談心談話記錄範文 腦梗塞談話記錄怎麼寫

黨的羣眾路線教育實踐活動談心談話記錄 單位：天池鎮社事辦

時間 2014年5月31日地點 行政辦公室 談話人 張宗亞 職務 天池鎮鎮長 談話對象 俞洪 職務 天池鎮副鎮長 談話內容（要點）

張宗亞：按照安排，黨的羣眾路線教育實踐活動交心談心要堅持全覆蓋、做到“四必談”：各單位一把手與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門（科室）主要負責同志必談，督導組與班子成員必談。今天我們在一起談一談對教育實踐活動的認識，相互之間開展批評與自我批評，查找存在的四風問題。

俞洪：我感到開展這次活動，大大提高了黨員的思想覺悟，有力糾正了四風問題。

張宗亞：你説得對，黨中央從整治四風入手，切實改進作風，提高全黨的領導能力，樹立黨的形象。我們鎮的所有黨員都參加了這次活動，每名黨員的學習態度和學習作風都有了很大的進步，思想覺悟都有了不同程度的提高，黨委先後開展了主題實踐活動，與黨員羣眾談心，徵求羣眾的意見，對黨組織建設和氣象事業發展促進很大。

俞洪：我們雖在一起工作，但談心活動卻不太多，今後應經常開展。我倆一起工作，您對我的缺點看得很清，想請您幫我提些意見。

張宗亞：我認為您工作肯幹，認真負責，業務能力很強，心直口快，和大家相處的很和諧。要説缺點嘛，我覺得，有一點需要注意。就是平時説話要注意場合和方式。您也對我提出批評意見吧。

俞洪：你工作標準很高，責任心很強，也有奉獻精神。但感到您在理論學習抓得不緊，自覺性不高。有時上級組織理論培訓，您總是因為工作走不開，平時自學也比較少。

這次活動對我來講是十分難得的學習和提高的機會，這給我的黨內生活開了個好頭。經過參加學習教育，也真的感到提高很快，收穫很大。這樣系統地學習科學發展和“三個代表”重要思想的關係，科學發展和黨的理論知識，過去還從來沒有過。以往總感到自我表現還是挺優秀的，經過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如説，做學習型、知識型黨員啦，增強創新意識、進取精神啦，高標準、嚴要求啦，立足崗位處處發揮模範帶頭作用啦，等等。差距還大的很哩，真是不學不明白，不學不得了。

xx：從您的談話中，能真切地感受到，你的學習態度很認真、提高很明顯，收穫也很大。我雖是一位有幾年黨齡的黨員，但和你相比明顯地有差距。我們的工作很忙，所以，團體學習有時候參加不了，有時參加了也緊持不到底。這次教育雖然也學完了必學資料，但還是不深不透。再一方面，我局的同志，我平時與他們談心較少，對他們在生活上關心不夠。另外，我還得按你上頭説的那幾個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。

談心談話記錄是應用文寫作的一種，下面是部隊談心記錄範文一覽，需要預製一份表格：

談心記錄

時間：20xx年x月x日

地點：一班

參加人：王XX、劉XX

談話主題：新兵怎樣克服想家思想，安心本職，在部隊安心工作.

談話內容：

主持人（指導員）：同志們，今天是中國傳統的節日，元旦，新的一年來了，我們作為部隊裏新鮮的血液。熟話説的好：“每逢佳節倍思親！”。請同志們談談想法。

劉XX：我是剛入伍的新戰士，今天是傳統的節日，我卻已經來到了部隊，今天我很想家，所以工作表現不積極。

王XX：我和他有着同樣的思念，我從沒有離開過家，離開過父母。

主持人：同志們，你們雖然遠離了父母親人，可是我們部隊的大家庭裏也有温暖。還有我們的職責是神聖的，你們要知道，一家不圓換來萬家圓！你們多麼的光榮啊.

當然這只是簡單的格式，也可以沒有這麼的形式，語言上可以再親切些，而格式就是這樣的。

1、常常有備無患，做好整理準備。

一方面是器材的準備。工欲善其事，必先利其器。

有條件的，最好準備一台袖珍錄放機及空白錄音磁帶、兩對新的高能電池。現在市場上有新款筆型電子式袖珍錄音機錄音筆，沒有磁帶式那樣累贅，也便於在計算機上播放整理。

要熟練錄音機的操作，並時常檢查磁帶、電池等是否備置妥當，不要到用時變成“啞巴”機子。同時，要準備好記錄本和筆。

記錄本最好用大32開、兩欄式內頁，也可以自己用白書寫紙製作。還要有一至兩支備用筆。

另一方面，要在思想意識上有所準備。一是學一點速記方法。

尤其是基層辦公條件相對較差的同志，更要學點速記。專業速記如果不行，可以自己創立，如用拼音“d”代替“的、地、得”及所有諧音字，用行、草書符號代字，用簡省符號“馬――”代表“馬克思主義”等等，只要自己認識就行。

