怎么写带东西的带

我的书包

书包，它是我们学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。我的书包特别大，四四方方的。它是双肩带的，背上它不至于让我很吃力；它的颜色是蓝色的，正面还有卡通图案史努比，醒目极了；它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外十几个口袋，各有各的用途。

每天早晨，我背着书包，带着问题来到学校，听老师传授知识，解答难题。每天下午，我背着书包，把一天的收获带回家。书包越来越重，我的肩膀也越来越硬。渐渐地，我脑子里的知识越来越多。老师，我要感谢你对我的教诲；书包，我也感谢你帮助我承载了那么多的知识。

爷爷奶奶说他们小时侯没有书包，就用一块布包一下书就去上学。所以他们说自己所学的知识少。爸爸妈妈说，他们小时侯上学有书包，那只是四块布围起来再加盖缝起来的书包，不大，所以他们说自己所学不多。爷爷奶奶爸爸妈妈看了我的书包。哇！里面这么多书，又有那么多口袋，都塞得满满的，但是，我知道业精于勤而荒于嬉，即使我有书包这个好伙伴，但如果我懒惰不用功，书包里装的知识再多，也不会变成我自己所拥有的知识。只有认真学习，才能把书本上的知识变为自己的，才能让自己成为一个有真才实学的人。

嘿嘿！大家好，我是无人不知，无人不晓，勇闯江湖，风度翩翩的带带！人称“修正带”！ 小荷作文网

我长着“四叶发”，风一吹，我的头发就“刷刷”的飘了起来！嘿嘿！简直是帅呆了！哈哈哈哈！哈哈哈哈！哦！失礼了！失礼了；其实呢，我是一个用塑料等小东西做成的！身上还印有一个小豆芽，正打着“四叶草”“雨伞”呢，我的形态很可爱哦！旁边还有一首“诗歌”呢！请看：《小豆豆伴儿》道路狭窄，草木丛生，夕阳的露水，沾湿我的衣服！呵呵！不错吧！挺好听吧！咯咯！当然也给了小主人许多帮助呢！

我不但外表美丽，作用也大着呢！还记得有一次，小主人写错了一个字，手忙脚乱，恨不得“跳一支踢踏舞”。于是，英勇的我舍身为主的跳了出来说：“使用我吧！我来帮你改正错误吧”！小主人看懂了我的心思，并使用了我，不愧是我的小主人啊！简直是“心有灵犀一点通哇！但小主人老写错别字，我都快“春蚕到死丝方尽”，蜡炬成灰泪始干了。

哎，真希望小主人能少写点错别字！嘿，不过小主人又看透了我，今天只写了11个错别字，我一下子又活力十足！

听了我的介绍，你们会不喜欢我呢？！

1.我的文具盒 我刚上四年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。

它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。

文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。 打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。

在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。

它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！ 别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误…… 文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。

我非常喜欢我的文具盒。 2.我的铅笔盒 我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。

我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。的笔盖是浅蓝色的塑料做成的。

上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。笔盖中间还有着一个辛福的英语。

花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐戏闹着。 我的笔盒盖是个多功能的盖子，它不但给以当盖子，还可以当尺子，前面还可以当量角器来用，打开正面笔盒盖，里面有一个透明的塑料小口袋，可以用来插课程表。

盒里有三个黑色的格子，细长的格子可以放尺子，短小的格子可放笔擦，还有一个最大的格子可以放各式各样的铅笔、钢笔和圆珠笔。 我的笔盒天天陪伴着我学习，它是我的好朋友，我喜欢它。

3.台灯的自述 嗨，大家好，我是小主人家房间里的一盏台灯。我有着银白色的身体，灯座上是一个可以调节亮度的旋钮，还有一个可以四处伸展的脖子哩！ 我的作用可大啦！每天晚上，小主人都会坐在桌前，打开我，用我来看书、画画、写作业。

有时，他的妈妈用我来打毛衣，他的爸爸用我来批改作业。 小主人十分爱护我，每过一星期就把我“擦洗”一遍，使我变得十分干净、光亮。

我也十分地尽力，从来没有过赌气“罢工”，即使偶而有些小毛病影响我工作，但小主人也会用他那双巧手把我“治”好的。 可是，也有很多人不那么爱护我，像小主人的弟弟，经常把颜色涂到我的脸上。

