文中对父亲有几次误会

在《父亲的味道》这篇文章中，对父亲有3次误会。文中第二段，看到父亲每天身上收拾的利利索索，牙也刷得勤，动不动嚼口香糖，儿媳妇杨芳就认为父亲找了新老伴儿。文中第五段，父亲去到小道一头的拐角处蹲着准备抽烟，一个中年妇女认为她没在干好事儿。文中第六段，父亲在小区垃圾桶旁蹲着抽烟，被一包垃圾洒了一身的瓜子壳、橘子皮，父亲手忙脚乱拍打一阵，李明误认为他是在拍打垃圾。文章中的父亲为了不影响家人，通过到外面抽烟、掸烟味、吃口香糖的办法掩饰烟味，父亲的这些行为体现了父爱的伟大，从而表达了我对父爱的赞美之情，点明主旨。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

22课《小抄写员》的预习

文中集中地反映写作主旨——叙利奥思想品质的主要内容有两部分：一是叙利奥几次受到父亲错怪后的心理活动，二是父亲发现叙利奥帮自己工作后的语言和行动。我们学习时，要按照“思考·练习”2、3题的要求，充分诵读这两部分的重点句、段，使有较深的感受。

(1)在初读课文，整体把握课文内容之后，默读课文，画出写叙利奥几次受到父亲责怪后心理活动的语句，互相交流读后的感受。借此机会提示本文写人物心理活动的几种方式。其中加提示语的心理活动好辨认，不加提示语直接引用心里说话的心理活动不好辨认，例如，第23自然段的：“啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了……”这很像是和父亲直接对话，但我们把“我全说出来吧，不再瞒您了”与下文中叙利奥仍然瞒着父亲抄写的行动联系起来，就会知道这是他心里说的话。把叙利奥的几次心理活动找准之后，自己读一读，体会每次心理活动含着怎样的思想感情，想一想是什么力量使他一次次忍受父亲的责备，坚持做下去的。这是理解的重点，在自读自悟之后小组讨论，再全班交流。感悟不到位之处，我要进行、点拨。例如，叙利奥第一次挨骂之后，心里很难受，本来下决心“非停止不可”，可是为什么又动摇了决心继续做下去了呢?其原因：一是听父亲说比上月多挣了钱，使他看到了自己劳动的价值；二是看到父亲买糖果庆贺那高兴的样子，感到自己的劳动给父亲增添了喜悦，稍微减轻了疲劳。为了对这段比较复杂心理活动的深入思考，还提问题：叙利奥为什么一声不响地忍受着责备，忍住要流出的眼泪，心里却很欢喜?使体会这眼泪含着说不出的委屈，这欢喜含着对父亲的体贴、敬爱之情。

(2)“思考·练习”第三题：“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段，想象一下当时的情景，再分角色演一演。”父亲一旦发现儿子是在默默地帮助自己工作，痛心疾首，懊悔万分。这几段文字是从父亲角度对叙利奥思想、行为的充分肯定和热情赞扬，是心与心的碰撞和交融，是最打动人心的文字。这几段文字有情有境，通过有感情的朗读和想象表演，更深刻地感受叙利奥爱父母、爱家庭的优秀品质，感受父女之间互相关心爱护的美德。表演的好坏关键在是否入情入境。所以，首先要有感情地朗读，感情体会到了，再想象情境进行表演。表演要充分发挥的创造力，表演后要评议，谈体会。

本文通过小叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。

这篇文章是按事情发展顺序写的。开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累。叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意。接着，写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲一次次责怪，坚持帮父亲抄写邮签。最后，写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。

2、小抄写员

教学目标

情感目标：感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。有感情地朗读课文。

道德目标：学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。

认知目标：

1、学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。

2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

教学重难点

1、感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。

2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

教学准备

学生提前预习本课，扫除生字、新词的障碍。

教师准备写有提示问题的小黑板。

教学过程

一、引入。

叙利奥是一个五年级学生，他黑头发，白皮肤，非常可爱。虽然他家里相当的贫穷，但是他没有被生活压倒，他努力去创造生活，对生活充满了爱，对父母也充满爱，没有爱，他会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一天痛苦地喊道：“爸爸！原谅我！原谅我！”。这是为什么呢？他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗？哪一位同学预习了课文，能够从课文中找到答案告诉大家？

小叙利奥不爱学习了。他在学习的时候竟然睡着了，这又是为什么呢？

为了减轻父亲的负担，他帮助爸爸抄写签条。他征求过父亲的意见吗？父亲同意了吗？为什么呢？

在没有得到父亲允许的情况下，小叙利奥在深夜，在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条，耽搁了睡眠，使得他白天精神疲倦。这不同寻常的表现引起了父亲的误会。

说到“误会”，我相信在同学们丰富的生活中，一定也曾经遇到过。或者是因为一个小小的动作，或者是因为一个小小的眼神，或者是因为一件小小的物品，又或者是因为一句短短的话语，你的父母，你的朋友或者你的老师便误会了你。那个时候，相信你的心中是打翻了五味瓶，什么滋味都有。那么我们的小叙利奥在被父亲误会后，父亲对他是怎样的态度？对他说过什么话？而小叙利奥又是怎么样想的，怎么样做的？在课文中，老师已经帮助大家找到了父亲和小叙利奥七处误会冲突的地方。你们愿意把这些问题弄清楚吗？

好，下面我们分组分别讨论每一个地方。你愿意研究那一处，在我念的时候请举手。希望我们的同学发扬风格，勇于挑战困难，敢于研究别人不敢研究的地方。我们将评选出最出色的一个小组。最后祝愿大家学习顺利。

