孩子閱讀能力差怎麼辦

1、營造閱讀氛圍。根據孩子看書進度，適時買書，讓孩子什麼時候都有書可讀。如果父母也加入其中就更好了，大人的言傳身教對孩子是最好的影響。也可以跟愛閱讀的家庭交朋友，互相分享好書，彼此影響，發現更多好書，感受到閱讀的魅力。

2、父母以身作則。有句話是這麼說的，你想讓孩子成為什麼樣的人，你自己首先要成為那種人。也就是說，你想讓孩子養成閱讀的習慣，父母必須要先有閱讀的習慣才行。試想一下，父母下班回家躺沙發上看電視，刷抖音，孩子怎麼可能養成愛閱讀，愛學習的習慣呢。

3、培養孩子的閱讀興趣。興趣是最好的前提，是孩子潛在的動力。結合孩子的年齡階段，興趣點，為孩子挑選書。比如，孩子喜歡恐龍，那就為孩子買相關書；如果喜歡問為什麼？就給孩子準備像《十萬個為什麼》、《神奇校車》等科普類的書，總的來說是投其所好，因為喜歡，因為是興趣所在，所以孩子更容易投入其中，感受到閱讀的樂趣。

4、習慣比內容更重要。閱讀的最開始，養成閱讀的習慣比讀什麼更重要。跟孩子一起制定讀書計劃，規則的制定者才是最好的執行者。一開始可以只要求孩子每天讀15分鐘，等孩子有主動閱讀性的時候，時間就可以完全由孩子掌控了。但一定不能著急，循序漸進，大人要做的是引導，而不是責備，一開始只管養成閱讀的習慣就好了，至於讀什麼，可以不必太在意。

5、讓孩子享受閱讀。有的父母閱讀，喜歡提問，或者試圖引導孩子總結點什麼，這樣對孩子來說是壓力而不是享受。TA時刻要做好應對提問的準備，失去了自己體會和感受閱讀的自由。並且孩子天生好奇妙心強，想象力豐富，觀察力敏銳，父母干涉反而限制了孩子這些潛能的開發，得不償失，甚至久而久之，孩子可能對閱讀反感，排斥。

6、方法是關鍵。孩子只有掌握了正確的閱讀方法，才能更好理解所閱讀文章。學生可以採用朗讀和默讀、略讀相互結合的方法，不僅要指導學生理解、品味和體會，引導學生歸納、總結閱讀方法，不斷實現知識、方法的建構，提高閱讀能力。

7、培養速讀能力和抓重點的能力。一大段文章，如果一個字一個字去讀效率太低了。提高閱讀速度，訓練時在規定時間讀完一段內容，之後回想剛才一段內容的概要。在一段話之中，鍛鍊自己抓重點，第一開始可以對段落進行抓重點勾畫，慢慢的去總結一段話的中心思想

8、家長要有耐心。閱讀能力不是一朝一夕之功，是一個長久的過程啊，只有堅持，方能成效。閱讀不是一蹴而就的事情，日積月累才能看到變化，要有耐心和思想準備，首先要相信，接下來根據實踐摸索調整，找到適合自己的方法。