孩子十八厭學

1、挖掘孩子的“閃光點”，通過與孩子分享從前成功的經歷、代表性事例，綜合分析個人優勢等重樹自信心，在發現孩子潛能的基礎上提出合理的要求，激發成功的願望。

2、實事求是評價孩子的學業水平和能力，與孩子一起客觀認識自己，讓孩子給自己一個儘可能恰當的定位，不通過暗示、提要求等給孩子制定高不可攀的目標，儘量給孩子“量身定做”適合自己的方向。

3、如果孩子缺乏適合自己的、管用的學習方法，不要急於求成，要與孩子一起，通過具體科目、具體問題分析、總結，請孩子的老師一起會診，制訂孩子認可的改進方案，幫助孩子落實、修正學習方式方法。

4、不迴避問題和矛盾，不諱疾忌醫，不小題大做，要根據孩子狀況及時陪伴、幫助。厭學有時是一種短時的情緒，這時家長不要太緊張，或者因為孩子情緒的發洩對孩子放、失望。多數情況下，高中生對情緒的調適有自己的方法和途徑，有時看到某個同學刻苦學習可能就激發了學習熱情。但如果發現孩子學習焦慮、嚴重厭學等情況要及時尋醫問藥，及時尋求專業心理諮詢師干預。