如何寫電視專題片解說詞 專題片解說詞怎麼寫

三、紮實的文字功底和文學藝術修養是寫好解說詞的根本 有人說，前期採訪我也很認真，坐下來開始寫解說詞我也很投入，可寫出來的解說詞就是不能打動人。

我想主要原因那就是文字功底欠缺了。頭腦裡沒東西，肯定倒不出“貨”來。

如果知識面廣、文字能力強，那語言的組合就會很順暢，文字的表述就如同源湧般溢位。因此，要寫好一篇解說詞，必須有文學“細胞”，善於用文字語言表述、描繪所解說的事物和畫面。

現在的電視專題片解說詞很少講究遣詞造句、語法修辭，而更多的是些公式化、簡單化、不生動、乾巴巴的文字羅列或一些資料排序充斥整篇文章。有的就是一篇工作報告或總結報表，就連播音員配音時讀起這樣的解說詞來都感受乏味得很。

這樣的專題節目若受看才怪呢？ 一篇優秀的電視專題片的解說詞不一定是運用了多少排比句、多少古文詩句、多少成語典故，更不是華麗詞藻的堆砌，但它首先應當是讀起來朗朗上口，品起來很有味道，集語言的新鮮性、評說的深刻性和文字的可讀性於一體。通篇文章的語言美感與畫面鏡頭的藝術美感結合得完美和諧。

一部優秀的電視專題片，它應該是解說詞與電視畫面完美結合的統一體。而解說詞有時甚至是整部專題片的靈魂，即使不看電視片，它也應是一篇絕妙的文章，細讀起來讓人振奮、引發思考、喚起遐想、回味無窮。

深入採訪、融入真情、文字功夫是寫好電視專題片解說詞的重要三步。對電視記者而言，不能只注重影象、畫面，而忽略了在文字上的要求，寫好解說詞不僅是應當的，而且也是必須的。

只有這樣，你製作出的節目才能更受觀眾歡迎。優秀的選題、高質量的畫面加之優美的解說詞，這樣的電視節目就如同配上了綠葉的紅花能不受人喜愛嗎？。

解說詞，顧名思義即口頭說明解說的詞。

也可以說，解說詞是“口頭文學”。它依靠文字對事物、事件或人物描述、敘說，詞語的渲染來感染受眾，使人們在對其所表述的內容有所認識和了解的同時，起到更進一步加深認知和感受的作用。

就電視專題片的解說詞而言，它是對電視畫面內容的文字解釋和說明。它雖然與電視畫面中的任何一個人物或事物都產生不了交流關係，但它卻又都與電視畫面有著千絲萬縷的聯絡。

電視畫面與解說詞是一對孿生兄弟，它們之間是互為作用、相互補充和印證的。 如果在解說詞中講到烏雲突變、大風驟起時，這邊電視畫面就不可能出現晴空萬里、風和日麗的場景；而如果畫面中是人潮湧動的鐵路春運的場面，可解說詞卻用上了歡歡喜喜過大年的詞句，這就使人很費解了。

雖然觀眾在看電視節目的時候，注意的是畫面，但解說詞的作用仍不可忽略。在某些情況下，解說詞還佔在很重要的位置上。

畫面與解說詞出現“驢脣不對馬嘴”的現象，必然影響節目的整體表現效果，即使再優美的畫面也彌補不了“文不對畫”的缺憾。當然，有些優秀的電視專題片即使沒有多少解說詞，也沒有影響觀眾對節目內容主題的理解，那是因為僅有的一點兒解說詞起到了畫龍點睛的作用，產生的是指點迷津的效果，而再多用上些解說詞倒顯得畫蛇添足了。

如果我們把電視畫面比作紅花，那麼解說詞就是綠葉了，多麼好的畫面就如同漂亮的花一樣，沒有綠葉的陪襯也會失色不少。電視專題片的解說詞的作用如此，怎樣才能把解說詞寫好，使其真正擔當起“綠葉”的作用呢？我以為，應從以下三方面做起和努力： 一、對採訪物件的詳實瞭解、深入體驗是寫好解說詞的前提。

俗話說，巧婦難為無米之炊。這就好比電視記者沒有充足的第一手材料是不可能寫出好的解說詞的。

現在，有些電視記者採訪，拎起攝像機就走，扛上攝像機就拍，只注意畫面質量，不去深入採訪，解說詞是在人家準備好的文字材料上圈圈點點了事。更有甚者，乾脆將報刊上發表過的文字拿來，“造就”了一篇解說詞。

這樣的解說詞毫無自己的見解和思想，沒有任何深度和廣度，這樣的電視節目又怎能贏得觀眾呢？ 前期的深入採訪對後期的解說詞的寫作非常重要，沒有這個過程，沒有切身的體驗和感受，就不可能寫出讓觀眾信服、感人的解說詞。這就像作家、畫家為創作必須去體驗生活一樣。

沒有他們身臨其境地去體驗某種生活的經歷，而只坐在家裡憑空想象“閉門造車”，是不可能創作出優秀的作品的。因此說，親臨新聞現場、深入採訪，儘可能多地掌握素材和資訊是寫作好解說詞的第一步。

二、融入真摯情感、表達真誠的內心世界是寫好解說詞的關鍵。 有了深入細緻的第一線採訪，這就為寫好解說詞奠定了基礎。

而在你真正動筆寫解說詞之前，首先要充分思考，圍繞專題片的主題進行構思，然後一氣呵成。 在寫作過程中，一定要把你在採訪中和採訪後的感受、觀點表達出來。

必須把自己的感情世界融入其中，將內心的情感用文字淋漓盡致地寫出來。可以相這種境況下寫出來的解說詞也定會打動觀眾的心。

相反，同樣是在作一個電視專題節目，在整個採訪過程中，如果沒有打動你的心或引起你的興趣的地方，你肯定不會寫出打動觀眾心的解說詞。只有你對採訪物件、鏡頭中所表現的內容或你想說明的事物感情真摯、興趣十足、關心專注，這樣你寫出來的解說詞才會感染觀眾。