二、分组讨论。

1、自由组合，自由学习讨论。

2、各小组整理发言稿。

3、各小组汇报发言。教师板书。

三、整体感悟。

每一个小组都相当出色，那么那一个小组才是我们最出色的小组呢？真让老师为难呀！幸好！老师还准备了最后一个问题，那一个小组能最快最好地回答出来便是我们的最出色小组！问题是：“在这七次的误会冲突中，你能发现什么细微的变化吗？”（对最出色小组，老师与每一位同学真诚握手，以示鼓励。）

四、总结与设疑。

我们眼着可爱而可敬的小叙利奥与父亲的误会是越来越深了，甚至父亲已经不把他当自己的孩子了，对他的身体都不闻不问不管，虽然原来他是连叙利奥咳嗽一声都担心得了不得的。那么他们的误会最终解开了吗？对解开了，如果没有解开，那岂不是给我们留下了深深的遗憾吗！当然要解开！一定要解开！相信这也是同学们一致的心声。那么他们最后是怎么解开的呢？这正是本文最最精彩的部份，老师自私一次，先保留起来不说，自己躲在家里去慢慢地欣赏，同学们可不要盗窃老师的精彩哟！好了，我们下一节课再见。

板书设计

小抄写员

父亲 儿子

第一次 还以为自己没有老 心里很快活

第二次 屡次提醒叙利奥 觉得非常疲倦

第三次 第一次责骂他 心里难受，想停止

第四次 多挣钱虽然好，孩子却使他伤心 要流泪了，心里却很欢喜

第五次 严厉地责骂他 含着眼泪，却想“这样做对！”

第六次 仍旧动怒，渐渐冷淡了 伤心得了不得，却忍不住

第七次 早已不管他了，他自作自受 心像刀割一样，下了没用的决心

变化 父亲越来越不爱叙利奥，叙利奥越来越难过却总坚持抄写

《小抄写员》说课材料

鉴于课文篇幅比较长，对于这篇课文的教学，不可能也不应该面面俱到。为了突出“叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。”这两个重点，也为了突破这两个难点。本课时开门见山，直奔主题。在通过引入中简单介绍课文内容之后，直接开始进行对父亲与叙利奥几次误会的分析。

也由于上述原因，在设计分析方案时，考虑到费时较久，采取分组方法。学生自由选择，尊重学生的自主选择，最大限度地发挥学生的自主性。同时也能够在分组合作时培养他们的合作学习的能力。同时巧妙地引入竞争机制，充分调动他们的学习，研究的积极性。

课中，引入语言，过渡语言等语言注意抒情性，以渲染课堂的气氛。使学生更能顺利进入课文所营造的情境之中。

能不能进入小叙利奥的世界，与叙利奥一起体会他的欢喜与难过，与他一起感动，并感受到他对父亲的体贴与关爱，便是我需要努力的地方了

参考资料：预习(小抄写员)

父爱昼夜无眠 阅读答案

请采纳我的问题

父爱如歌

我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。

还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！

父亲

记得前些天，你告诉我；一个15岁的女孩被埋在废墟里，女孩的父亲独自一人用了11个小时救出了女孩，女孩被救出后，紧紧地和父亲抱在一起。说的第一句话是：“爸爸，以后我再也不和你吵架了。”原来，在地震之前，父女俩儿吵了一架，所以……

听了这个故事，我震撼了，我感动了，一股感激之情涌上心头。

记得：

我一岁时，你抱着我，讲故事给我听。我报答你，在睡梦中开心地笑了。

我二岁时，开口说的第一句话是：“电灯”，你无比的兴奋。我报答你，重复地说着“电灯”。

我三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路。你放开我的小手，看着我蹒跚的脚步，欣慰的笑了。我报答你，反复练习，终于，学会了走路。

我四岁时，很怕吃药。那次，因为不吃药，你打了我，手印印在了我上，我哭得好伤心。你心疼了，买了一个变形金刚送给我。我报答你，开心的笑了，却好久都不和你说话。

我五岁时，上了幼儿园的小班。你牵着我去学校，路上你说“要乖乖的听话，和小朋友们团结友爱。”我报答你，常常受老师表扬，说我很听话。

我七岁时，上了小学一年级，你让我自己去学校，告诉我认真学习，广交朋友。你怕我跟不上，可我陪我复习。我报答你，复习是总想逃避，总想玩耍。

父爱如山，女儿是这山中的草；父爱如海，女儿是这海中的鱼。

人们都说：“母爱是无私的，父爱是无言的。”也许很多人和我一样，在深深体会到母爱的同时，却忽略了无言的父爱。

感恩，一个熟悉的字眼，却又不是一个热门的话题。怀着一颗感恩的心，去感谢对你有恩的人。

母亲确实伟大，小小的一个动作，母亲就能发现异样，记在自己心头的也是母亲。父亲总是默默奉献，却不会说自己是多么伟大，多么神奇。平时看到的，感受到的，也就是母亲特别关心你，而父亲总是不太理会，可谁知道？父亲已经把这件事放在心头啦。

我看过一则故事，内容是这样的：一个男孩，因为崴到脚，回家了。路上，几个朋友送他，在刚要到门口时，爸爸出来了，说有事，要出去。对那男孩说：“记得上药，我出去一趟。”之后，就走了。男孩哭了，说爸爸对他冷漠，不关心他。可是，他们几个谁也没有看到，在那个转角，父亲的目光停留在儿子身上，目送他回家……

