一年級書評怎麼寫200字

對於你不想長篇大論切自己沒有怎麼讀過的書，你要寫出能夠體現韻味的短書評，我就建議你挑一句你看著特別有感覺的話，然後進行相應的擴寫

例如：To be or not To be ,this is a question

人生將面臨很多選擇，選擇的結果是那麼的不確定，就好比，將一枚硬幣放到你手裡，你也會不確定，扔出去的話，落在地上的是正面還是反面，做選擇之前是猶豫不決，忐忑不安的，做選擇之時，你會對於自己要做的選擇產生諸多疑惑，做完了選擇，你要擔心選擇之後的後果，這就是人生

（話很亂，但都是自己一時的感覺，之後自己再加以整理）

2009年度十大熱門網路言情小說 TOP1《妃不驚人王不休》 文/瀾辰貓咪 推薦指數★★★★★ 【書籍簡介】 【古代版女追男時尚寶典：你會慶幸讀過它】玩火誘大款卻反被人玩——她想不通的穿到了棺材裡，變成尚書府死而復生的三小姐，隨後遭遇小妾女兒身份與狠毒後媽虐待，更有惡毒美女姐姐和詭異老爹連環出場，而最可怕的是，竟還有畸形恐怖兄妹戀？！不甘心如此受虐的李辰汐決定傍大款來擺脫糟糕厄運，可是不小心又玩過火，發現最佳候選人甚至不止有兩個，她究竟該選哪一個？且看現代驚人妃如何搞定古代帥王爺—— 參考連結： TOP3《泡沫之夏III》 文/明曉溪 推薦指數★★★★ 【書籍簡介】 雨夜。 醫院裡。

走廊的門被一隻修長的手推開！ 也許是走得太急了，尹夏沫被白色晚禮服的裙角絆住，突然踉蹌了一下，那隻修長的骨節分明的手立刻又抓住了她的手臂。 “小心。”

尹夏沫茫然地回頭看了他一眼，卻好像聽不懂他在說什麼，只是推開他。眼前是長長的走廊，燈光蒼白而刺眼，外面的雨聲忽然聽 不見了，一片寂靜。

她耳旁轟轟的響聲卻越來越大，彷彿有什麼東西要從胸腔中奔騰而出。 “夏沫——！” 聽到走廊裡的腳步聲，正坐在加護病房外長椅上的珍恩扭過頭來，她臉上有殘餘的淚痕，眼睛依舊是紅紅的。

當看到走廊裡的人影是尹夏沫，她想也不想就跌跌撞撞地衝過去抓住夏沫，慌張使得淚水再一次湧上她的眼眶，亂七八糟地喊著—— “夏沫！你終於來了——！剛才小澄……” 略帶哭泣的聲音在看清夏沫樣子的時候戛然而止，珍恩微驚地睜大眼睛，夏沫……她怎麼了？ 參考連結： （這文章推薦給大家，超級好看，詼諧幽默的穿越文，（*^__^*） 嘻嘻……） TOP7《代嫁棄妃》 文/安知曉 推薦指數★★★★ 【書籍簡介】 “簽字！” “為什麼？” “因為你已經沒有利用價值。”

“我對你而言……就……只有利用價值嗎？”、男子冷冷一笑，“你奢望什麼？” 女子的心漸漸碎了，“蕭絕，為什麼，你會這麼狠心？” “我不喜歡浪費沒有必要的時間。” 三年婚姻，害得她家破人亡，在他的婚禮上，她風輕雲淡，“我們一起下地獄吧！” 之後，穿越了。

(1)XX是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家裡能幫父母幹一些力所能及的事。

(2)XX，在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以後的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

(3)XX，一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進步，有不足；有收穫，有憾缺……

(4)XX，不論今後面對的是什麼，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！

(5)XX，本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以後寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。

(6)XX，能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今後找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

(7)XX，在家裡的表現還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的家庭作業，並且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學地鍛鍊身體，或者做些家務事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業後，經常約同學一起玩，增強交往和友誼。第四，平時求知慾較強，常看些《兒童文學》、《中國歷史故事》、《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節目，如《動物世界》、《百家詩壇》、《科技之光》等CCTV10的節目。但是有時意志不夠堅強，且膽小，今後應加強培養和訓練。

(8)XX，總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業和任務，講究衛生，有時能主動幫家裡幹活。

(9)XX能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，並提出一些問題和寫出一些較好的文章。但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過於粗心，學習方法過於簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。

學寫書評

怎樣學寫書評？首先，邊閱讀，邊就情節和內容做筆記，記下日後可能闡發的評論。你會驚奇地發現，閱讀時手邊有一隻鉛筆，會使理解更為深人。

閱讀報刊雜誌上的書評也會使你受益良多。許多國家和地區出版物都闢有書評專欄或專頁，一般在接近封底處。

不妨花些時間到圖書館瀏覽最新幾期的《書籍分類目錄》和《當代文藝評論與批評》，這裡發表有大多數著名作家早期作品的書評摘要，由此可獲得有價值的參考文獻。在此你還可讀到那些你沒有時間去看的書的簡略的情節摘要，這為你寫書評提供了很好的背景知識。

