暑假兩個字怎麼寫

暑假來了

暑假對我們來說是十分快樂的，就在我邁出校門的那一刻，暑假真正的來臨了。

在暑假，我不會再被學習這兩個字眼牢牢的鎖在教室裡；在暑假裡，只要做好作業，就可以盡情的玩，想怎麼樣就怎麼樣。也不會有老師讓你去上學，不必再每天面對著黑板，不必再每天看老師在黑板上一筆一畫的寫粉筆字，不會被那一本本課本所禁錮，想看什麼，就看什麼，想怎麼玩，就怎麼玩，每天都在歡樂的海洋裡。

不過，在玩耍之餘，還要總結一下，自己在這學期的學習情況怎麼樣，並想想看自己在這學期學到了什麼。哪一些東西是有用的，並且對自己有幫助，哪一些是沒有用，哪一些，是老師重點講過的，讓我們記牢的，或者把課本翻出看一看，並看一看自己哪一門功課差一些，就把差的那一門功課，作為重點來補習一下，努力讓自己的那一門功課的成績好一些。

那我怎樣把這一個暑假過充實呢？我決定在前一個月把作業做完，上午數學、科學，下午寫語文、英語，並且努力的寫，爭取把作業在第一個月就把作業完成，如果沒有完成就要馬上把空缺的作業補上去，因為老師對我要求是在7月末的時候完成 ，也就是在8月初的時候把作業作完，然後在洪老師來家訪時候，或者我把作業送到洪老師家裡，讓老師檢查。

在這個暑假，我要回顧，上一個學期的知識，也要認真預習下一學期知識 ，發揚我的長處，彌補自己的短處。努力讓這一個暑假過的充實而快樂，並定下一個目標，爭取在下個學期完成這個目標。

寫“々” 釋義：々是一個漢字替代符號。

々實際上是“同”字的異體字“仝”的草書體變化而來，是一個漢字替代。作為反覆記號，々的讀音是讀被反覆的字的讀音。

出處： 1.二簡字（Second-round simplified Chinese character），簡稱二簡（SRSC），是中國文字改革委員會繼20世紀50年代《漢字簡化方案》提出後在1977年12月20日提出來的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化漢字。 2.當時為了漢字的簡化需要官方承認漢字疊字元，被編錄到規範中。

時至今日，仍有一大部分人在日常生活中使用此符號。 3. 1986年中國政府廢除“二簡字”且《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定了“二簡字”不屬於規範用字。

此後，除一部分姓氏不能改回外，關於二簡字的一切被推翻，包括漢字疊字元。

難忘的暑假，美好的一天，游泳……關於暑假有很多，交友、記事、讀書的讀後感都可以寫。

例文：

難忘的暑假

晚上不知道怎麼回事，在床上翻來覆去的睡不著。於是我開始想起以前的事情，思緒回到今年的暑假，那是我最難忘的暑假。

今年暑假，沒有和往年一樣去夏令營或者去鄉下外婆家。而是我和爸爸媽媽一起來到了有著“天險”之稱的離峽。離峽裡面四季如春，樹木蔥鬱。它分為三個部分：蠍子溝、一線天和千步梯。蠍子溝是一個彎彎曲曲的山坡，從高處望去就像一條綵帶纏繞在離峽上。一線天是在兩座山之間的一條小徑，寬度只有一個人的位置。而離峽的壓軸景——千步梯，又被人稱為“勇氣之梯”，全長有2213節臺階，許多人都慕名而來。

今天來這的目的，就是為了要征服這個千步梯。我和爸爸媽媽決定爬上去，剛開始我一路歡聲笑語，一會兒蹦到這兒，一會兒跳到那兒。不一會就累了。我勉強還能繼續爬，當爬到一半時，我再也受不了了，就坐了下來，哭喪著臉對媽媽說：“唉，累死我了，我們下去吧！”媽媽說：“現在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不會再這麼累了。”“是呀，人的意志往往就在一瞬間，再努力一下，肯定會到的。”爸爸也停下來跟我說。我心裡一顫，卻還是不肯挪動腳步。媽媽見狀說：“現在這條路就好比人生之路，後退的人就是失敗者，而繼續堅持的人將會嚐到成功的樂趣。”聽了爸爸媽媽的話，我再一次邁動我那像殘疾一樣的腿，腦子裡只有兩個字：“堅持。”在父母的幫助下，我終於站到了山頂上，終於感受到了“一覽眾山小”的感覺，我成功了。成功和失敗往往就在一瞬，而促使你成功或失敗的就是堅持。如果堅持到底就會嚐到成功的喜悅，如果放棄，那就成了永遠的失敗者。因為只要堅持不懈就會取得成功。

一聲電話鈴響把我從思緒中帶了回來。心裡依然還在回味著，回想起來，我還真佩服我自己，那是自己的堅持是自己的努力，最後達到了頂峰。這就是我最難忘的暑假。