文字篆體怎麼寫 最的篆字怎麼寫

“文字”用篆體書寫如下。

知識拓展：

篆體，漢字古代書體來之一，也叫篆書。是對古文字的統稱。“篆者，傳也，傳其物理，施之無窮。”古人認為篆書為倉頡所造自，其實是不可信的。一種文字的產生是要經過一個較長的醞釀發展過程的，不可能有一個人在短時期能完成。廣義的篆體包括隸書以前的所有書體以及延屬，如金文、石鼓文、六國古文、小篆、繆篆、疊篆等。狹義主要指“大篆”和“小篆”。百篆書字劃圓轉，結構依六書之義，故唐孫過庭謂：“篆尚婉而通”。

大篆指金文、籀文、六國文字，它們儲存著古代象度形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字型，其特點是形體勻逼齊整、字型較籀文容易書寫。在漢文字發展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。

小篆是在秦始皇統一中國後（前221年），推行“書同文，車同軌”，統一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡問化，取消其他六國的異體字，創制的統一文字漢字書寫形式。一直在中國流行到西漢末年（約公元8年），才逐漸被隸書所取代。但由於其字答體優美，始終被書法家所青睞。

"有"的演變過程

有 [yǒu ]

1. 存在：有關。有方（得法）。有案可稽。有備無患。有目共睹。

2. 表示所屬：他有一本書。

3. 表示發生、出現2113：有病。情況有變化。

4. 表示估量或比較：水有5261一丈多深。

5. 表示大、多：有學問。

6. 用在某些動詞前面表示客氣：有勞。有請。

7. 無定指，與“某”相近：有一天。

8. 詞綴，用在某些朝代名稱的前面：有夏。有宋一代。

9. 有 [yòu ]古同“又”，表示整數之外再加零4102數。

10. 反義詞 ： 沒 無

11. 片語

1. 有案可查 [yǒu'àn kěchá] ：有檔案可查考。形容證據1653確鑿，無可否認 .

造句：我說的這些事，全都有案可查，不怕他們反駁 。

2. 有償 [yǒucháng ]：關於為換取等價物而做出某事或給予某物的 。

造句：我們公司為您有償的金融服務。

3. 有關 [yǒuguān ]有關係；關涉，涉及 。

造句：同內這個問題有關的事實我們將全部列出。

4. 有備無患 [yǒu bèi wú huàn ]：事先有準備，就可以避免疏漏容或禍患

造句：我要把這個流程打出來隨身攜帶有備無患。

5. 有利[yǒulì ]：有利益、有好處

造句：對兩國都有利的貿易協定將會受到歡迎。

一、超的篆書寫法：

二、超的釋義：

1、超過：~額。~齡。~音速。一連~了兩輛車。

2、超出（一定的程度或範圍）：~級。~高溫。~一流。

3、在某個範圍以外；不受限制：~自然。~現實。~階級。

三、相關組詞：

超支 超載 超脫 超額

超常 超越 超編 超過

擴充套件資料

一、字源演化：

二、說文解字：

1、文言版《說文解字》：超，跳也。從走，召聲。

2、白話版《說文解字》：超，跳躍。字形採用“走”作邊旁，採用“召”作聲旁。

三、相關組詞：

1、超脫 [ chāo tuō ]

不拘泥成規、傳統、形式等：性格~。他的字不專門學一家，信筆寫來，十分~。

引證：蔣子龍 《開拓者》：“任何人都不能超脫時代的侷限。”

2、超額 [ chāo é ]

超過定額：~完成任務。~百分之十。

引證：王慧芹 《三請周文增》：“生產任務是月月超額，年年超額。”

3、超常 [ chāo cháng ]

超過尋常；超出一般：~兒童（智商特別高的兒童）。競技水平~發揮。

4、超升 [ chāo shēng ]

佛教用語，指人死後靈魂升入極樂世界。

5、超逸 [ chāo yì ]

（神態、意趣）超脫而不俗：風度~。筆意~。

篆字的新字：

小篆

印篆

小篆最簡單；“詩”讀音【shī】；筆劃為8；繁體字“詩”。

篆體，漢字古代書體之一，也叫篆書。是對古文字的統稱。

“篆者，傳也，傳其物理，施之無窮。”廣義的篆體包括隸書以前的所有書體以及延屬，如甲骨文、金文、石鼓文、六國古文、小篆、繆篆、疊篆等。

狹義主要指“大篆”和“小篆”。篆書字劃圓轉，結構依六書之義，故唐孫過庭謂：“篆尚婉而通”。

古人認為篆書為倉頡所造，其實是不可信的。一種文字的產生是要經過一個較長的醞釀發展過程的，不可能有一個人在短時期能完成。

大篆指甲骨文、金文、籀文、六國文字，它們儲存著古代象形文字的明顯特點。

一、篆書入門。識篆和寫篆階段。

先來談談識篆。篆書是古文字，是我們的祖先在漢代以前通用的文字。篆書可分為大篆與小篆。先秦古文字為大篆，秦始皇統一文字之後的篆書為小篆。識篆可從小篆開始。因為小篆的偏旁部首與我們現在通用文字的繁體偏旁部首是一致的。可以說只要我們瞭解和掌握了篆字偏旁部首，那麼，百分之九十五的現行漢字都可以寫成小篆了。當然，還有百分之五的篆字字形是要死記硬背的。

篆書在寫法上有兩個要點：一是筆法，二是字法。首先要選擇一本篆書字帖來臨摹練習篆書的筆法與字法。

篆書在筆法上以中鋒用筆為主，輔以提按與捻管。二李（李斯、李陽冰）篆書筆法的起、收筆為圓起圓收法，行筆為平移法，轉筆用捻管法。清代鄧石如開創以隸書筆法入篆書，篆書的起、收筆與行筆、轉筆都引入了提按的筆法，增強了篆書筆法的書寫性。之後吳昌碩、吳讓之、趙之謙、徐三庚、齊白石等篆書名家輩出。

篆書在字法上以均勻、對稱、對比、呼應等十個結字原則為準。

二、入門之後提高。瞭解篆書的發展史和提高技法修養的階段。

這個階段的學習方法就是研究性地學習歷代篆書名家名帖的筆法和字法特點，具體的方法就是比較研究。例如：傳為李斯所寫的《嶧山碑》與鄧石如成熟期篆書的筆法、字法之異同的比較研究，鄧石如篆書與吳昌碩篆書的筆法、字法之異同的比較研究等等。通過比較研究的學習，逐步瞭解和掌握歷代名家名帖的篆書筆法與字法的特點，及其歷代篆書筆法、字法的變化規律。這樣，篆書的書法水平就會逐步提高。

三、融會貫通。提高自身綜合修養的階段。

那麼，融什麼會？貫什麼通呢？那就是融歷代篆書名家的各種筆法、字法會於自我的審美追求之中，貫自我的審美追求通於篆書的自由書寫之境。這個過程是要靠我們的大學（哲學）、國小（文字學）等學問和人生修養來共同完成的。

我書寫這本“篆書古文三篇”是以藝術原則為第一性的。在遵循篆字的“六書”（“象形、指事、形聲、會意、轉註、假借”六種造字和用字的方法。）為原則的前提下，大膽地將大小篆、簡帛書等筆法、字法融合在一起來書寫，筆法上注重既要孫過庭《書譜》中所說的“婉而通”，又有金文之厚重，同時加強筆法自由揮運的書寫性，以豐富篆書之美。我無意追求書法的形式性風格，希望筆裡字間不斷透發出文雅之氣，在自我審美追求的驅使下，個性筆法、字法逐漸地自然形成。