你很快會發現，一篇好的書評應包括以下方面：

1.一個生動的開場白：用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關作者的簡要資訊，如過去的作品、曾獲得的榮譽。

2.如果是小說，對情節做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。

3.書評作者對此書優缺點的評論。

4.用一個總結性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象。

自上學以來，學習了很多首古詩。最讓我記憶深刻的就是李白的那首《靜夜思》。這首詩前三句都沒感覺到此詩的意思，直到唸到最後一句才完全明白了原來詩人李白是對故鄉的思念之情。

我覺得這詩應該是在中秋節期間寫的，當時李白一人在外鄉，晚上看到了地上的月光以為是冬天下的霜，起來一看原來是天空中掛著的月亮散發出來的月光。他抬頭看了會月亮，低下了頭沉浸在對故鄉的思念中。

這首詩寫的真好，簡單的20個字就把作者對故鄉的思念之情完全表達出來。每一個字都發揮了它的作用。難怪《靜夜思》能夠流傳至今，寫在教科書上作為我們學習的教材。

所以我認為中華文化，博大精深！我要好好學習，為中華文化做貢獻。

呃，經驗上建議你選擇豎切的方法，就是從書本的重要線索出發，把你理解的這本書的主要思想寫出來，大概佔到總文章的百分之七十，然後剩下的百分之三十可以從不同的交織的生活中選擇有對你來說有意義的進行完善和補充，第二種方法就是從主要人物來說，你所說的這種型別的小說，老舍的茶館其實就是一個典型，，你可以找到小說中的典型人物，通過他反映出來的社會真理和生活方式都是可以寫作的主題。

第三種方式就是社會發展程度上的選擇，從社會環境出發，從大環境到到人物的小環境，可以分成母題和數個子題來寫。

對於一年級的孩子，寫一篇讀後感十分的重要。只要學會了方法，還是挺簡單的。

首先，你要先總的概括一下這篇文章主要寫了什麼事情，表現了主人公的怎麼樣高尚的品質，並且我們應該如何向他學習。一年級學生的讀後感比較簡單，字數不需要太多，只需要寫出學生對文章主要意思的理解，即是否認同作者的看法，再加上為什麼就可以。

一般格式：讀了什麼文章+文章大致告訴我們什麼+我認為怎麼樣+為什麼這樣認為。

讀後感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。

一般寫作格式

1. 引--圍繞感點，引述材料。讀後感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生髮的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管採用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。

2. 議--分析材料，提練感點。在引出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地“亮”出自己的感點。

3. 聯--聯絡實際，縱橫拓展。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯絡實際，既可以由此及彼地聯絡現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯絡現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯絡實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

4. 結--總結全文，昇華感點。總結既可以迴應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀後感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放鬆。

今天，我讀了一篇文章，名字叫《吃墨的故事》。寫的是大書法家王羲之小時候練字的故事。

王羲之小時候練字非常刻苦。一天，他一邊練字，一邊吃饅頭，不時還蘸一下醬。寫著寫著，他練得太入迷了，竟然把饅頭伸到墨汁裡，蘸著墨給吃了。正是因為王羲之的勤奮刻苦，加上他的善於動腦，長大後，他成了中國歷史上偉大的書法家。

我們應該學習他那種專心致志，刻苦學習的精神。

西工大附小一年級：崔皓為

我覺得這本書很有意思也很有教育興，以前我爸爸媽媽也不是經常吵架，偶爾吵那麼一兩句。後來他們看了這本書就不吵架了。它還另我豐富了知識。它讓我知道了有很多魚類，比如說，像會爬樹的彈塗魚，還有長著象鼻子的象鼻魚、還有友好的大海鱸、會治牙病的醫生魚、肚子會發光的燈魚、有的最快的旗魚和劍魚，等等、等等，數都數不過來。還知道了小河馬是爸爸生的、魚也可以結婚。我還跟大拇指爸爸學會了什麼是勇敢，什麼是善意的謊言。另外我還學會了成語和諺語。我還發現，只要你有信心、有勇氣、有智慧，那就算在強的敵人也阻止不了我們前進的步伐。而且有的地方是科幻的，非常適合小孩看，有助於小孩插上想象的翅膀。

陽光國小一年級：***

《小燕子練飛行》是一位三年級的小朋友寫的，我從作文中積累了一個道理，就是要實現遠大的目標，首先應從小目標開始。

我還積累了一些好詞，豐滿，獨立，悠閒，一朝一夕，語重心長。

我要好好寫作文。

山東省日照市五蓮縣實驗國小一年級：趙軒慶

我覺得這個小姑娘很可憐很善良，她沒有妒忌心，她後媽那麼壞，她的兩個妹妹又很懶，她還是幫助她們做家務，我就知道灰姑娘最後會有好結果的。我最喜歡看她的妹妹試那雙水晶鞋時的樣子，比較搞笑。

上海外國學附小（九月將入學）一年級：陸心語