在學校打架心得體會怎麼寫 校園打架心得怎麼寫

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認識錯誤。

寫檢討應該認識到自己的錯誤，不管誰對誰錯，起碼動手這種方式就不對。應該知道動手打架的嚴重後果，學生動起手來沒輕沒重，萬一傷到誰，後果都不看設想。

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交代過程。

在檢討書中應該把事情發生的詳細過程交代一下，在敘述的過程中要實事求是，不能光強調對方的不是，更主要的是認識到自己的錯誤。

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反思自己。

俗話說的好，一個巴掌拍不響，既然發生的打架事件，那麼雙方都是有責任的，但是雙方當事人都應該反思自己的錯誤，別人可能有做的不對的地方，但是如果自己能忍讓包容，選擇合適的方式，也不會出現這種現象，所以一定要反思自己的錯誤。



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表明歉意。

對於此事件給對方帶來的影響，表示歉意，如果誤傷了對方，還要主動帶對方看病，支付醫藥費，承擔自己的責任，請求對方諒解。希望以後能夠和好如初。

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決心改過。

知錯能改，善莫大焉。認識到自己的錯誤，承擔相應的後果，以後要真正的改正自己的錯誤，再遇到類似事件，一定要冷靜，千萬不要衝動，拒絕武力，要和自己的同學和睦相處。

校園暴力是社會生活中的一種不和諧的現象，校園暴力危害學生，對家庭和學校都有害無益，

拒絕校園暴力講座觀後感

校園暴力案例："在某校園有兩個學生因為一點小事而大打出手，結果其中一個學生把另一個學生的鼻樑骨給打斷了，被打的家長到學校去理論，學生到醫院去治療。這不僅使學生受到了傷害，就連家長也受到了牽連，還使學校跟著擔負，不僅耗人耗財而且還會使學生的學習受到影響！

案例二：在某職業學校，有兩位同學在瘋鬧時，其中一個同學用小刀捅傷了另一位同學。兩家協商，其受傷害學生家長進行索賠，要求支付人民幣2萬元；但捅人者的家長卻感覺對方索要錢數不合理，於是便發生了爭執。學校得知後找兩位家長來校協商解決，但雙方家長都不願意妥協，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，並要求公安機關立案。於是雙方開始了持久的法庭戰，最終都疲憊不堪，而傷人者被開除，另一位也無法再在學校繼續上學而退學了。在這個案例中，對雙方孩子還有家長來說，都沒有贏家，都是輸家。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責和金錢的付出，而結局都是迫不得已離開學校。而且雙方家長付出了大量的時間照顧孩子，因為官司東奔西跑，疲於應對，精神也受到了折磨，

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◆分享好文◆

本來是很好的同學和朋友，卻因為瘋打鬧而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價。

薄伽丘說："在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以後的生活中能夠得到大家的信任、理解和支援，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們後天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什麼都好！

比爾蓋茨認為，一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。

所以說有時我們應對一些小事理解，站在對方的角度思考，寬容、忍耐。所謂退一步海闊天空，其實生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長與學習做人的優良的家園，如果我們彼此互相和諧相處，那麼相信明天的校園一定會變得非常美好！

關於打架後的一些感想和心得體會

班上學生較調皮，特別是男生，打架事件屢屢發生。這次又是兩個男生因為發生口角導致動手了.以前也發生過幾起打架事件，總結了一些心得：

1，班主任應提前打好預防針

新學期開始就宣佈了一項規定：凡是打架，不管原因是什麼，誰是主要引起者，一律寫檢討，放學被老師留至很遲。

這樣一來，班上打架事件比上學期少了不少，打架事件總是發生在我班特調皮的學生身上，如：陳某某，張某某，王某某。

2 分析打架壞處

在班上討論打架的壞處，教師總結，並強調打架易對同學心理，生理造成傷害，並舉例說明。（舉例時說的嚴重些，如：某處有倆同學打架，其中一人被碰到要害，造成癱瘓，另一同學得照顧他一輩子，可能還要坐牢，著重強調後果。

3 與此類同學交談

多與此類同學多談心，瞭解怎樣造成這個孩子有打架事件的？（究其原因，無非是家長及孩子性格因素，較易衝動，控制不住自己的情緒。）

教會孩子遇到不公平事件怎麼處理：1深呼吸，冷靜一下；2 報告老師或中隊委，讓她們來處理。

4 靈活改變懲罰機制

學生打架了，把他們留下來，寫完檢討，最好在全班面前保證以後不會再發生此類事件，因為都是大學生了應該明白對與錯，知道什麼該做什麼不該做，

檢討書

尊敬的老師：

您好！

我是XXX班的XXX，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我後悔不已。作為一名在校學生，打架鬥毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。衝動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關係，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。

