寫物的作文開頭怎麼寫

開頭1、倒敘總起式。

先交代事情結果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這隻可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。

同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。

“嘩嘩譁——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，“818，發一發，我的腮真發了。”

唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這麼眼熟。《我的表妹》3、抒情總起式。

開始借景抒情，再總起全文。例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。

秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》4、總起肖像式。

先寫出總起句，然後描寫人物外貌。例：我的弟弟真可愛。

圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》5、肖像總起式。

先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。例：開啟影集，照片上的她：短短的黑髮，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。

她就是e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333433616230天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》6、聲音總起式。

開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境，而後總起全文。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”

每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》例2：“嗚嗚……”哭聲呼天搶地，“父親啊！父親，你怎麼就這樣走了。

你太苦了，怎麼就這麼不聽話啊……”鄰居周家靈堂裡白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。

《一次慘痛的教訓》7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。

《難忘的一件事》8、開門見山式。直截了當的交代人和事。

例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的柺杖》9、寫景匯入式。

例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這裡，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。

《爺爺的蘆笛》結尾1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這隻可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這隻可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。

這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地讚歎嗎？《真沒想到》例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》2、感悟式。

通過寫人和事寫出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那麼開心。

我縱於領悟到學生對老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》3、自然式。以事情的結果自然結束。

例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》4、抒情式。

以抒情的方式表達自己的感情。例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋樑，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。

《老師贊》5、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。

例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。

《父母的愛》6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。

例：看到這裡，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》。

所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。

如果 按內容分，可以分為植物的、動物的、建築物的、器物的（如生活用品、學習用品）等等；如果按寫作形式 來分，可以分為兩種，一是以記敘為主，二是以說明為主。狀物可以幫助提高語言文字的表達能力、觀察 和認識事物的能務。

如何寫好狀物的作文呢？ 首先，觀察是獲得狀物作文材料的最重要的途徑。 觀察，就是看，仔細地看。

外界物體反映到我們眼睛裡，還只是大略的形象。如果不看仔細，不研究， 也就倏忽而過，不會留下深刻的印象，更不用說產生寫作衝動，而想辦法把物的“倩影”留下來，成為寫 作的素材了。

要使讀者對描摹的物件產生深刻印象，就要寫出物件的外在和內在特點來。我們生活的這個 世界是絢麗多彩的，各種事物也都有各自特點，這些特點，有的是物體本身就具備的，我們只要通過語言 把它如實地反映出來，比如水是流動的，糖是甜的；有的則是寫作者從自己主觀情感出發，強加於物體的， 比如用“挺且直”來形容大雪中的青松，從而表現作者對不向壓力屈服、在惡劣的環境中堅忍不拔的精神 的讚美。

狀物文就是要寫出各種物體之間的這種種不同來。準確地把握物體的外部特點，仔細觀察十分重 要。

觀察物體有一定的順序，從上到下、從左到右、從前到後、從整體到區域性、從形狀到色彩，觀察沒有 一定之規，關鍵在於掌握物體的特點。抓物體的特點可以從以下幾個方面著手： 一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等； 二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同； 三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等； 四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等； 五是看物體的功能用途。

如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。 其次，要對物體分析比較，找出其特徵。

一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的物徵，抓住了它，你才能真正地瞭解事物 並正確地描寫出來，德國大詩人歌德說過： “不要說現實生活沒有詩意。詩人的本領，正在於他有足夠的智 慧能從常見的平常事物中看出引入入勝的一個側面。

”這裡的“一個側面”就是事物的特徵不同的物有不同 的特徵。不同類的物，特徵區別當然是很大的。

同一類的物，各自的特徵也是有區別的。比如說，你要介 紹“家貓” ，你就要抓住家貓的特徵。

家貓的特徵與狗不同，與兔子不同，即使與野貓相比也有很大的區別。 家貓的特徵是會捕老鼠，性子溫順，愛親近人。

把這些特徵寫清楚，文章不點明是寫家貓，讀者也不會領 會錯。再比如說，你要寫自己飼養的一隻小花貓，那你不但要寫清楚這隻小花貓與一般小狗、小兔的區別， 更要寫出與一般家貓的區別，要寫出與眾不同的特徵，即區別於一般家貓的地方。

只有這樣，才能達到為 你的小花貓“立傳”的目的。 物的特徵主要有外形特徵、功能特徵和情態特徵等。

外形特徵顯著的，如“稜皮龜” ，它的外形特徵， 一是大，是龜中的最大個。二是沒有堅甲硬殼，而是裹著一層厚皮，所以又叫“革龜” ，這兩點外形特徵就 把稜皮龜與一般的龜區別開來了。

功能特徵，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等。功能特徵明顯 的，如，大象的鼻子。

它的功能特徵，是其他動物的鼻子無法匹敵的。把這些功能特徵寫清楚，象鼻子與 其他動物的鼻子的區別就一目瞭然了。

情態特徵，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。情態特徵明顯 的，如家貓對人的親近、溫馴，大熊貓的憨態可掬，小花狗的善解人意等，都是有別於一般動物的情態特 徵。

抓物的特徵，這三個方面的特徵可以在一篇文章中都出現，也可以抓一二個方面來寫。 第三，整體勾勒與細部刻畫相結合。

gua 親子資源網 勾勒，勾，就是畫出輪廓；勒，就是刻，刻畫。狀物說明文，首先，要求把物的大體形象輪廓刻畫出 來，給讀者以大致印象。

要做到準確勾勒，必須把握住整體。任何一個物都是由各個部分組成的。

這時，要求我們應從大處著 眼。急於盯住某些細部， “只見樹木，不見森林” ，顧此失彼，讀者對介紹的物的印象肯定是支離破碎，不 會有整體感的。

比如，一隻文具盒，它由盒體、蓋子、墊板、襯格、插銷、磁性搭扣等構成。如果要介紹 它，應該首先告訴讀者這文具盒的大致形狀、大小、總體色彩等等。

再如，一頭水牛，它有頭、頸、背、腹、尾巴、四肢；頭上有角、眼、鼻、口、耳等等。你首先應該告訴讀者的是這頭水牛的體態大小，這頭 水牛的頭、頸、腹、背的形態特點，而不是頭部的五官位置等等。

總之，必須讓讀者獲得的第一印象是你 所介紹的物的整體形象。 狀物文章在交代了物的一般形狀、特徵後，特別要注意細部的刻畫。

因為一般形狀和特徵，只能給讀 者以大體印象。這種狀物文章一般適用於寫某一類的物，比如說，籠統地介紹某一種動物，如家貓、鯊魚、馬等等。

即使是介紹某一類物，有時也不乏作細部的刻畫描寫。如果寫具體的某一物時，就必須在細部刻 畫上下功夫，只有細部刻畫，才能給人以深刻印象。

怎樣作好細部刻畫呢？毫無疑問，首先，要對物作細緻的觀察，對物的細部有充分的瞭解。其次，要 抓準。

因為，所謂細部就是我們要描述。

①風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什麼呢？ ②天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。

大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

③要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。 ④冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。

⑤是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。 ⑥遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

⑦成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。 ⑧岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑨因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有志，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。

⑩泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。

廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構成了我們這個世界 ⑾百花爭豔的春天是充滿活力的季節，烈日曝晒的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節 ⑿太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 ⒀我們不做屋簷下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。

我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝裡易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。 ⒁也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

⒂見到滿天的細雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐。見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。

見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一隻，雖是一隻，卻能演繹生機.。