每当这时，钟表大哥就会过来安慰我，说：“老弟，别伤心了，小主人会把你洗干净的。”想到这儿，我就觉得我是世上最幸福的台灯。

各位台灯朋友，你们幸福吗？ 4.多才多艺的电脑 我家的电脑虽然“长”的不怎么样，但是我很喜欢它，下面我就介绍一下吧！ 打开电脑，是一个很单调的桌面，但里面却藏着许多乐趣。 想放松，没问题，去我的电脑里面的游戏盘里玩个痛快吧！里面有各种各样的游戏，比如：吞食鱼、印加古青蛙、蓝色警戒等。

我介绍一下吞食鱼吧，吞食鱼是一个小游戏，一进入游戏，展现在眼前的是一片深蓝色的海底，里面的内容可丰富了。吞食鱼分为很多关，每八关为一个大关，鱼的品种繁多，有机灵的热带鱼、呆头呆脑的老蝴蝶鱼，还有带着小灯笼的灯笼鱼、好吃的青蛙鱼、张开血盆大口的蓝鲸等。

吞食鱼每次还会交换场地，里面有一些加分的物品，如：水母、贝壳、珍珠、水雷、珊瑚、海星、钟表。

这就是吞食鱼，你们喜欢吗？ 电脑还有多种用处，上网找资料、学英语、听音乐，还能画画，说到画画，我就讲一下金山画王吧。上面有很多内容，可以选笔，有多种笔，任你调选。

还可以选人物、角色呢！人物和角色分为两种，一是静态，二是动态。有的图画很顽皮可爱，有的会让人哭笑不得。

时间不早了，该说再见了，唉呀呀，我差点忘记告诉你们，这台电脑是“联想”牌的。以上是几篇说明文，由于你没有说明到底是写什么的，只好简单发几篇了！参考一下啊~~祝你学习进步，希望被采纳。

如果你独自周游世界，你会带上一样什么东西作为你的伴侣呢？是一本书，一个收音机，一个百音盒，还是一把琴？

这似乎很难做出选择。

如果你问到我，我一定会毫不犹豫地告诉你：“我会选择一本书。”

一支笔？我听到有人感叹了：你独自周游世界，你可以带很多好玩的东西，你为什么要带一支笔呢？

对此，我的回答是：是的，我愿意带上一支笔周游世界。你不会是不喜欢笔吧？你不会是因为见过你的朋友就不愿在见到他们了吧？一支你喜欢的笔就是你的一位朋友，它会一直伴随着你。

所以我愿意带一支笔去周游时世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。这时候，我们就应该有上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上。。。。你都可以用笔诉说大海的蓝，动物的神气，山的壮丽。。。。。。。..

这趟旅游下来，你一定写了一本日记。回去后，在打开一页一页地慢慢品味，你就会感到惊讶，脑子里会回想自己旅游时的经历，你会觉得这次旅行是多么的有意义，有价值。

一支笔，就是你的一位亲人，你可以随时随地向他说说心理话。 还有钱哦！！！！！！！最少带一身换洗的衣服，带些梳子之类的用品，最重要的是带好药品，感冒的，消炎的，创可贴，跌打损伤的药，还有藿香正气水，板蓝根，自己出去要带好通讯工具比如手机，还有地图，这很重要啊还有睡袋类的东西（要是你去大的城市就不需要它了），大概就是这些吧，如果你是女生不防带上手电和毛绒玩具防身的。

介绍一种物品看起来是很简单的事情，只要学生把要介绍物品的大小、质地、形状、色彩、用途等方面写清楚，让没有见过此物品的人读了文章以后知道它的基本特征，见到了就能认识；让见过或者经常与此物品打交道的人通过你的描述加深印象就可以了。

但看似简单的东西其实并不简单，因为在你的文章中不仅要说出人所共知，还要说出人所不知、知之不明的东西来。这就要求学生有着良好的观察习惯和较高的表达水平。

但疏于观察恰恰是小学生作文中存在的最大问题。看学生的作文，大部分描写笼统，很少有人触及被观察者的细微之处，或者仅仅是把所观察的物品用自己的语言写下来而已，没有合适的说明方法蕴含其中，使得文章干瘪枯燥。