爱是一种责任，感恩是一种智慧，人类自古就会感恩，感恩更是中华民族的传统美德。对你有恩的，哪怕轻于鸿毛的恩情，也不该忘记。更何况是父爱，母爱之如此伟大的生育及养育之情呢？残阳如血，被夕阳拉长的父亲的背影，显得衰老了许多。我度过的十二个春夏秋冬都没发现这一点。如今，看到这一点后的我，哭了，我不知道，十二年里，父亲总是为了我而奔波，忙碌。即使到老，也不一定换的回儿女对父亲如此。

小时候的闹人，父母都顶过来了。如此的辛苦，辛劳，换做外人，又怎能对你如此的呵护呢？如果有一天，失去了对你如此呵护至极的两个人，感恩，肯定就在脑海里浮现了，后悔自己没有关心过父母。所以，从现在起，感恩就城我生命里的一部分，一个不能缺少的话题，一个不能让父母劳累的提示。

父爱也是无私的！也是无价的！因为父亲的爱不是像山一样的大，而是远远超过了所有的山……

我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。

还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！

感悟父爱作文

父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。

父爱如风，来无踪去无影，但常常会飘散于家庭的每一个角落，只要有父亲在全家人就会感到欢心鼓舞、如沐春风。

父爱如云，淡淡地飘浮于你生命的天空中，不管何时何地，只要一抬头，便能看见他那如云般纯净的关爱。

父爱如墙，一堵温柔宽厚，让你永远可以放心依赖的墙，只有当你离开的时候，才知道那堵墙的重要。

父爱如茶，只有慢慢品过后才能体味其中的甘甜与醇香。

父爱如光，父爱中酝酿的是一种博大的光泽，在你迷茫时为你指明前进的方向。

父爱像丁香，只有当岁月走过，你才渐渐品出那淡淡的清香。

父爱像细雨，润物无声，深情无言，却在你的灵魂深处为你撑起一片绿荫。

父爱像松树，他用那高大粗壮的身躯在风雨飘摇中，为你遮风避雨。

父爱像名着，只有细细品过之后，才能感悟他的博大精深，领略生命与爱的厚重。

生活中母爱无微不至、触手可及，散发着浓郁的芬芳。而父爱却深深藏匿在父亲严厉的眼神中，只有当岁月走过，你才能渐渐明白其中的寓意。

都说母爱伟大，有时候父爱比母爱还要伟大！他以一种看似无言的沉默，实则坚强无比的意志，为孩子把握人生的脉搏，遮蔽风雨托起彩虹。父爱是无言的情怀，是沉默的码头，在你胆怯时，给予你启航的勇气。

父爱永远都是沉默的。父爱虽然没有母爱那样的细腻，却比母爱更加厚重。当你以一颗真挚的心，仔细体会和感悟那份沉默时，你的生命就定将得到更多的温暖、更多的幸福。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。

有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦；而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。

父爱之所以伟大，是因为他懂得承担责任，宁愿自己受苦受累，也要为家人遮风挡雨；父爱之所以珍贵，是因为他用无声的行为给家人带来温暖，教会子女生活的道理。父爱之所以不可或缺，是因为父爱如山，他是子女心目中的偶像，在树立正确的人生观和价值观上做出了榜样。

如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤；如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。

过几天就是父亲节，谨以此篇献给普天下的父亲们，祝父亲节日快乐！

我八岁时，“六一”时拿了“学习积极分子”的奖状。你很高兴，鼓励我再接再厉。

……

时间似流水，一眨眼，我已经十四岁了，已步入了中学的校门。再看您——头上已爬上了许多银丝。

可是你的爱却依然不会苍老，你的爱就像一道五彩光晕，罩在我的身边。默默的给我力量，给我温暖。

可能有时候，你不是我最好的朋友；有时候，可能意见不合，产生矛盾；有时候，我也不是很理解你，甚至，会不喜欢你。但是，父亲就是父亲，终究是你的父亲。

让我们用一小会儿时间，对那个叫“爸爸”的人表示敬意，对他说一声“谢谢”。虽然有时当着面说不出口，但他始终陪伴着我，听我吹牛，听我讲见闻，听我倾诉伤心事……

你在我身边，看着我成长，看着我渐渐得学会坚强，学会。

父亲，无时无刻都在关心着我，保护着我。给我一种可以依靠的安全感。父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻的挺立着；如山那般无私的奉献，默默地给予支持与力量……

爸爸，我知道，你也有烦恼，你也有压力，你也会疲惫。所以，我会尽量理解你的。加油！老爸！

父爱幽香

说到爱，人们往往脑海中第一个闪现的是母爱。母亲慈祥的微笑，关心的唠叨和细心的照顾总是使我们感动，使我们难以忘怀。默默的父爱则容易忽视。因为它不像母爱那样，父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃，在这表面我们所能看到的东西下，幽暗之处藏着容易被我们忽视的，发着沁人心脾气息的东西——爱。

一天，中年男人扶着年迈的父亲去公园散步。公园里群鸟起舞着。父亲指着一种鸟问道：“这是什么？”中年人回答道：“是画眉鸟。”父亲又问：“这是什么？”中年男人答道是：“画眉鸟。”这是父亲又问：“这是什么？”中年男人想可能是父亲年龄大了，耳朵不好使，便有道“是画眉。”可没完，父亲又问着相同的问题……就这样反反复复，到了这第10次，中年男人没耐心了，大声吼道“是画眉。别再问了！”父亲却显得格外平静，一点儿也没生儿子气的意思，用着带有慈爱的语气讲道：“三十几年前，在你四岁时，我牵着调皮的你来到这里。因为好奇而显得十分兴奋不停地问‘这是什么？’足足有25遍，每次我都耐心地回答说：‘是画眉。’因为想你还小，好奇心强嘛！”这时儿子一下子扑倒在父亲身上哭得泪流满面，像个孩子似的。

