題，倘若人人都能奉獻一份無私的愛，像愛護自己的家庭和親人一樣愛護土地、環境和生態，又何至於到今天這樣的程度？愛，是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，能讓我們發揮出無窮的智慧和活力；愛，是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，都能催生我們的頑強的鬥志和毅力。

孟子説：“敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。” 人類永遠需要在互相幫助的氛圍中進步和發展。愛作為人類一種美好的情感也不是嘴上説説而已的美好言辭，它應該是更加具體、直切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去，去關愛每一個你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦乾生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為温暖人心的力量。“勿以善小而不為。”構建和諧社會是我們的共同理想，每一個都獻出點滴愛心就匯成一股暖流，讓社會更加温暖，我們也就會更加靠近和諧社會的理想。德行善舉是唯一不敗的投資，但我們不是為了投資。因為我們每一個善舉，都會閃爍着愛的光芒，充滿着人間的真情。愛心緣於人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們進一步喚醒心靈深處的美好和關愛，讓我們在付出愛心的時候得到付出的欣慰，讓那些受到幫助的人享受到愛的感動，每個人都是愛的付出者，每個人都是愛的受益者，施人以愛，賜人以福，最終愛心會回到我們身旁。

讓我們用愛心去構建和諧社會，用愛心打造出一條條愛心鏈。握緊它，人們就有了攀援向上的呵護，就有了生活上風霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的温暖與希冀。

和諧的盛世

與民同樂——這一句古語道出了盛世的真諦。一個國家，倘若上下不一，人心渙散，不能彼此相適，那麼離“國難”就不遠了。因此，只有讓一個國家的各個組成部分和諧地存在着，盛世才會到來。

古往今來，沒有一個盛世離得開和諧。文景之治，光武中興，貞觀之治，以及康雍乾盛世，無一不是靠全民上下協力打造出來的。朝廷減壓減租，免去各種不必要的服役，不再刻薄百姓；百姓得到了實惠，更加信任。於是，“君”與“民”相互配合起來，彼此融洽地存在着，社會呈現一種和諧的氣氛。接着，在二者的相互作用下，社會進步了，盛世便接踵而來。然而，“不和諧”佔據了更多的歷史時期。秦皇的仁義不施，漢武的窮兵黷武，隋煬的勞民傷財，唐玄宗的驕奢淫逸，毀滅了一個個準盛世甚至盛世。因為他們搞得社會不和諧，結果，他們被滾滾的歷史長河吞沒了，準盛世或盛世也隨“一江春水向東流”了。

現代也是這樣。如不久前落了難的薩達姆。本來伊拉克人民是安定的、富足的，社會正在向“盛世”狀態過渡，可是老薩偏偏選擇了當一名者，大手一揮，軍隊便入侵科威特。正是他彈出的一個不和諧音符，招來了長達多年的一系列的禍亂。最後他落得個國破家亡的下場。其實他只能怪自己，因為他不懂得和諧對盛世的重要意義，所以伊拉克的前程便被葬送了。綜上，國家的盛世是依靠和諧得來的，沒有它，國家如同沒有地基的樓房一樣，是經不起風吹雨打的。

正是意識到了和諧的重大意義，不久前，我國《工作報告》又提出“構建和諧的社會”的奮鬥目標，旨在創造一個社會主義盛世。雖然目前我國社會尚存在許多不和諧的因素，如沿街乞討的窮人和疾馳而過的豪華轎車同時出現在眼前，但是，“亡羊補牢為時未晚”，只要人人戮力同心，和衷共濟，為建設一個和諧社會而貢獻自己的力量，我相信，盛世終究會眷顧我們的。

[參考素材]

和諧是十六大報告中反覆出現的詞彙，如促進人與自然的和諧，使社會更加和諧，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，鞏固和發展民主團結、生動活潑、安定和諧的局面，推動多種力量和諧並存，保持國際社會的穩定等。所有這些和諧，如春風拂面，讓人備感親切，也使人深長思之。