二是注意熟悉領導講話特點和了解相關情況。領導下去調研的目的是什麼，要解決哪些實際問題？領導到會指導講話，會議主題是什麼？祕書平時要熟悉領導講話風格，尤其是語言風格，並提前瞭解一些相關的方針政策、實際情況和外地經驗教訓。

當自己對相關問題有了較為深入的瞭解，就容易領會講話意圖，整理也會快一些。2、保持原汁原味，如實記錄講話。

有了錄音機，只是為了我們複製領導講話原稿、補充漏記、記錄遺忘部分提供了方便。要使講話整理更加快捷、優質、高效，還必須做好“聽、記、錄”三項工作。

聽，就是聚精會神聆聽講話。要像學生聽講那樣，自始自終認真聽領導講話，深刻領會領導講話的意圖。

要邊聽邊記邊思考。記，就是認認真真做好筆記。

不管是否有錄音機，儘可能地記下領導的原話。記錄時記一行空一行，右邊空一小半。

空白處留作重複聽錄音以及補記內容用。錄，就是完整準確地記錄原話。

由於領導講話語速快於記的速度，加之記錄時其實也不可能做到注意力長時間地集中，肯定會有漏記和沒聽清記不下來的現象，會後要及時把筆記與聽錄音結合起來，在筆記空白處進行記錄。沒有錄音設備的，就只好根據記憶進一步補記了。

3、領會講話精神，提煉思想觀點。記下領導的講話，為整理提供了一個“毛坯子”。

為了使整理工作傳神達意，首先要反覆聽錄音或看記錄，深刻領會領導講話的精神實質，提煉主題思想。對於專題性講話，一般來説主題鮮明、集中，只要在文字提煉上做到精闢、深刻、準確就行了。

如某領導在優化經濟發展環境上的講話，講了優化環境要做到認識到位、措施到位、處理到位，就可以《堅持三個到位，優化經濟環境》為主題進行整理，把這一思想貫徹全篇。對於工作性講話，大多是安排性的，應以主要措施、要求和工作目標作為主題。

其次，確定講話的結構，實現“造型”與“造魂”的統一。大多數情況下，領導講話思路清晰，論述充分，要求具體，結構上不需要作大的調整，但有時為了更好地體現主題，對講話結構還是要作適當的調整，尤其是領導下基層指導工作、現場辦公和調查研究，困為大都是即興發話，也有必要在結構上適當調整。

結構調整主要有四條基本要求：一是對領導講話實行定性分類，區分屬於“問題結構型”還是屬於“事件結構型”，確定結構類型。所謂“問題結構型”，是指講話的主題思想不是通過一件完整的事件，而是許多零散事例來體現和論證的。

這種講話的結構是按照思想脈絡構成，在結構調整上，以“層層深入的遞進式”，或“逐次展開的並列式”或“輕重分明的主次式”等為結構模式。所謂 “事件結構型”，是指講話反映的是一個事件完整的產生髮展過程，通過對這個過程的講述和剖析來表達主題思想。

這種講話的結構一般是“順理成章的自然式”結構，可以時間先後順序安排層次，或以空間位置變換順序調整結構，或以時間為“經”空間為“緯”、時空縱橫交織安排層次。還可以用“總分式”安排調整講話結構。

二是對講話內容採取“合併同類項”的辦法進行分類、分塊、分段，確定成幾個部分，並在整理稿上用序號明顯標註出來。三是分析各部分之間的內在聯繫，設計先後順序和啟承轉合的過渡。

四是依據講話主題思想的需要，確定內容的重點，初步安排詳略。再次，根據整理的內容製作標題。

重點是小標題的提煉。提煉標題的基本方法是：一要找出講話各部分的主要事實，作為提煉標題的基本內容；二要依據主要事實抽出主要觀點，作為提煉標題的基本線索；三要協調大小標題之間的關係，聯成合理的思想脈絡；四要逐字推敲斟酌，錘鍊標題的吸引力。

提煉標題的要求是，內容實在，思想深刻，邏輯嚴謹，語言生動。3、反覆精雕細琢，完善表達效果。

玉不琢，不成器。要使整理出來的講話至善臻美，必須精心修改，將“毛胚子”中存在的不協調的東西刪去並加以改正，使其成為一個完整的精品力作。

修改的要求是“增、刪、改、調”，修改的範圍包括調整主題、修正觀點、增刪材料、優化結構、潤飾語言和校對標點等。由於領導講話意圖已現實存在，加上前三個步驟的工作，修改整理稿的重點應落在增刪材料和潤飾語言上。

對材料的增刪主要有以下幾種情況：一是增添材料，使講話更加完。