事情經過是這樣的， （說一大堆經過）雖然事情的起因並不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什麼事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，並要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但並不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人後，我卻與他發生了肢體衝撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。

在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：

1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。

2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

5. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！ 現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病調整好心態，天天向上！

我向學校做出保證，今後再也不這麼莽撞，不再惹事。有什麼事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理！

此致

敬禮

學生：XXX

XXXX年X月X日

其實寫檢討書也不過是隨便應付，什麼樣的檢討書都可以過。望採納

我由於近期與 .. 同學發生爭執並動手打架。

經過兩個星期的反思和家長的教誨， 我認識到自己犯的錯誤的嚴重性。 我對自己的衝動十分的後悔， 並且對 。

十分 抱歉。 事後， 我冷靜的想了很久， 我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩， 而且我 這種行為給學校也造成了及其壞的影響 ， 破壞了學校的管理制度 . 在同學們中間也 造成了不良的影響。

由於我一個人的犯錯誤， 有可能造成別的同學的效仿， 影響 班級紀律性， 年級紀律性， 對學校的紀律也是一種破壞， 而且給對自己抱有很大 期望的老師， 家長也是一種傷害， 也是對別的同學的父母的一種不負責任。 每一 個學校都希望自己的學生做到品學兼優， 全面發展， 樹立良好形象， 也使我們的 學校有一個良好形象。

每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學 習， 生活。 包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境， 但是一個良好的學習 環境是靠的是大家來共同維護來建立起來的， 而我自己這次卻犯了錯誤， 去破壞 了學校的良好環境， 是很不應該的， 若每一個同學都這樣犯錯， 那麼就不會有良 好的學習環境形成， 對違反校規的學生給予懲罰也是應該的， 自己想了很多， 也 意識到自己犯了很嚴重錯誤， 我知道， 造成如此大的損失， 我應該為自己犯的錯 誤付出代價， 我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任， 尤其是作在重點高校接受 教育的人， 在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評， 並願意接 受學校給予的處理。 這次打架的主要原因是對於自己的日常行為的重視不夠。

對於這一點， 我開 始反省的時候並沒有太在意， 但是， 經過深刻的反省， 我終於認識到了， 這個錯 誤才是導致我打架的重要原因。 試問： 如果我很重視自己的日常行為， 我自己會 隨意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有打架的時候。

很多時候， 往往我並 沒有自始至終保持嚴謹的作風， 這種行為雖然沒有擾亂老師和同學的教與學， 但 是這對於自己來說， 卻是一個嚴重的錯誤。 對於學校的每一條規矩都有學校的理 由，我們作為學生就更應該去認真執行 ， 並堅決不觸犯 . 錯誤的性質是嚴重的。

這種行為本身就是違背了做學生的原則。 我只是由於 自己的衝動， 和一時的想法， 完全沒考慮到此事會造成多大影響。

這也是不對的， 學校是一個集體，大家不應該只是想著自己，我這麼做，害的不是一個兩個人， 同時， 我這樣做， 實際上是不成熟的表現。 而且給老師帶來了很大的麻煩， 老師 們工作繁忙， 還要分出心思來處理這件事情， 平息影響。

因此我感到十分對不起 老師。 是我的衝動及心理上的不成熟， 讓忙碌的老師們多操了許多心。

我在此真 誠地說： “老師，對不起，請您們原諒。 ” 其次， 我打架的行為還是破壞學校內團結的表現。

學校是一個大集體， 每個 人，每個學生都是學校的一個分子。我不應該破壞它。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該 是團結的，互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利 於學校的學風建設。

同時， 也對學校形象造成了一定損害， 我只有認真反思， 尋 找錯誤後面的深刻根源， 認清問題的本質， 才能給學校和自己一個交待， 從而得 以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職自從接受了老師對我的批評教育， 我已經深刻認識到這件事情的嚴重性， 老師教育我說明老師是非常的關心我， 愛 護我， 所以我今後要聽老師的話， 充分領會理解老師對我們的要求， 並保證不會 在再有類似的事情發生。

如果再遇到這種事，我不會再這樣做。 望老師們給我改過自新的機會 . 老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在 今後學校的學習生活中更加的努力， 不僅把老師教我們的知識學好， 更要學好如。