和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調順和、協調，力避牴觸、衝突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；

和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。

我國傳統文化的一大特色在於注重和諧，即強調人與物之間的融和，人與人之間的和合。人們常説的和為貴、政通人和、家和萬事興等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經磨難而不衰，這無疑是一個重要原因。十六大報告強調實現人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對建設中國特色社會主義的認識更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優美動人的樂章；社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。

和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生髮力量。

我們在追求發展進步的過程中出現過人與自然不和諧的現象，生態環境的破壞制約着經濟社會的發展，也影響了人民生活水平和質量的提高。走人與自然和諧發展之路，改善生態環境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關係後作出的理性抉擇。隨着可持續發展戰略的實施，既要金山銀山，更要綠水青山已成為一種眼光和境界，但存方寸地，留與子孫耕已成為一種理念和追求。

建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮鬥，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。

公平正義是和諧社會的重要特徵

誠信友愛是和諧社會的道德基礎

社會需要和諧

當今世界對於國家的可持續發展給予了極高的關注，而一個真正有活力，而又富有生機的國家是怎樣的呢？回答是，擁有一個和諧的社會。

何為和諧？看看這兩個漢字便有了答案。禾，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展；口、言應當互通互信，注重文化交流；順應，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷；比，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和於自然，順於，諧於發展。

縱觀歷史，和諧乃是社會的主色調。漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經貿科技交流，使人們對古代各國民俗文化有了新的認識與瞭解，促進了人類文明的發展進程，使整個社會和平繁榮。而與之帶來的文化觀念的碰撞，物產的交換也使人們的生活更加豐富和多元化。唐太宗，唐玄宗更是任用賢良、虛懷納諫、廣開言論、輕徭薄賦，使清明，經濟繁榮，並且以開放的胸懷大開國門，與日本等國密切來往，使人們感受到他族文化的魅力，極高地促進了民族繁榮與民族和諧。而到了現代，近年來我國不斷加深的改革開放，不斷深入的制度改革，也都是社會和諧進步的力證。其中，面對改革發展所帶來的矛盾，黨更是主動應對，通過宏觀等，使社會經濟平穩快速的發展，這正體現着和諧這一理念在新時期發展形式下的應用。

而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此温暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達着人們對於新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對於社會和諧的一種祝願和熱盼，展現了中華民族對於文化積澱的繼承與重視。可以説長久以來，我們都以和為我們待人處事的方式方法，仁者愛人、以和為貴等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的禮、義、仁，道家的對美、道的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積澱。而這樣厚重的文化積澱更是我們和諧社會所長久嚮往與推崇的。可以説，中華文化的基調，便是和諧這一永恆不變的旋律。

然而近一百年來，不和諧的一幕幕卻也在加速上演着。當蒸汽機代替了手工作業，當電能、核能代替了煤炭石油時，人們逐漸破壞了自然的和諧。不知道多少黑煙毒氣排入了原本湛藍的天空，不知多少農藥灰塵在大地飛舞。而一次性餐具、電池等不可再生物也不可避免地破壞了生態的和諧，破壞起了整個人類賴以生存的家園的和諧。或許幾十年、幾百年後我們將沒有了淡水，也許石油等一次性能源也將很快被用盡，屆時我們又該何去何從？生態的和諧是多麼的重要啊！

人們與自然的不和諧因素使生態環境受到了極大的破壞，而人與人之間的不和諧也給人們帶來不快與痛心。伊拉克戰爭打破了新世紀短暫的和平，死傷慘重，虐囚事件也層出不窮。伊朗、朝鮮的核武器危機，的，美國的單邊主義，這些無不引起了那些追求和諧社會人們的反感。可以説，和諧社會的根本應該是公平、正義、協作與共同繁榮的。

