我沒有老師美文

答：1.孫老師，他是該做我的老師的。   我沒有理由不稱他是老師！    2.孫涵泊是個寡言少語、天真善良、單純可愛，敢於堅持自己的想法的人。    3.文中列舉了兩個事例：一是不接受阿姨摘給他的花；而是大膽指揮國歌。    4.作者相信並希望有更多的人能以兒童為師，摒棄膽怯、冷漠、虛偽和勢利，多一些坦誠、善良和勇氣。考查知識點：課外文章閱讀

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寫一篇沒有老師在身邊,我如何學習的作文？

在家學習的我，由一開始的不知所措，漸漸變得能有條有序起來。

除去第一天裡，我茫然不知所措，也不知該從何處下手。

直到之後，我為自己制定了一份學習計劃，這是一份日程表，將我在家裡的`每一天合理的分配，甚至精確到了一分一秒。

因為我希望在家學習的我，能夠珍惜每一分每一秒。

幾天過後，我將我在家裡的時間作息表儘量往學校的方向靠了去。

儘量做到一個統一，我希望在家學習的我能夠找到在學校裡學習的感覺。

幾天的嘗試過後，我興奮的發現自己在家學習的效率漸漸變得更好了。

我做題的速度也快了不少，對於知識的吸收與獲取，也比最開始好上了不少。

在家學習這段時間裡，我認為自己最大的變化就是，不需要老師的監督，我也能按時完成自己的任務量了。

這對我來說真真切切的是一個大的進步，要知道一開始在家學習的我若是沒有老師的監督，整個人的狀態都是極差的。

做一道題目，都還不知道要走幾次神，這樣下來學習的效率也極低。

好在，這些天經過自己的努力，我有了不少的進步。

我相信等到開學後，在校學習的我會更加的全神貫注。

如今，我感受著在家學習的我變得越來沉靜對於知識內容的掌控也越發的得心應手。

我也相信自己在家學習的這段時間，我有了不少的進步。

這不僅是我所感覺到的，我的家人們也同樣感受到了我學習的，以及身上那股專研學習的勁頭。

寫一篇沒有老師在身邊,我如何學習的作文

“叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們陸陸續續地走進了教室。本想大鬧一番的，卻發現老師已在班上。突然，廣播傳出了一個令我們“振奮”的訊息:請各班班主任到多功能教室集中開會。老師無奈地聳了聳肩膀，對班長說：“你幫我看一下他們。”說完，便走了。老師出去以後，班上立刻變得“雞犬不寧”，好像要把房頂掀開似的。幾個同學聚在一起，商量著什麼。班裡“熱鬧非凡”起來其，有的同學拿出圖畫本，畫起漫畫；有的同學“奮筆疾書”；有的同學伏在桌上，呼呼大睡。；有的……最調皮的當然要數“搗蛋王”了。瞧！他把鴨舌帽翻了過來，在凹下去的地方插上鉛筆，反扣在頭上，把尺子塞進衣袖裡，插進衣服裡，然後，把書包套在手臂上，對班上同學大吼一聲：“來！來！來！與我交戰！”看那架勢，就知道他把自己當戰士了。最引人注目的是“吳用”。只見他一手拿著書，一手背在身後，搖頭晃腦地走著，嘴裡還唸唸有詞：“人之豬，性本饞。性相遠，習相近。狗不教，行乃千。叫之道，貴以賺。西孟母，擇鄰初，字不學，斷機杼。鬥燕山，無義方。教萬子，名俱揚……”同學們聽了，捧腹大笑起來。“吳用”看了，臉不紅不白地說：“笑什麼，沒聽過‘三字經’嗎？”他這一說，同學們笑得更厲害了。班長聽不下去了，大吼一聲：“安靜！”但沒起作用。她見了，在黑板上重重的寫了兩個大字：安靜。突然，坐在窗邊的“哨兵”喊道：“老----師----來----了----快----安----靜----！”同學們一聽，不以為然，因為他經常是《牧童和狼》（暗指“撒謊”）同學們繼續吵啊、鬧啊……

老師真的來了，她看到班上這幅摸樣，不禁火冒三丈：全班罰抄！！！！沒辦法我們只好“接旨”，乖乖地罰抄。哎…真是：“早知現在，何必當初啊！”唉……

如果沒有老師的管教我會變成什麼樣作文

假如沒有老師，同學們不知有多快樂呢！我們不用在坐在教室裡聽講，不用再寫作業了。每天上網、聊天多爽啊！渾身沒有約束感，沒有老師管，想趕什麼就幹什麼。

可

是沒有老師，誰來教我們知識？如果我們沒有知識就一無是處。雖然我們現在生活過得很好，但你是依賴父母的錢過日子，長大以後，你要自力更生，自己找工作，

自己來賺錢。可是，我們沒有知識，不能幹什麼事業，甚至，沒有哪家公司肯用你，你只有去當礦工，可是，你從小到大整天都在家裡，沒有運動，力氣很小的，你

很可能被老闆抄魷魚的。

走頭無路的你會做什麼呢？你沒有能力去賺錢，你只有象小時侯那樣依賴父母的錢來過日子，等你過了青春期，可能你連老婆都娶不到，以後還是光棍一條，無法傳宗接代，你對得的起你的父母嗎？

所以，想要賺錢，還得有知識，想要有知識還得有老師，沒有老師就沒有知識，不想成為我描述的人，就去學習去吧！

老師，今天的作文題我不會寫，我沒有

我有一個好老師作文

我很幸運，曾經有這樣一位老師

我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神裡卻流露著自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。

課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導著我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與醜。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。

三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”徵文比賽還有一個多月就要開始了!我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲!我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎?”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行麼?”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅定，“相信自己，努力一定會有所收穫。”接著，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些範文，找出差距，提高自己。於是，後來的兩週裡，我便寫了改，改了再寫。參照範文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為範文在全班朗讀，心裡別提多美了!也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇於克服困難，勤奮努力，就會成功!

離“春蕾杯”開始不到一週了，老師還像往常一樣為我們輔