窗邊的小豆豆來源

《窗邊的小豆豆》的作者是誰？

作者是日本的黑柳徹子

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《窗邊的小豆豆》是由誰創作的作品？主要向人們敘述了一個什麼樣的故事呢？

《窗邊的小豆豆》這部作品是由日本作家主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，首次出版於1981年，下面就讓我們一起來了解一下這部作品的主要內容。

這部作品主要是由真實故事改編的，他講述的是作者自己上國小時的真實故事。小豆豆是故事裡面的主人公，小孩子在年幼的時候多少會有一些調皮，但是小豆豆因為自己的調皮與搗蛋被學校退學了，退學了之後他去到了巴學園。這個學校的校長經常對小豆豆說他是一個好孩子，這句話從來沒有人對小豆豆說，特別是以前的學校，以前的學校都認為小豆豆太淘氣了，特別的不喜歡他。

在小林校長的細心引導之下，一般人眼中認為很奇怪的小豆豆經歷了很大的蛻變，他變成了人們都能接受的小孩子，小林校長的愛護和引導影響了他的一生，也為他以後的生活奠定了一定的基礎。小豆豆來到的這個新學校，因為有著能夠用不同眼光考慮事情的校長，所以才讓小豆豆健康成長，他第一次見小豆豆的時候，小豆豆特別喜歡找人聊天，他拉著小林校長不停地講述了四個小時的故事，其中小林校長沒有表現出一絲的不喜歡，也沒有討厭小豆豆話多。

巴學園有著不同於普通學校的午餐，每當大家要開始吃午餐的時候，校長就會詢問大家，大家有帶海的味道和山的味道來了嗎？這會讓許多人都不理解，但是也是小林校長獨特的教育方式，他用自己不同的方法讓孩子們進行著不同的午餐，並且每一天的每一節課，老師都會把當天上課的所有內容都寫在黑板上，小朋友們可以自行選擇自己喜歡的一門課程，這樣獨特的方式是現在所沒有的教育方式。

以上這個故事僅代表我個人的觀點，如果有任何錯誤，敬請諒解。

窗邊的小豆豆簡介

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的一本書，這本書所講的是一所國小和一個女孩子的真實故事。這個故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

小豆豆一年級就被退學了。因為她在上課時總會做出一些正常孩子不可能做出的事，老師很煩她這樣。

小豆豆的媽媽帶小豆豆來到“巴學園”，想讓她在這兒讀書。在這個學校裡，小豆豆看到了奇特的景象：這個學校的教室是六輛已廢棄的電車廂，還有其它景物也那樣新奇。小豆豆喜歡這個巴學園。她見到了校長小林宗作，這位校長請媽媽迴避，讓小豆豆隨便和他聊聊，小豆豆一直不停說著，小林校長一直沒有打斷過，小豆豆竟說了四個小時！但校長沒有厭煩，倒挺喜歡這個天真的小女孩，便答應了小豆豆成為這個學校的學生。

接著，小林校長帶小豆豆參觀電車教室，電車內沒什麼變化，只是吊環和扶手沒了，裝上了黑板和椅子。小豆豆數了數，一個班（一輛電車）只有9個學生。

第二天起，小豆豆的新奇之旅開始了，她又可以上學了。在幾個學期裡，她體驗到無限的新鮮事物：游泳、暑假、冒險、溫泉旅行、交上好朋友、野炊，甚至是生離死別。一切看似簡單、普通，但對小豆豆來說都是新的，都是第一次經歷。

戰火是無情的，在美國當時世界無敵的B-29轟炸機的狂轟亂炸下，電車教室沒有了，辦公室消失了，禮堂不見了，游泳池也沒有了。小林校長几十年的心血——巴學園在幾分鐘裡化成灰燼。雖然可以炸燬美麗的巴學園，但炸不掉小林先生和老師們的美麗童心，以及孩子們的歡聲笑語。

窗邊的小豆豆簡介

1、《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，首次出版於1981年。

　　2、這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。

　　3、2020年4月，列入《教育部基礎教育課程教材發展中心 中國小生閱讀指導目錄（2020年版）》。

窗邊的小豆豆作品背景

分類: 文化/藝術 >> 文學

解析:

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，是作者的親身經歷，記錄了她上國小時的一段生活。

書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然。沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園裡親切，隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。

小豆豆因為不能遵守課堂紀律，她畫畫的時候可以把課桌上都塗滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。

小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力於教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他是這麼說的，也是這麼做的，書中記錄許多這樣的事例，給我留下深刻印象。

泰明是一個患有小兒麻痺症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪。

高橋是個侏儒，他來到了巴學園，成了小豆豆的同學。初次見面，小豆豆和她的同學並沒有覺得高橋的身體有多麼奇怪，相反，和高橋說了幾句話後就離不開他了，並且和他做了同桌。學校召開了運動會，比賽專案都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。高橋在每個專案的比賽中都是第一名，同學們非常羨慕他，併發誓下一次的運動會一定要贏過高橋，而事實上高橋在每一年的運動會中都是明星。也許校長先生就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽專案的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。後來他以優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔任協調員，“他有一個明朗而富有魅力的性格”。

小豆豆有優點也有很多的缺點，校長先生知道以後對她說：你真是一個好孩子。

我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師。

這部作品之所以能打動人心，最重要的原因是它表現了人性中最真、最純淨的東西。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

這部小說之所以暢銷，是小林宗作先生的教育觀念。他的願望就是辦一所理想的自己的國小。於是他用個人財產創辦了“巴學園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響。

發現孩子的優良品質，並讓他們得以發揚光大，保持自然的性格，是教育的最大成功。