好在和諧仍在我們的身邊。近年來，人們也不斷嘗試着對更加美好未來的探索。京都議定書的廣泛認同，非典時期手牽手的互幫互助，印度洋百年罕見的大海嘯面前人們更是肝膽相照，一方有難，八方支援，共同努力將損失減到最小。面對現有的矛盾與問題，我們更需要實實在在的努力，以及開闊的胸襟和視野。在我們和諧社會的構建中，我們應堅持以人為本，體現人文關懷，追求人與人、人與社會、人與生態的自然統一，共同營造一個和諧美好的社會！

一個和諧社會是我國增強發展後勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，而要營造這樣一個和諧社會，急待於我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯繫世界，共同努力！

美哉！我少年中國，與天不老。在歷史的十字路口上，讓我們一同兼收幷蓄，品和諧之美，譜寫新世紀的和諧之曲吧！

和諧社會與人的發展

一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定着社會的發展，社會的發展又直接影響着人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。

一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。

每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來説，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。很明顯，是社會的落後了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是説，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。

人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。

人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那麼和諧社會就會如期而至。

人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威並存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。

和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的“仁愛”、“仁義”，墨家的“兼愛”、“非攻”，道家的“雞犬相聞，老死不相往來”，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統文化中，都藴涵着和諧的思想。一箇中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始。

構建和諧學校 促進學校發展

2005年1月在黨校省部級上提出了構建和諧社會的思想理論。這標誌着中國現代化建設進入一個新的歷史發展階段。和諧社會是中國現代化社會的最高價值核心和最高社會境界；和諧社會思想理論是中國人民在21世紀的現代化的歷史進程中，繼續改革開放，實行中華民族偉大復興的新的思想基礎和新的思想理論。

教育發展是實現21世紀人才發展戰略的重要手段，學校

是社會結構和社會功能中的一個重要元素，因此，“構建社會主義和諧社會”，這對學校工作同樣具有重要的指導意義。和諧校園終將成為和諧社會的“精神文化生活的典型和中心”，對和諧社會是強有力的支撐。只有和諧才能發展，只有和諧才能不斷創新，構建和諧學校應該成為當前學校管理工作的一個重要理念和學校發展的着力點。如何從理論與實踐的結合上構建和諧學校，堅持科學發展觀，促進學校發展是需要教育工作者進一步研究的重要課題。

一、和諧學校的概念

“和諧”一詞從字面意思上講，是配合、和睦、融洽的意思，是多樣性相互包容、相互協調而形成的一種狀態、境界和目標。“和諧”貴在“和而不同”，黨的十六屆四中全會，同志提出了“形成各盡其能、各得其所又和諧相處的局面”，就是一種尊重“不同”、保護“不同”、協調“不同”的理念和意識。

就社會而言，和諧意在建立一個團隊。這個團隊是我們的未來。構建和諧社會首先是構成社會的各個團體、各個團體的成員要和諧相處，人與自然之間統籌兼顧，協調發展，體現出團體與個人的根本利益和共同願望。學校是社會的一個重要組成部分,構建和諧學校，就是要把學校建成一個能實現師生和諧相處，實現學校和教師、學生的雙贏的理想、穩定、融洽的團隊。

構建和諧學校體系龐雜，但核心是公平主義，是規模、結構、質量、效益的關係問題和如何優化配置校內外教育資源的問題，關鍵是民主法制。從目的來看，為的是師生能夠快樂的教育與學習。從目標來看，意在追求穩定的基礎上，着重於激勵，着重於營造學校的活力和創造力，踏着穩定的基石，追求學校和諧。從手段來看，必須着眼於啟動全校師生的力量。讓每一個師生既能增強主人翁意識，愛校樂教（學），奮發努力，又能富有強烈的責任感，為創造團結互助、平等友愛、融洽和諧的學校環境貢獻力量，一定要營造出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍，要為全體師生提供平等的發展機會，鼓勵師生一切事情從自己做起，共同為學校發展鋭意進取。