我们每每看到生活中，电视中儿女要离家出外谋生时的离别画面。母亲低低地哭着，一句又一句地叮嘱，而父亲总是最后只说一句“好了，该走了。”如此平实，谁又知道这短短一句中的几个字包含了多少多少的痛和爱？他多想也大哭一场，可他没有。他的爱在默默中绽放着，只闻见一阵幽香。

父爱无言

小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……

在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。我，只能默默掉泪。

然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜；为了我，他与电脑挥手；为了我，他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。

回想起过去，我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习，怨父亲……太多，太多！此刻，我知道我错了。过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。父亲给我讲故事，让我懂得怎样做人，他爱我；给我买许多玩具，他爱我；为了让我上学，他奔波事业，他爱我；在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。

夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。

爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲！

我打了很久，请采纳追问What？你是在写作文吗？我是让你回答阅读问题，你没读那片文章吧！

部编版八年级上册语文第十三课《背影》教案及知识点

1.部编版八年级上册语文第十三课《背影》教案

　　【学习目标】

　　1.有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。

　　2.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

　　3. 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。

　　【学习重难点】

　　重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。

　　难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。

　　【教学过程】

　　一、 导入

　　盼望着，盼望着，东风来了……

　　以上熟悉的文字来自于哪篇课文，你能把其余的部分背出来吗？

　　学生回答，引入文题，走近作者。

　　二、美读赏析，聚焦“背影”

　　通过学生阅读课文，理清文章思路，突出作品描写的重点，进行初步赏析。自读，提问，感知。

　　1.文题为“背影”，那么文中几次写到了父亲的背影？“背影”在全文中起什么作用？

　　2.你认为最感人的是哪一次背影？

　　3.文中描写普普通通的“背影”，为什么会如此感人？描写“背影”时主要刻画了哪些细节？（理解细节描写的作用）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？（学生朗读，再次体会第二次背影）

　　三、品词析句，读懂“橘情”

　　通过主问题的挖掘，让学生体味出父亲买橘的不易以及生活的艰辛，在反复的揣摩中体会父爱的深沉。

　　问题探究：父亲为什么给儿子“买橘”？

　　（学生讨论交流，教师适时点拨、引导）

2.部编版八年级上册语文第十三课《背影》教案

　　教学目标：

　　1、抓住人物的言行和细节描写，感受父爱。

　　2、能抓住人人物的言行和细节进行对父爱的表达。

　　教学设计：

　　一、古诗导入

　　师：同学们，先让老师念一首古诗吧。《游子吟》 诗中的哪些地方让你感动呢？

　　师：自古多情伤离别，更何况是骨肉之情的离别呢！母亲看着孩子将背上行囊独自远行去寻找遥不可知的未来。已无语，她只能将牵肠的担忧和揪心的疼爱一针一针地缝进游子厚实的衣服里。

　　让我们一起饱含深情地朗读这首纯朴的诗吧！

　　师：爱无需言语，它可能就在一个眼神里，可能就在一个细微的动作里，也正因为这样经常被年少无知的我们所忽视。今天这节课我们就去感觉含蓄而深沉的父爱。

　　二、学习《背影》

　　师：让我们先听听朱自清先生的《背影》，听后告诉我你的感受。

　　（三个学生进行交流）

　　师：这是一位普通而又伟大的父亲。文章语言朴实，但是无不是真情的自然流露，使我们情不自禁地想走近文章，走近这位伟大的父亲。

　　师：请你用自己喜欢的方式读课文。把最能让你感受到父爱的地方找出来，进行品味。（可以从人物的语言行动和神态中去找，还可以抓住细节的描写。或可以抓住一句话或抓住一个词去感悟。）

　　学生把找到的写到黑板上去。

　　学生交流，老师引导。

　　有感情地朗读。

　　三、拓展学习《父亲的爱》

　　师：虽然这是一个老境颓唐的父亲。但我们从他对孩子的爱中看到了他人格的伟大。

　　其实我们的父亲 又何尝不是一个平凡的人呢，在我们自心为了不起的成长过程中甚至也在经常暗笑父亲的迂。

　　下面让我们一起来读读一个孩子猛然间发现在父爱吧，在你的脑海里是否也闪现出诸如此类的生活画面呢。

　　学生自由读

　　师：现在请同学们回想你生活的点点滴滴，当中是否也有被你忽视的父爱呢。如果你现在感受到了也能不能抓住人物的语言和行动来谈一谈呢。

　　四、小结

3.部编版八年级上册语文第十三课《背影》知识点

　　一、作者简介

　　朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

　　二、故事背景

　　本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段事。

　　三、文学常识

　　散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

　　1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。

　　2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

　　四、理解词义

　　1.祸不单行：不幸的事接连发生。

　　2.狼藉：乱七八糟的样子。

　　3.簌簌：纷纷落下的样子。

　　4.典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。

　　5.赋闲：失业在家。

　　6.勾留：短时间停留。

　　7.踌躇：犹豫。

　　8.颓唐：衰颓败落。

　　9.蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

　　10.不能自已：不能控制自己的感情。

　　11.情郁于中：感情积聚在心里。

　　12.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

　　13.琐屑：细小而繁多的事。

　　五、课文分段

　　第一部分(①)：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。

　　第二部分(②-⑥)：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。

　　第三部分(⑦)：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。

　　六、问题归纳

　　1.文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？

　　以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。

　　2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？

　　家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下父亲的“背影”，不同于随处可见的普通背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。这一段正体现了散文“形散神不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。

