探索高校就業新路徑 支援畢業生自主創業

人民網北京5月24日電（記者 徐偉娜）資料顯示，2022年高校畢業生人數預計達到1076萬人，同比增加167萬人。如何幫助他們邁出就業的第一步，實現更充分、更高質量的就業，成為全球高校關注的重要課題。

創業具有帶動就業的乘數效應創業指導服務體系，是解決就業問題的渠道之一。在國家不斷出臺創業扶持政策的背景下，不少高校鼓勵學生投身雙創熱潮，積極參與社會創新創業專案。

此前，國務院辦公廳印發《關於進一步支援大學生創新創業的指導意見》（以下簡稱《意見》），指出大學生是大眾創業的生力軍對支援大學生創新創業具有重要意義。

同時，《意見》還明確，要加強大學生創新創業服務平臺建設，優化大學生創新創業環境。校園內各類創新創業實踐平臺免費向大學生開放。

高校創新創業教育應該如何開展？對此創業指導服務體系，中國傳媒大學創新創業教育中心執行主任閆玉剛表示，中國傳媒大學整合平臺資源，打造“五合一、六創融合”專項創新融合媒體特色。通過推進課程、講座、訓練營、競賽和孵化“五位一體”的創新創業課程體系，打造創意、創新、創業、創造、創造、創新的雙創教育生態。

前不久，中國傳媒大學的一個創業專案“舞蹈元界——基於計算機視覺動作捕捉的虛擬人創作平臺”入圍了“黑馬元界數字人加速器”孵化名單。該專案由藝術學院大二學生王冠群發起主持。本專案旨在為廣大公眾和企業提供虛擬人創作工具，幫助使用者開展虛擬人創作和內容建設的創業專案。目前，該專案已參與多個商業路演，包括Blue Cursor和Wondershare。

王冠群還告訴記者，這個專案的靈感來自於自己的實踐經驗。他從國小習舞蹈，後來嘗試做虛擬主播。但在工作中，他發現市面上的虛擬人制作工具大多在呈現效果上缺乏力度或動作僵硬，於是決定與團隊成員合作打造“跳舞”專案，力圖讓使用者友好，生動的呈現效果。數字舞蹈虛擬人創作工具。

閆玉剛強調，要有針對性地增強大學生創新創業意識。大學生的創業過程能夠順應行業發展規律，以創新思維看待問題，是人才培養的重要環節。

“本專案入圍名單是學校創新創業教育工作的成果，為高校人才培養模式改革提供了借鑑經驗，為解決“創業難”提供了路徑和方法。就業”。閆玉剛說。

,