二、和諧學校的特徵

1、依法治校、協調合作

和諧學校首先表現出的應是以人為本，教職員工當家作主，教師的人格和民主權利得到充分維護和尊重，教師的知情權、參與權、意志表達權、民主監督權和話語權得到充分的維護和尊重。在民主得到充分發揚的基礎上，學校各方面的積極因素廣泛調動。同時，和諧學校還應是服從於國家的基本路線和基本法則，切實按民主集中制制定，從而在依法治校的基礎上實現校內民主，實現團結協作。

2、公平正義、誠信友愛

公平正義是人類社會追求的永恆主題，誠信友愛是我國公民道德建設的基本要求。和諧學校是要能夠兼顧各方面的利益關係，正確處理內部矛盾和外部矛盾的一個公平正義、誠信友愛的團體；能夠抓住影響公平正義的主要矛盾，應對各類矛盾和利益關係呈現出的多元交織和錯綜複雜的局面；能夠實現教職工收入分配的相對公平，、經濟生活中的地位、機會、機制公平；能夠實現正氣上升，教育、教學和管理符合科學發展觀、；能夠真正實現制度管理和情感管理的有機融合。

3、充滿活力、安定有序

和諧學校應是一所充滿活力、安定有序的學校。這體現在學校能用科學的方法管理教師，教師能用科學的手段教學，學校能依據市場化法則建立起競爭激勵機制。這裏特別強調的是一所和諧學校要能擺脱和超越既得利益者的束縛，堅持“四個尊重”，即尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創新，從而營造一種創新願望得到尊重、創新活動得到支持、創新才能得到發揮、創新成果得到肯定、創新勞動得到回報的和諧活力氛圍。

三、和諧學校的構建思路

1、以科學發展觀為統領

構建和諧社會，涉及經濟、、文化思想和社會協調等各個方面，千頭萬緒，從其內部聯繫來看，應該以科學發展觀為統領，切實做到“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放在經濟快速發展”的“五個統籌”。構建和諧學校，就是要將物質文明、文明、精神文明、生態文明建設與學校發展統一考慮，尋求更大範圍的統籌，學校發展要引領時代潮流、與時俱進，只有在和諧中才能發展，也只有在發展中才會更加和諧。

2、以實現“三個和諧”為關鍵

和諧學校首先是人際關係和諧。我國古代名著《大學》開篇即言：“大學之道，在明德，在親切，在止於至善”，其中藴含着豐富的師生關係、幹羣關係和家校關係。

幹羣和諧

要做到幹羣和諧，必須做到以下幾點：(1)倡導做到“五要”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆台、互相諒解不指責、互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發揮整體戰鬥力的優勢。(2)提倡做“三種人”：使領導寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責任往下推；使同事放心的人，不在背後搞小動作。(3)善於“經營”人心：在處理幹羣關係時，管理者要十分注重把人心當作一項偉大的工程來“經營”，用光明前景激發人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關懷温暖人心，用教管結合淨化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。（4）正確處理幾種關係：做到校長有權不獨攬，支部監督不越權，工會協商不包辦，副職執行有主見，中層辦事要高效，一切圍繞目標轉。

師生和諧

師生和諧是學校發展的根本，是學生獲得知識的前提和關鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關係最直接的體現。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，並且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，激勵每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時學校也應該要求學生熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創造性的勞動，惟有這樣才能建立起和諧、民主、平等、新型的師生關係。

家校和諧

要建立和諧的家校關係，學校要採用“走出去，請進來”的策略加強家長和學校的溝通與聯繫。“走出去”，就是要求學校多對學生進行家訪；“請進來”，就是邀請家長代表參與學校的管理，參與學校各項制度和發展規劃的制訂，讓家長為學校的發展出謀獻策，讓家長更好地瞭解學校、瞭解學生，這樣，既能融化阻隔在學生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學校工作的理解和支持，和諧的家校關係也得以建立。