　　3.“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。”说说这里用两个“终于”、两个“踌躇”有什么表达效果。

　　用两个“终于”、两个“踌躇”写出了父亲矛盾的心理，父亲虽然事忙，但又对“我”不放心，更突出了父亲对儿子的关爱之情。

　　4.“不要紧，他们去不好！”这句话包含父亲怎样的情感？

　　父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下忧心如焚，但是儿子在他的心目中重于一切，他唯恐儿子在路上有什么闪失，所以最后还是决定由自己亲自送。

　　5.作者是怎样描写父亲的背影的？在描写父亲穿铁道、爬月台买橘子时用了哪些动词？有什么作用？

　　作者通过父亲穿铁道、爬月台的行动来描写父亲的背影。作者用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词，这一系列的动作描写，描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度，又让人想象父亲爬时的吃力；“缩”点明了他爬时的困难；“倾”说明了他身子肥胖，爬时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的。

　　6.父亲在这一段说了三句话，找出来并作简要赏析。

　　①“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

　　赏析：父亲已把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得自己没尽够心意，看见月台上有卖橘子的，便要给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。父亲的关怀真是无微不至。

　　②“我走了，到那边来信！”

　　赏析：父亲担心儿子路途是否平安，要儿子回到北京来信报平安后，才能放心。

　　③“进去吧，里边没人。”

　　赏析：父亲走了几步就回头，可见他心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

　　7.课文中对“我”的第二次流泪写得很详细，“我”流泪是因为什么原因？

　　(1)对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子。

　　(2)对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，千叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的。

　　(3)对父亲艰难生活的同情：买橘子时的蹒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑多久。

　　(4)对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?

　　(5)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。

　　七、课文主题

　　本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。

《父爱陷阱 》阅读题答案

1、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分） 　　_消极地等待救援(被动地等待救助)_——警觉地应对危险—— 积极地设法自救(主动地设法自救)　　2、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。（3分）答案要点:　　①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。　　②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。　　③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3、父亲说，"为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音"，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）埋下了四处伏笔:　　(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。　　(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。　　(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。　　(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。　　4、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4分）父亲采用的是情境教育.（看法略）

《背影》中，我对父亲的感情发生了哪些变化

  《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

 父爱，就是这样深沉。父亲朱鸿钧对儿子朱自清的爱，亦如此，舐犊之情，就体现在这些点点滴滴的细节中。

       如同《背影》中朱自清回忆父亲买橘子时的场景：他（父亲）肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……过铁道时，他先将桔子散在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……

这篇散文，被称为“天地间第一等至情文学”。

全文并无华丽辞藻，却令无数人潸然泪下。淡淡的笔墨中流露出深深的父子之情。短短的文字，将朱先生的父亲形象刻画的鲜活而真实并入木三分！

有人说，经历岁月，才能读懂父亲。不管是为人子，还是为人父，都应该读读它。

一篇《背影》，让无数人对父子亲情有了更深的理解。

作家麦家说：“多少子女为了逃离父母走上‘蓄谋已久’的远行，终来还是逃不出强大的亲情，亲情里藏着宿命……越走越深的，是亲情。”

但这份关于亲情的注解，或许只有长大了，才能真正读懂。

不知道大家是否听过李健唱的《父亲写的散文诗》。

在这首歌的评论区，有一段网友的心声，几乎让人泪目：

“我们最大的悲哀在于：

拿着爸妈提供的物质，学着他们不懂的知识，见识着他们不曾见识过的世界，体验着他们未曾体验过的人生。

到头来，却嫌弃他们竟然如此笨拙。”

是啊，爸爸也不是第一次生下来就是爸爸，父母也是第一次成为父母。

或许《背影》的价值，不仅是在于“父子情深”，更是在于其真实地记录了亲情的无解。

他们很平凡，什么都给不了我们，却又把什么都给了我们。

父亲的作文700、800字

父爱如歌

我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。

我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。

还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！

父亲

记得前些天，你告诉我；一个15岁的女孩被埋在废墟里，女孩的父亲独自一人用了11个小时救出了女孩，女孩被救出后，紧紧地和父亲抱在一起。说的第一句话是：“爸爸，以后我再也不和你吵架了。”原来，在地震之前，父女俩儿吵了一架，所以……

听了这个故事，我震撼了，我感动了，一股感激之情涌上心头。

记得：

我一岁时，你抱着我，讲故事给我听。我报答你，在睡梦中开心地笑了。

我二岁时，开口说的第一句话是：“电灯”，你无比的兴奋。我报答你，重复地说着“电灯”。

我三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路。你放开我的小手，看着我蹒跚的脚步，欣慰的笑了。我报答你，反复练习，终于，学会了走路。