为什么？一是小学生的心理特点和行为特点决定的。他们没有耐心也不会静下心来细细观察手中的、身边的物品，观而不细、察而不觉，对任何事物都只是看其大概。

二是因为没有合适的观察方法，没有养成有序观察的习惯。拿到一个物品不知道按什么顺序观察，观察什么，如何观察。

于是，一个物品投射到脑海中的形象是模糊的，是概括的。模糊的事物是不可能以一种清晰的姿态呈现于文字之中的，况且无论是多么出色的作家，在对物品的描述中都会自觉不自觉地精简其中一部分，更何况我们的小学生？于是，把本来就没有观察清楚的物品丢三落四地表达出来就成了小学生写说明文的通病。

所以，我认为，在我们的作文课上，指导学生有序观察，明确该观察的内容，似乎比写一篇文章更重要。 那么怎么观察呢？我认为，除却共有的观察方法之外，不同的物品还应该有不同的观察角度，比如，有的要砸开看一看，有的要咬一口尝一尝，有的要折断摸一摸，有的要拆开重新组一组，有的要亲自动手用一用，等等。

只有这样，你才能够真正了解所观察的事物，才能更详尽地介绍它的特点及功能，才能让读者更详细地了解它。 本教学设计旨在帮助学生学习观察的同时完成作文。

课前准备： 请同学们在课下选择一件自己感兴趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小电器，也可以是玩具、发卡、鲜花等，只要能随身带到学校的小件物品均可。确定所选择的物品以后，通过观察、参观、访问、阅读说明书等多种形式尽可能多地了解该物品的特性，为作文课上的交流和写作准备好丰富的资料。

教学过程： 一、在交流中唤醒心中的说明方法 1.今天作文课的主要内容是请同学们观察一个自己最喜欢的物品，并把它介绍给大家。课前我已经把要求告诉你们了，相信同学们完成得很好。

准备的是什么呢？我想，我们首先应该互相了解了解。提两个小小的要求：第一，每一个同学都要向大家汇报。

第二，汇报的时候不仅要把你带的物品给大家看一看，还要在报出名字的同时说出这个物品的一个特征。比如可以这样说：我带来了一只胖嘟嘟的小猪。

胖嘟嘟就是小猪的特点。 看看自己手中拿的是什么，想想怎么说。

2.学生依次向大家汇报。 3.请同学们按照自己所带物品的类别组成临时小组。

设计解说：让学生抓住所带物品的特点作简单介绍的要求，旨在通过同学们的发言和教师的适时点拨，唤醒学生大脑中沉睡的在本组课文学习中所积累的说明方法。而让学生按照所带物品的类别组成学习小组，有利于在观察、表达的过程中互相学习，达到共同提高的目的。

二、多角度观察并写作 （一）自主观察，写下自己所看到的结果。 1.同学们所带物品种类很多，你打算从哪些方面介绍你带的物品呢？想一想，以条目的形式写下来。

2.小组内交流交流，把自己没想到的方面补充上。 3.分小组汇报交流的结果。

4.按照刚才共同商议的角度仔细看看你手中的物品，边观察边进行语言的描述。 5.把刚才我们观察到的结果按照一定的顺序记录下来。

6.请学生读写作片断，师生共同评议修改。 设计解说：根据平时所掌握的学生的写作实际，此时学生的观察角度一般只停留在对物品外形的介绍上。

外形介绍也仅仅是停留在物品的表层，停留在保持原貌的目之所及的范围内，包括它的形状、颜色、构造、上面的图案以及图案所在的位置等等。此环节展现的是学生的学习实际，目的是给学生自由观察表达的机会，强化他们心中的成就感，同时为下面新观察角度的引入作好铺垫。

（二）分类补充，拓展学生观察的角度 1.刚才同学们从自己熟悉的角度观察了手中的物品，其实，观察一个物品的角度还有很多，我这里有几个小小的锦囊，里面装着新的观察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再来观察你手中的物品，就会发现很多过去没有发现的或者被你们忽略的很有意思的东西。下面我把这些锦囊分别送给各小组的同学，要求大家在我发完以后一起拆开。

给蔬菜（诸如油麦菜、小白菜一类）、鲜花、树叶、小草组： 请你们这样做做，看看发现了什么？ （1）把你手中的蔬菜、鲜花、小草、树叶摘一片下来，摸一摸有什么感觉？仔细观察，你还发现了什么？把这些花瓣或叶片一片片摘下来，比较一下，他们的大小、形状有什么变化？在花瓣、叶片摘完以后，最里面有什么？什么颜色？什么样子？ （2）如果你有放大镜，把叶。