3、以促進人的全面發展為基礎

構建和諧學校，從根本上説應該着眼於人，這不僅僅是因為社會是以人為細胞組成的，而且因為人的自由全面發展是社會主義社會的本質。因此構建和諧學校，必須堅持以人為本，要特別注重關注人的需求，致力人的健全，實現人的發展，千方百計地關心人，團結人，引導人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教職工、每位學生在一種愉悦的環境和愉快的心境中充分發揮潛能。保持和諧的人際關係，形成一個積極向上的羣體。

總之，構建和諧學校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推進教育創新，實施優質教育；就是要堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，走內涵發展之路。全面建設高質量、有特色、現代化的和諧學校，既是構建社會主義和諧社會的必然要求，也是促進學校發展的惟一途徑。

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蘭目的蘭目分類

金鬆盆距蘭 綠脊金石斛 錨柱蘭 全脣叉柱蘭 少花石豆蘭 紋瓣蘭 江口盆距蘭 裂瓣羊耳蒜 勐海石斛 翹距蝦脊蘭 少花蝦脊蘭 五脣蘭 角盤蘭 流蘇芋蘭 毛瓣杓蘭 曲萼石豆蘭 疏莖石豆蘭 文山紅柱蘭 角距手參 蓮座玉鳳花 美花美冠蘭 球莖石豆蘭 四川蝦脊蘭 歪頭盆距蘭 劍葉玉鳳花 鐮翅羊耳蒜 美冠蘭屬 邱北冬蕙蘭 石豆蘭屬 無距角盤蘭 見血青 卵萼沼蘭 密花蘭 球莖卷瓣蘭 傘花石豆蘭 卧龍斑葉蘭 尖囊蘭 裂脣鳶尾蘭 毛脣美冠蘭 球距無柱蘭 雙褶貝母蘭 網鞘毛蘭 橘紅鳶尾蘭 卵葉兜被蘭 毛蘭屬 球花石豆蘭 珊瑚蘭 五脊毛蘭 角盤蘭屬 裂辱舌喙蘭 密苞毛蘭 全脣盂蘭 碩距頭蕊蘭 五脣蘭屬 劍葉美冠蘭 蓮座葉斑葉蘭 密花石斛 球柄蘭屬 疏花蝦脊蘭 無葉美冠蘭 尖刀脣石斛 裂瓣玉鳳花 毛杓蘭 全脣蘭屬 蔬莖貝母蘭 烏蒙杓蘭 金釵石斛 綠花玉鳳花 麻栗坡貝母蘭 七角葉芋蘭 雙葉卷瓣蘭 烏來卷瓣蘭 金石斛 裂瓣角盤蘭 美花隔距蘭 日本對葉蘭 腎脣蝦脊蘭 尾萼卷瓣蘭 尖藥蘭 裂脣舌喙蘭 密莖貝母蘭 