我四岁时，很怕吃药。那次，因为不吃药，你打了我，手印印在了我上，我哭得好伤心。你心疼了，买了一个变形金刚送给我。我报答你，开心的笑了，却好久都不和你说话。

我五岁时，上了幼儿园的小班。你牵着我去学校，路上你说“要乖乖的听话，和小朋友们团结友爱。”我报答你，常常受老师表扬，说我很听话。

我七岁时，上了小学一年级，你让我自己去学校，告诉我认真学习，广交朋友。你怕我跟不上，可我陪我复习。我报答你，复习是总想逃避，总想玩耍。

我八岁时，“六一”时拿了“学习积极分子”的奖状。你很高兴，鼓励我再接再厉。

…… 父亲

记得前些天，你告诉我；一个15岁的女孩被埋在废墟里，女孩的父亲独自一人用了11个小时救出了女孩，女孩被救出后，紧紧地和父亲抱在一起。说的第一句话是：“爸爸，以后我再也不和你吵架了。”原来，在地震之前，父女俩儿吵了一架，所以……

听了这个故事，我震撼了，我感动了，一股感激之情涌上心头。

记得：

我一岁时，你抱着我，讲故事给我听。我报答你，在睡梦中开心地笑了。

我二岁时，开口说的第一句话是：“电灯”，你无比的兴奋。我报答你，重复地说着“电灯”。

我三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路。你放开我的小手，看着我蹒跚的脚步，欣慰的笑了。我报答你，反复练习，终于，学会了走路。

我四岁时，很怕吃药。那次，因为不吃药，你打了我，手印印在了我上，我哭得好伤心。你心疼了，买了一个变形金刚送给我。我报答你，开心的笑了，却好久都不和你说话。

我五岁时，上了幼儿园的小班。你牵着我去学校，路上你说“要乖乖的听话，和小朋友们团结友爱。”我报答你，常常受老师表扬，说我很听话。

我七岁时，上了小学一年级，你让我自己去学校，告诉我认真学习，广交朋友。你怕我跟不上，可我陪我复习。我报答你，复习是总想逃避，总想玩耍。

我八岁时，“六一”时拿了“学习积极分子”的奖状。你很高兴，鼓励我再接再厉。

……

时间似流水，一眨眼，我已经十四岁了，已步入了中学的校门。再看您——头上已爬上了许多银丝。

可是你的爱却依然不会苍老，你的爱就像一道五彩光晕，罩在我的身边。默默的给我力量，给我温暖。

可能有时候，你不是我最好的朋友；有时候，可能意见不合，产生矛盾；有时候，我也不是很理解你，甚至，会不喜欢你。但是，父亲就是父亲，终究是你的父亲。

让我们用一小会儿时间，对那个叫“爸爸”的人表示敬意，对他说一声“谢谢”。虽然有时当着面说不出口，但他始终陪伴着我，听我吹牛，听我讲见闻，听我倾诉伤心事……

你在我身边，看着我成长，看着我渐渐得学会坚强，学会。

父亲，无时无刻都在关心着我，保护着我。给我一种可以依靠的安全感。父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻的挺立着；如山那般无私的奉献，默默地给予支持与力量……

爸爸，我知道，你也有烦恼，你也有压力，你也会疲惫。所以，我会尽量理解你的。加油！老爸！

父爱幽香

说到爱，人们往往脑海中第一个闪现的是母爱。母亲慈祥的微笑，关心的唠叨和细心的照顾总是使我们感动，使我们难以忘怀。默默的父爱则容易忽视。因为它不像母爱那样，父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃，在这表面我们所能看到的东西下，幽暗之处藏着容易被我们忽视的，发着沁人心脾气息的东西——爱。

一天，中年男人扶着年迈的父亲去公园散步。公园里群鸟起舞着。父亲指着一种鸟问道：“这是什么？”中年人回答道：“是画眉鸟。”父亲又问：“这是什么？”中年男人答道是：“画眉鸟。”这是父亲又问：“这是什么？”中年男人想可能是父亲年龄大了，耳朵不好使，便有道“是画眉。”可没完，父亲又问着相同的问题……就这样反反复复，到了这第10次，中年男人没耐心了，大声吼道“是画眉。别再问了！”父亲却显得格外平静，一点儿也没生儿子气的意思，用着带有慈爱的语气讲道：“三十几年前，在你四岁时，我牵着调皮的你来到这里。因为好奇而显得十分兴奋不停地问‘这是什么？’足足有25遍，每次我都耐心地回答说：‘是画眉。’因为想你还小，好奇心强嘛！”这时儿子一下子扑倒在父亲身上哭得泪流满面，像个孩子似的。

我们每每看到生活中，电视中儿女要离家出外谋生时的离别画面。母亲低低地哭着，一句又一句地叮嘱，而父亲总是最后只说一句“好了，该走了。”如此平实，谁又知道这短短一句中的几个字包含了多少多少的痛和爱？他多想也大哭一场，可他没有。他的爱在默默中绽放着，只闻见一阵幽香。

父爱无言

小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……

在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。我，只能默默掉泪。

然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜；为了我，他与电脑挥手；为了我，他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。

回想起过去，我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习，怨父亲……太多，太多！此刻，我知道我错了。过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。父亲给我讲故事，让我懂得怎样做人，他爱我；给我买许多玩具，他爱我；为了让我上学，他奔波事业，他爱我；在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。

夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。

爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲！

时间似流水，一眨眼，我已经十四岁了，已步入了中学的校门。再看您——头上已爬上了许多银丝。

可是你的爱却依然不会苍老，你的爱就像一道五彩光晕，罩在我的身边。默默的给我力量，给我温暖。

可能有时候，你不是我最好的朋友；有时候，可能意见不合，产生矛盾；有时候，我也不是很理解你，甚至，会不喜欢你。但是，父亲就是父亲，终究是你的父亲。

让我们用一小会儿时间，对那个叫“爸爸”的人表示敬意，对他说一声“谢谢”。虽然有时当着面说不出口，但他始终陪伴着我，听我吹牛，听我讲见闻，听我倾诉伤心事……

你在我身边，看着我成长，看着我渐渐得学会坚强，学会。

父亲，无时无刻都在关心着我，保护着我。给我一种可以依靠的安全感。父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻的挺立着；如山那般无私的奉献，默默地给予支持与力量……