1.牙刷

2.牙膏

3.杯子（准备2个，一个用来喝水，一个用来刷牙）

4.洗衣粉（如果你和大家熟了，可以大家一起买）

5.洗头水

6.沐浴露

7.洗面奶

8.拖鞋

（因为你是女孩，你可以带点护手霜那些东西）

以下的如果学校有得买，我建议买，因为学校买的尺寸都是跟床一样的，而且你第一次住宿 好多东西好容易忘记带，学校买可以不用那么麻烦，而且也不会很贵，东西也齐全。如果没得买，你就要看好以下的东西：

1.席子

2.蚊帐

3.棉被

4毛巾被

5.枕头

6.洗脸盆

7.水桶

8.铺在床上的“小棉垫”，记住不要买太厚的，会很热。

9.衣架（一般带10个）

10.夹子（晒衣服时会用到，带6个就够了）

以下的东西是预防 突发事件的：

1.藿香正气丸（肚子疼，腹泻有用）

2.云南白药 （扭伤 ）

3.清凉油 （被蚊子叮了，就可以涂上去）

4夏桑菊冲剂 （热气，上火 可以喝）

最后送上几句祝福：

Oh baby。你终于长大了，你终于要独自一人生活了（也没有那么严重） 和你一起学习3年，我很感激有你这个同学+朋友，高中的日子虽然辛苦，但是你会学到很多东西，你一定可以成功，我看好你了，加油。

我会在遥远的清远 祝福你，虽然我们不在同一所学校 同一间教室，但是我们在同一片天空下。

假如你独自去旅行你会带上什么东西呢仿照课文写 如果你独自周游世界，你会带上一样什么东西作为你的伴侣呢？是一本书，一个收音机，一个百音盒，还是一把琴？ 这似乎很难做出选择。

如果你问到我，我一定会毫不犹豫地告诉你：“我会选择一本书。” 一支笔？我听到有人感叹了：你独自周游世界，你可以带很多好玩的东西，你为什么要带一支笔呢？ 对此，我的回答是：是的，我愿意带上一支笔周游世界。

你不会是不喜欢笔吧？你不会是因为见过你的朋友就不愿在见到他们了吧？一支你喜欢的笔就是你的一位朋友，它会一直伴随着你。 所以我愿意带一支笔去周游时世界。

如果我去周游世界，我一定会发现许多许多有趣而奇怪的事。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。

这时候，我们就应该有上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上。

你都可以用笔诉说大海的蓝，动物的神气，山的壮丽。

.. 这趟旅游下来，你一定写了一本日记。回去后，在打开一页一页地慢慢品味，你就会感到惊讶，脑子里会回想自己旅游时的经历，你会觉得这次旅行是多么的有意义，有价值。

一支笔，就是你的一位亲人，你可以随时随地向他说说心理话。

我有一个漂亮又实用的文具盒。那是我过7岁生日的时候，表姐送给我的生日礼物。我非常喜欢它！

这个文具盒是用塑料做的。盒盖上面画着青青的草，红红的花，还有一棵古老的树，树下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯的望着我，好像在对我说：“你也是美丽的小公主，你可一定要好好学习哟！”

打开文具盒，可以看到文具盒里面分上下两层。在它的上层，自动铅笔工作后正在休息，铅笔的旁边是它的好朋友——尺子和橡皮，仿佛在随时准备帮助铅笔更好的完成工作。文具盒的下层，彩笔十六兄弟整装待发，仿佛在说：“小主人，我们随时听候您的命令！”这个大家庭的每个成员都可喜欢工作了：当我要写作业的时候，铅笔就会立刻跳到我手中帮助我写字；当我写错了字的时候，橡皮就很愉快的过来帮我改正错误；当我要画直线的时候，尺子就会挺身而出，大显身手；要是我想画画了，那一排彩笔就会争先恐后地来到我面前，争相展示自己的美丽…… 它们相处的可好了。当然，这都是文具盒的功劳，要不是文具盒，它们怎么能成为好朋友呢？

我喜欢这个文具盒，因为它不但漂亮，而且实用，给我的学习带来很大的帮助。