絨葉斑葉蘭 三褶蝦脊蘭 無距蝦脊蘭 劍葉石斛 綠花杓蘭 美花蘭 肉果蘭 少花無柱蘭 蜈蚣蘭 金耳石斛 離萼杓蘭 墨蘭 柔弱杓蘭 珊瑚蘭屬 吻蘭 脊脣斑葉蘭 麗江杓蘭 墨脱蝦脊蘭 肉果蘭屬 蜀藏兜蕊蘭 吻蘭屬 景東厚脣蘭 龍陵毛蘭 毛柱隔距蘭 髯毛貝母蘭 四裂無柱蘭 無柱蘭屬 晶帽石斛 裂脣虎舌蘭 勐海隔距蘭 日月潭羊耳蒜 扇脣指甲蘭 無柱蘭 景洪石斛 菱脣石斛 錨鈎吻蘭 三叉無柱蘭 扇脣羊耳蒜 尾萼無葉蘭 具槽石斛 列葉盆距蘭 密花蝦脊蘭 水玉簪屬 瘦房蘭 無葉蘭 金石斛屬 綠花斑葉蘭 美柱蘭屬 三品一枝花 台灣盂蘭 無葉蘭屬 聚石斛 蘭嶼斑葉蘭 美柱蘭 四川玉鳳花 台灣芋蘭 血葉蘭 尖葉火燒蘭 卵脣金石斛 蒙自石豆蘭 濕地玉鳳花 條葉角盤蘭 須脣羊耳蒜 矩脣石斛 落地金錢 勐海石豆蘭 手參 台灣對葉蘭 線葉十字蘭 尖藥蘭屬 菱脣毛蘭 麥穗石豆蘭 山珊瑚 天麻屬 小小斑葉蘭 金脣蘭屬 喇叭脣石斛 勐侖石豆蘭 山珊瑚屬 套葉蘭屬 小巧玉鳳花 菅草蘭 羅河石斛 墨脱石豆蘭 始興斑葉蘭 同色金石斛 狹葉金石斛 建蘭 流蘇金石斛 毛藥卷瓣蘭 舌喙蘭屬 台灣盆距蘭 心葉舌喙蘭 尖喙隔距蘭 琉球叉柱蘭 密花石豆蘭 舌喙蘭 凸孔坡參 象鼻蘭屬 金蘭 裂距蝦脊蘭 美花捲瓣蘭 手參屬 天全斑葉蘭 玉鳳花 金塔隔距蘭 蘭屬 麥斛 三脊金石斛 台灣美冠蘭 細距玉鳳花 劍葉蝦脊蘭 綠花隔距蘭 毛葉芋蘭 絲裂玉鳳花 台灣毛蘭 心脣沼蘭 箭藥叉柱蘭 卵葉貝母蘭 鳥巢蘭屬 腎葉玉鳳花 台灣杓蘭 香蘭 角萼卷瓣蘭 慄鱗貝母蘭 南天麻 四肋盆距蘭 兔耳蘭 香蘭屬 莖花石豆蘭 流蘇石斛 南湖斑葉蘭 絲瓣玉鳳花 鐵皮石斛 細莖盆距蘭 睫毛卷瓣蘭 流蘇蝦脊蘭 南川對葉蘭 四川舌喙蘭 台灣厚脣蘭 狹瓣玉鳳花 卷苞石豆蘭 落葉蘭 南川盆距蘭 石斛屬 條紋毛蘭 線瓣玉鳳花 戟形蝦脊蘭 流蘇貝母蘭 南方玉鳳花 疏花火燒蘭 台灣火燒蘭 香港玉鳳花 戟脣疊鞘蘭 鈴花黃蘭 暖地杓蘭 雙點毛蘭 台灣頭蕊蘭 小葉對葉蘭 金脣蘭 樂昌蝦脊蘭 牛角蘭屬 雙袋蘭 團花石豆蘭 小尖囊蘭 金線蘭 鐮萼蝦脊蘭 南貢隔距蘭 石豆毛蘭 天府蝦脊蘭 小沼蘭 戟脣石豆蘭 蓮花捲瓣蘭 南方蝦脊蘭 蘇瓣石斛 台灣隱柱蘭 對葉蘭 尖葉石豆蘭 樂東石豆蘭 