畢業紀念冊後記的格式 紀念冊後記怎麼寫

畢業了，我們怎麼說離開 或許不過是一場漫長的分開旅行 或許是充實了的感恩的心 或許是為了人海中下一次的美妙相聚 或許是上帝給了每個孩子追逐願望的翅膀 我們來也如風去也如風 帶著希冀與輕狂，帶著傷痛與思念 有人說四年之癢，大學聯考後四年再為自己做選擇 梔子花開，鳳凰花開，都是淡淡的清香 絢麗後我們已懂得分享平靜鎮定 只是這緣，看不見也無法琢磨 記得那個秋天，我們操著南北口音走進 到了這個夏天，我們已懂得開不了口的心語 女生是花，男生是草 但是綻放時總要和諧才美麗 我們緊張我們忙碌迷途失意欣喜 上帝總捎來一份祝福 今後的路，誰又能真的看得清 往日或許真的情深 但青春因為記憶才真的不老 考場情場其實都是戰場 沒有不敗但要勇敢去戰 風花雪月春華秋實和天長地久一樣 沒有什麼是真的永恆 只有你自己，你自己 才是這大千世界裡真的主 採菊東籬下悠然見南山 走過單行道花落知多少 直到今時今日才發現 原來一切太匆忙 就算樓房會破損小路會泥濘 就算已記不清那時誰拍你的肩膀 就算清晨醒來已錯過早飯和數學課 就算浮華的城市你走得夠辛苦 我們還是要兵來將擋滿懷激情地生活 寫一封不會發出的情書 道一聲沙揚娜拉 再走一次北區到學院 聯想起夢裡曾有過的邂逅 不能相扶到最後中間陪伴過也是好的 當一切不能重新再來 一切也就是嶄新的機遇與挑戰 而今我們真的要各自奔天涯 朋友你怕了嗎 不要忘了剩下的71顆心或許不齊但卻相連 這段青春歲月如同夢裡的約定 答應彼此放心去飛勇敢地去追 朋友不要說你還記得還是早已忘卻 多年後那片感恩的心早已生根發芽 朋友就讓我們選擇琺恭粹枷誄磺達委憚蓮這樣的離開 象個戰士一樣去戰鬥 既然回不去那段相知相許美好 就這樣走吧 走吧 走吧 總有一天我會很驕傲很驕傲地說 國小因為同行才如此精彩 。

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班級紀念冊創意設計

班級紀念冊《605童年回憶》

緣起：

歌聲響起，畢業的六月季又將來到時，望著這一群和自己同一間教室“奮戰”六年的孩子們，片段景象猶如電影剪輯。家長們都說我們班同學間的感情真好，於是靈光一閃，來做個紀念冊吧！

有別於我們班平時的班刊和活動光碟，要留做紀念，一定要人人都有，放入值得紀念的東西，應該是一本書，方便學生長久儲存，這個念頭在腦子裡盤旋幾天後，心中的輪廓終於逐漸明朗。

實行：

1.公告天下：六月開始，老師便展開做班級紀念冊的計劃，首先公告天下，告訴全班：“我們要做一本書，屬於我們班自己的班書。”預期到的問題來了：“什麼？”“我們要去哪裡‘搬’書？”“要怎麼做？”“老師，我們可不可以……？”問題各個擊破之後，接下來在班上要決定書的名字。

2.腦力激盪：從《605班書》《605紀念冊》《我們這一班》《蜜蜂家族》到後來的《快樂童年》《彩色童年》《展翅高飛的605》……紛紛出現，這時，老師一聲令下，投票表決。

3.拍板定案：最後投票決定，書名就叫做《605童年回憶》。

4.招兵買馬：為了讓小朋友有參與感，也利用機會訓練一下孩子的做事能力，在班上聘任幾位編輯，兩位催稿、五位打字、兩位美編，經過激烈的競爭，人選終於產生了。

5.走馬上任：原本很擔心孩子三分鐘熱度，到頭來老師又得全部一肩扛起，但隔一天，見到負責催稿的小朋友，慎重其事的用計算機打了一張交件表格，把全部的同學姓名座號，分照片、文章和圖畫列出空格，交件的打勾畫記，老師的心中便稍稍放下心，但孩子畢竟是孩子，有時還是需要老師幫助，中午午休輪流由一位同學打字，有時解決學生打字中的問題，比自己打字還花時間，但為了讓孩子參與和鍛鍊，還是讓小朋友動手，幸虧班上也有幾個打字高手，幫了不少忙。最後的校稿，還是要由老師親自來，最後三十四位小朋友，完成了三十位，心中的大石頭終於放了下來。

6.好事多磨：每班最後總有幾個“慢郎中”，我班上也不例外，為了讓最後那幾位交出這兩年來最滿意的一篇文章和照片，還是要拖好久，加上進行到這時候，學校的期末考試逼近，事情的進度停頓了下來。（這次的經驗告訴我，下次做，要從期中開始做，免得期末忙得暈頭轉向。）

7.大功告成：總算每位小朋友都交齊了一篇文章和生活照，又蒐集了一些繪畫作品，但覺得還少了些什麼，於是再加上每人一頁的個人小檔案、心情留言、給同學的話，這樣終於送交印刷廠。