三、紮實的文字功底和文學藝術修養是寫好解說詞的根本。 有人說，前期採訪我也很認真，坐下來開始寫解說詞我也很投入，可寫出來的解說詞就是不能打動人。

我想主要原因那就是文字功底欠缺了。頭腦裡沒東西，肯定倒不出“貨”來。

如果知識面廣、文字能力強，那語言的組合就會很順暢，文字的表述就如同源湧般溢位。因此，要寫好一篇解說詞，必須有文學“細胞”，善於用文字語言表述、描繪所解說的事物和畫面。

現在的電視專題片解說詞很少講究遣詞造句、語法修辭，而更多的是些公式化、簡單化、不生動、乾巴巴的文字羅列或一些資料排序充斥整篇文章。有的就是一篇工作報告或總結報表，就連播音員配音時讀起這樣的解說詞來都感受乏味得很。

這樣的專題節目若受看才怪呢？ 一篇優秀的電視專題片的解說詞不一定是運用了多少排比句、多少古文詩句、多少成語典故，更不是華麗詞藻的堆砌，但它首先應當是讀起來朗朗上口，品起來很有味道，集語言的新鮮性、評說的深刻性和文字的可讀性於一體。通篇文章的語言美感與畫面鏡頭的藝術美感結合得完美和諧。

一部優秀的電視專題片，它應該是解說詞與電視畫面完美結合的統一體。而解說詞有時甚至是整部專題片的靈魂，即使不看電視片，它也應是一篇絕妙的文章，細讀起來讓人振奮、引發思考、喚起遐想、回味無窮。

深入採訪、融入真情、文字功夫是寫好電視專題片解說詞的重要三步。對電視記者而言，不能只注重影象、畫面，而忽略了在文字上的要求，寫好解說詞不僅是應當的，而且也是必須的。

只有這樣，你製作出的節目才能更受觀眾歡迎。優秀的選題、高質量的畫面加之優美的解說詞，這樣的電視節目就如同配上了綠葉的紅花。

在聲畫相容的紀錄片視聽空間裡，畫面的主體性是毋庸置疑的。但聲音語言，特別是解說詞的作用也是不可低估的。它對紀錄片畫面中上下的穿綴、歷史的闡釋、背景的交代、情節的敘述、主題的昇華、情感的抒發、意境的烘托和氣氛的渲染，都起著至關重要的作用。

一、形象生動，畫龍點睛

形象生動的解說詞簡潔凝練、優美流暢，能給觀眾帶來無窮的韻味和美的享受。

二、幽默詼諧，情趣盎然

富有幽默感的紀錄片解說詞不僅能表達創作者的情致和感悟，傳遞畫面語言難以表述清楚的資訊與感情，還能讓觀眾在另一種“審美空間”中獲得“審美期待”的滿足。

三、抒情寫意，落筆生輝

紀錄片的解說詞在風格上接近散文，在語言的運用上更注重情感的抒發和詩情的注入，我國傳統藝術創作十分注重寫意，講究 意境。電視紀錄片解說詞有了“意”的加入，會很有韻味。

四、飽含哲理，意味深長

紀錄片通過對事物敏銳的觀察、對生活深刻的感悟、對社會深度的洞察、對人生理性的思考，揭示出一種超乎現實的普遍意義和永恆價值。

電視解說詞是電視語言的主要構成因素之一，是電視節目製作中一種重要的創作手段和表現因素.解說詞是對電視節目中部分有聲語言約定俗成的叫法.

電視解說詞的結構特點 準確地說，電視解說詞寫作並不是一種寫作，而應當是一種處理和安排。

為什麼說是一種安排，它和電視這種特殊的語言結構是有關係的。

電視語言就是利用光電或數字技術等高科技手段，以聲音影像形式，作用於觀眾視覺和聽覺的，多層次多因素的藝術資訊。

所謂多因素，是指電視語言是由多種藝術因素和多種技術表現手段共同構成的複雜結構。

解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其瞭解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。

解說詞有補充視覺和聽覺的作用。電影解說詞，文物古蹟解說詞，專題展覽解說詞等，可幫助觀眾觀看實物和形象的過程中，讓其在發揮視覺作用的同時，也發揮聽覺的作用。

解說詞是供群眾聽的，是通過語言的表達來宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來上口、聽起來順耳。另外，解說詞是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據，它起著啟承和轉合的作用。全篇結構不苟求嚴謹，段落之間不苟求緊扣。這種文體不是乾巴巴的說明和說教，而是通過形象的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強。從某種角度上看，它是說明和詩詞的結合。一篇好的解說詞，就是一首感人的詩詞。

特點

解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，它既要便於講解，又要便於觀眾一目瞭然。這就必須三言兩語，用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實物或圖畫時，藉助於簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻的認識。

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞裡，應該節段分明，每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。

寫法

解說詞是解說客觀事物的，而客觀事物是複雜的，只有仔細地觀察，深刻地研究，才能把它如實地反映出來，介紹給讀者。因此，要寫好解說詞，就要認真觀察、研究被解說的事物，準確地把握它們之間的關係。在物與物之間，有並列關係，有先後關係，有總分關係，有主次關係，等等。這些關係，有分有合，分則相對獨立，合則相互聯絡，在一定的範圍組成一個有機的統一體。

解說同寫作的形式多樣，方法靈活，可用平實的語言，也可用文學的語言；可用散文形式，也可用韻文形式。

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