囊爪蝦脊蘭 扇脣舌喙蘭 通麥蝦脊蘭 狹翅羊耳蒜 聚株石豆蘭 卵葉無柱蘭 牛角蘭 山西杓蘭 台灣蝦脊蘭 秀麗角盤蘭 劍脣兜蕊蘭 瀘水車前蝦脊蘭 牛齒蘭 十字蘭 台灣卷瓣蘭 小花羊耳蒜 尖角卷瓣蘭 落葉石豆蘭 擬蘭 雙葉厚脣蘭 台灣鎧蘭 釵子股 尖葉鳥舌蘭 瘤脣卷瓣蘭 南昆蝦脊蘭 石斛 台灣石豆蘭 秀麗斑葉蘭 劍葉擬蘭 裂脣羊耳蒜 鳥舌蘭 蛇舌蘭屬 台灣異型蘭 小花玉鳳花 尖萼兜蕊蘭 密花玉鳳花 擬蘭屬 梳脣石斛 台灣吻蘭 細花玉鳳花 劍葉鳶尾蘭 毛脣玉鳳花 鳥舌蘭屬 束花石斛 頭蕊蘭 小脣盆距蘭 堇蘭屬 毛瓣玉鳳花 牛齒蘭屬 蛇舌蘭 台中叉柱蘭 細裂玉鳳花 見血清 勐海天麻 擬蜘蛛蘭 少花石斛 頭蕊蘭屬 小斑葉蘭 尖脣鳥巢蘭 密苞鳶尾蘭 爬蘭屬 雙蕊蘭屬 台灣銀線蘭 虎頭蘭 寬葉角盤蘭 密花兜被蘭 披針脣角盤蘭 雙袋蘭屬 筒瓣蘭屬 杓蘭 寬藥隔玉鳳花 毛脈對葉蘭 盆距蘭屬 雙花石斛 台灣禾葉蘭 線葉石斛 寬脣角盤蘭 美葉沼蘭 平卧羊耳蒜 雙脣蘭 台灣無柱蘭 小黃花石斛 闊脣羊耳蒜 玫瑰鳶尾蘭 爬蘭 雙蕊蘭 壇花蘭 西疇石斛 寬瓣全脣蘭 美麗地寶蘭 坡參 扇脈杓蘭 台灣牛齒蘭 細莖毛蘭 闊瓣鳶尾蘭 蔓生山珊瑚 盆距蘭 雙脣蘭屬 天全蝦脊蘭 血紅肉果蘭 寬萼角盤蘭 毛萼山珊瑚 匍莖毛蘭 雙斑疊鞘石斛 挺莖貝母蘭 香港毛蘭 寬脣盆距蘭 毛萼珊瑚蘭 屏邊叉柱蘭 疏花石斛 頭序無柱蘭 小毛蘭 寬葉厚脣蘭 墨脱毛蘭 屏邊金線蘭 莎葉蘭 壇花蘭屬 香花毛蘭 口蓋花蜘蛛蘭 錨柱蘭屬 瓶壺卷瓣蘭 三稜蝦脊蘭 筒瓣蘭 線葉春蘭 寬口杓蘭 玫瑰毛蘭 匍莖卷瓣蘭 邵氏卷瓣蘭 台灣齒脣蘭 細莖石斛 鎧蘭 玫瑰石斛 飄帶石豆蘭 莎草蘭 條裂鳶尾蘭 夏天麻 開脣蝦脊蘭 密花毛蘭 鋪葉沼蘭 送春 天山對葉蘭 狹葉盆距蘭 鎧蘭屬 美冠蘭 秋天麻 宿苞蘭 尾瓣舌脣蘭 細天麻 開脣蘭屬 毛梗蘭屬 全脣鳶尾蘭 穗花捲瓣蘭 無喙蘭 宣恩盆距蘭 寬葉羊耳蒜 密花蘭屬 曲軸石斛 傘花捲瓣蘭 無喙天麻 香港斑葉蘭 蘭目 馬齒毛蘭 曲莖石斛 石豆蘭 卧龍玉鳳花 西南手參 裂萼水玉簪 毛葶玉鳳花 鉗脣蘭屬 宿苞蘭屬 對葉蘭 　蘭嶼沼蘭 毛梗蘭 球花石斛 梳帽卷瓣蘭 無莖盆距蘭 　鐮葉盆距蘭 木石斛 鉗脣蘭 撕裂貝母蘭 無苞杓蘭