爸爸，我知道，你也有烦恼，你也有压力，你也会疲惫。所以，我会尽量理解你的。加油！老爸！

父爱幽香

说到爱，人们往往脑海中第一个闪现的是母爱。母亲慈祥的微笑，关心的唠叨和细心的照顾总是使我们感动，使我们难以忘怀。默默的父爱则容易忽视。因为它不像母爱那样，父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃，在这表面我们所能看到的东西下，幽暗之处藏着容易被我们忽视的，发着沁人心脾气息的东西——爱。

一天，中年男人扶着年迈的父亲去公园散步。公园里群鸟起舞着。父亲指着一种鸟问道：“这是什么？”中年人回答道：“是画眉鸟。”父亲又问：“这是什么？”中年男人答道是：“画眉鸟。”这是父亲又问：“这是什么？”中年男人想可能是父亲年龄大了，耳朵不好使，便有道“是画眉。”可没完，父亲又问着相同的问题……就这样反反复复，到了这第10次，中年男人没耐心了，大声吼道“是画眉。别再问了！”父亲却显得格外平静，一点儿也没生儿子气的意思，用着带有慈爱的语气讲道：“三十几年前，在你四岁时，我牵着调皮的你来到这里。因为好奇而显得十分兴奋不停地问‘这是什么？’足足有25遍，每次我都耐心地回答说：‘是画眉。’因为想你还小，好奇心强嘛！”这时儿子一下子扑倒在父亲身上哭得泪流满面，像个孩子似的。

我们每每看到生活中，电视中儿女要离家出外谋生时的离别画面。母亲低低地哭着，一句又一句地叮嘱，而父亲总是最后只说一句“好了，该走了。”如此平实，谁又知道这短短一句中的几个字包含了多少多少的痛和爱？他多想也大哭一场，可他没有。他的爱在默默中绽放着，只闻见一阵幽香。

父爱无言

小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……

在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。我，只能默默掉泪。

然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜；为了我，他与电脑挥手；为了我，他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。

回想起过去，我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习，怨父亲……太多，太多！此刻，我知道我错了。过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。父亲给我讲故事，让我懂得怎样做人，他爱我；给我买许多玩具，他爱我；为了让我上学，他奔波事业，他爱我；在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。

夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。

爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲！

你删一下

如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄！

父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

一株茉莉也许没有让人沁脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

我就快升到初中了，课业较繁重，单完成作业就要拖到准点才做，九、十点才完成功课，对此父亲常常抱怨我不抓紧时间。我很习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟伏在桌上。父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢！我就不信你明天还有精神听讲。平时不抓紧时间到晚上才用功有什么用！讲你多少次，就是不听！”说完，一点也不同情我，并给了我一个耳光走出我的房间把门一摔，好响的声音。我立即关了灯，躺到床上。心里感到莫大的委屈，心想：“别人可以不完成作业，我这样做有什么错的？只是拖拉点，有错吗？能怪我吗？”这个耳光打得我眼泪哗哗像沸水一样，总觉得父亲太不近人情了。 父亲不再与我说话，我也不理他，还时常用敌视的眼光。我为此心痛极了，难受极了。我每天都在记忆里重新翻寻那一番话，总觉得我没错。一天，我在写字台上发现这样一张纸，其文如下： 孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。别人家孩子早早把作业完成，还在楼下玩，你每天这样学，身体怎么撑得住，爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那点时间呀。 爱你的父亲 我看到那张纸条上分明有拭去的泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。我写了封回信；爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。可你要理解我。别人的孩子抓紧时间完成作业后，就出去玩，我不能。父亲的用心良苦我都知道。 儿子我泪如雨下，心里莫大的懊悔层层泛上。我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。在这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。我真想对父亲说：“爸爸，我错了！” 两封信后，我和父亲碰面却不知该说什么话了。 他对我说：“吃饭！”我分明听见我答应了，“嗯！” 他又给我留了张纸条：孩子，爸爸相信你，你朝着你的目标去追求，爸不苛求你非要怎么样，只要你认为是对的，你就去做吧！ 我已经深深地感到父亲对我的爱、对我的用意。在爱的鼓舞下，我一定要发奋读书，漂漂亮亮的“打”好升中的这场战，来报答父亲的爱。

关于父亲 阅读答案

父亲

张枫霞

①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。

④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 ,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。在心里默默发誓: 不学出个样子来 ,无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里, 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。

⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !

⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼, 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 ,父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。

⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 ,配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !

⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”

⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“ 。” 大家异口同声地说。

⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。

8.文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )

答：

9. “我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 (4 分)

答: 第一次感动是:

第二次感动是:

10. 文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(6 分 )

答 :( ) 处:

。

（ ) 处 :

11. 父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 (2 分 )

答:

12. 有人说，母爱如水 , 父爱如山。 读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友 , 将推荐语写在下面。要求切合文意 , 情感真挚 , 不少于 50 字。 (4 分 )

参：中小学作文阅读答案网整理

8.(2 分 ) 作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”,语意表达相近即可计分 )

9.(4 分 ) 第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动是: 在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近 , 扣住重点即可计分 , 不够准确酌情扣分 ) 。

10.(6分 ) 示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格。 ( 或 : 这几句话从父亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格。 )B. 这几句语言描写形象地表现出父亲对 “ 我 ” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。 C. 这句对父亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我 ” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出父亲对 “ 我 ” 深深的爱。 ( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分, 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分 , 否则酌情扣分。 )

11.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父亲。” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计分 )

12.(4 分 ) 此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分。

《背影》的作者在文中回忆了父亲哪些事情

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

<<小抄写员>>!!!!~100000火鸡

小抄写员

教学目标

情感目标：感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。有感情地朗读课文。

道德目标：学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。

认知目标：

1、学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。

2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

教学重难点

1、感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。

2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

教学准备

学生提前预习本课，扫除生字、新词的障碍。

教师准备写有提示问题的小黑板。

教学过程

一、引入。

叙利奥是一个五年级学生，他黑头发，白皮肤，非常可爱。虽然他家里相当的贫穷，但是他没有被生活压倒，他努力去创造生活，对生活充满了爱，对父母也充满爱，没有爱，他会活不下去的。这样一个可爱的小男孩却有一天痛苦地喊道：“爸爸！原谅我！原谅我！”。这是为什么呢？他会有什么特别不好的表现需要求得爸爸的原谅吗？哪一位同学预习了课文，能够从课文中找到答案告诉大家？

小叙利奥不爱学习了。他在学习的时候竟然睡着了，这又是为什么呢？

为了减轻父亲的负担，他帮助爸爸抄写签条。他征求过父亲的意见吗？父亲同意了吗？为什么呢？

在没有得到父亲允许的情况下，小叙利奥在深夜，在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条，耽搁了睡眠，使得他白天精神疲倦。这不同寻常的表现引起了父亲的误会。

说到“误会”，我相信在同学们丰富的生活中，一定也曾经遇到过。或者是因为一个小小的动作，或者是因为一个小小的眼神，或者是因为一件小小的物品，又或者是因为一句短短的话语，你的父母，你的朋友或者你的老师便误会了你。那个时候，相信你的心中是打翻了五味瓶，什么滋味都有。那么我们的小叙利奥在被父亲误会后，父亲对他是怎样的态度？对他说过什么话？而小叙利奥又是怎么样想的，怎么样做的？在课文中，老师已经帮助大家找到了父亲和小叙利奥七处误会冲突的地方。你们愿意把这些问题弄清楚吗？

好，下面我们分组分别讨论每一个地方。你愿意研究那一处，在我念的时候请举手。希望我们的同学发扬风格，勇于挑战困难，敢于研究别人不敢研究的地方。我们将评选出最出色的一个小组。最后祝愿大家学习顺利。

二、分组讨论。

1、自由组合，自由学习讨论。

2、各小组整理发言稿。

3、各小组汇报发言。教师板书。

三、整体感悟。

每一个小组都相当出色，那么那一个小组才是我们最出色的小组呢？真让老师为难呀！幸好！老师还准备了最后一个问题，那一个小组能最快最好地回答出来便是我们的最出色小组！问题是：“在这七次的误会冲突中，你能发现什么细微的变化吗？”（对最出色小组，老师与每一位同学真诚握手，以示鼓励。）

四、总结与设疑。

我们眼着可爱而可敬的小叙利奥与父亲的误会是越来越深了，甚至父亲已经不把他当自己的孩子了，对他的身体都不闻不问不管，虽然原来他是连叙利奥咳嗽一声都担心得了不得的。那么他们的误会最终解开了吗？对解开了，如果没有解开，那岂不是给我们留下了深深的遗憾吗！当然要解开！一定要解开！相信这也是同学们一致的心声。那么他们最后是怎么解开的呢？这正是本文最最精彩的部份，老师自私一次，先保留起来不说，自己躲在家里去慢慢地欣赏，同学们可不要盗窃老师的精彩哟！好了，我们下一节课再见。

板书设计

小抄写员

父亲 儿子

第一次 还以为自己没有老 心里很快活

第二次 屡次提醒叙利奥 觉得非常疲倦

第三次 第一次责骂他 心里难受，想停止

第四次 多挣钱虽然好，孩子却使他伤心 要流泪了，心里却很欢喜

第五次 严厉地责骂他 含着眼泪，却想“这样做对！”

第六次 仍旧动怒，渐渐冷淡了 伤心得了不得，却忍不住

第七次 早已不管他了，他自作自受 心像刀割一样，下了没用的决心

变化 父亲越来越不爱叙利奥，叙利奥越来越难过却总坚持抄写

《小抄写员》说课材料

鉴于课文篇幅比较长，对于这篇课文的教学，不可能也不应该面面俱到。为了突出“叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。”这两个重点，也为了突破这两个难点。本课时开门见山，直奔主题。在通过引入中简单介绍课文内容之后，直接开始进行对父亲与叙利奥几次误会的分析。

也由于上述原因，在设计分析方案时，考虑到费时较久，采取分组方法。学生自由选择，尊重学生的自主选择，最大限度地发挥学生的自主性。同时也能够在分组合作时培养他们的合作学习的能力。同时巧妙地引入竞争机制，充分调动他们的学习，研究的积极性。

课中，引入语言，过渡语言等语言注意抒情性，以渲染课堂的气氛。使学生更能顺利进入课文所营造的情境之中。

能不能进入小叙利奥的世界，与叙利奥一起体会他的欢喜与难过，与他一起感动，并感受到他对父亲的体贴与关爱，便是我需要努力的地方了。

说说你对文中父亲的话理解

是父亲深深的思念，任劳任怨，父爱如山。