8.家長支援：出一本書，不對外發行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印紙影印裝訂完成，這樣大約每本需75元。不過在告知本班家長會會長之後，在他支援下，由會長自營的印刷公司贊助印製，在不增加預算的情況下，本班的紀念冊於是變成彩色精裝版了，真像紀念冊！

成果：

※活動寫真：六年的活動照片。

※老師的話：老師的個人小檔案、悄悄話。

※學生小檔案：每位小朋友有兩頁，一頁個人小檔案和心情留言，一頁作文和個人生活照。

※給同學的話：刊登每人一張同學寫給同學的話，都是“優點轟炸”喔！

※作品欣賞：優良的美術作品欣賞、漫畫欣賞。

※簽名處：書的最後留了三頁，供師生、同學互相簽名留念用的空白頁。

迴響：

發《605童年回憶》時，小朋友都很驚訝印刷得這麼漂亮，遠超過想象，愛不釋手地捧在胸前，家長們說這一本比六年級的畢業紀念冊還要好，還要有意義。

今年教師節，上屆剛升上七年級年級，被編班分得支離破碎的舊班級，也就是《605童年回憶》的34位男女主角們，在教師節前夕，全班祕密約好要給老師一個驚喜，於是，當天第二節下課，從前的605又重新聚在一起了，全班聚在教室外，大喊：“祝老師教師節快樂！”當我走出教室外，學生一個接著一個給老師擁抱，送上卡片、小禮物、零食、飲料等，我覺得又驚又喜。沒有強制規定，沒有多說什麼，從前的學生又自動自發、自主性地回來說：“老師我真不想分班”“真不想離開你”，讓老師心裡覺得很感動，也很欣慰，以前的辛苦都化為支援的力量，鼓勵著老師繼續用心對待孩子。這不也是一種無形的品格教育嗎？製作班級紀念冊，除了為孩子留下難忘的回憶外，我想最重要的就是自己和學生之間，感情又加深了。

六年的時光轉瞬即逝，在這如花的歲月裡，我從一個懵懂的頑童成為了一個聰明伶俐女孩了。

回首往事，那些如歌的日子依稀在眼前，六年的似水流年，往昔的那些歡笑亦隨風消散，那些記憶中的人已漸行漸遠。 前塵往事如雲煙，惜別了那些年少輕狂，我已慢慢成長。

直到記憶遂成不老的容顏 我知道，未來未知的一段旅程即將開始，我不知是否做好準備，我還有些青澀，我還留戀我的年少簡單，我懷著一顆忐忑的心將迎來這一切，我的內心有了些許堅定，我的羽翼也會在一次次暴風雨中更加耀眼有力，我迎來這一切，過往的回憶裝進行囊，親愛的朋友，家人，我要奔向遠方，請祝福我…… 如今，在過幾個月我就要離開學校了，尋找新的天空。 “小荷才露尖尖角，他日怒放更燦爛”我相信，在老師、父母的關愛下，在同學的支援下，在自己的不懈努力下，以後我定會成長得更加優異。

畢業了，我們怎麼說離開 或許不過是一場漫長的分開旅行 或許是充實了的感恩的心 或許是為了人海中下一次的美妙相聚 或許是上帝給了每個孩子追逐願望的翅膀 我們來也如風去也如風 帶著希冀與輕狂，帶著傷痛與思念 有人說四年之癢，大學聯考後四年再為自己做選擇 梔子花開，鳳凰花開，都是淡淡的清香 絢麗後我們已懂得分享平靜鎮定 只是這緣，看不見也無法琢磨 記得那個秋天，我們操著南北口音走進 到了這個夏天，我們已懂得開不了口的心語 女生是花，男生是草 但是綻放時總要和諧才美麗 我們緊張我們忙碌迷途失意欣喜 上帝總捎來一份祝福 今後的路，誰又能真的看得清 往日或許真的情深 但青春因為記憶才真的不老 考場情場其實都是戰場 沒有不敗但要勇敢去戰 風花雪月春華秋實和天長地久一樣 沒有什麼是真的永恆 只有你自己，你自己 才是這大千世界裡真的主 採菊東籬下悠然見南山 走過單行道花落知多少 直到今時今日才發現 原來一切太匆忙 就算樓房會破損小路會泥濘 就算已記不清那時誰拍你的肩膀 就算清晨醒來已錯過早飯和數學課 就算浮華的城市你走得夠辛苦 我們還是要兵來將擋滿懷激情地生活 寫一封不會發出的情書 道一聲沙揚娜拉 再走一次北區到學院 聯想起夢裡曾有過的邂逅 不能相扶到最後中間陪伴過也是好的 當一切不能重新再來 一切也就是嶄新的機遇與挑戰 而今我們真的要各自奔天涯 朋友你怕了嗎 不要忘了剩下的71顆心或許不齊但卻相連 這段青春歲月如同夢裡的約定 答應彼此放心去飛勇敢地去追 朋友不要說你還記得還是早已忘卻 多年後那片感恩的心早已生根發芽 朋友就讓我們選擇這樣的離開 象個戰士一樣去戰鬥 既然回不去那段相知相許美好 就這樣走吧 走吧 走吧 總有一天我會很驕傲很驕傲地說 國小因為同行才如此精彩 。

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