週記怎麼寫高一

用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。

它有別於“流水賬”，“日記”，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。 週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裡讓你有所感觸的事。坦白的說就是，週記可以寫你看到了什麼，有什麼心得，感受都可以寫出。週記寫得範圍很大，寫人、寫事、寫景、寫物。什麼題材都可以寫，只是都要圍繞一件事來寫。

週記的題目（寫作範圍：讀後感；見聞；趣事；數學週記。。）

1.記事

2.自評（優，缺）

3.解決措施

4.下週計劃

5.自己的所見所聞所感

其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則就可以了。

1、來到了高一（4），可以說與這裡的所有同學和老師相遇是一種緣分。每當想起與新同學互相學習，心中就有一股無名的興奮奔湧出來。（宗）

2、這一週，我認識了很多新同學，並從多方面感受到咱們班很團結上進。

人總要不斷提升自己，才能實現自我價值。我們不能放棄自己，我更希望我們四班的團結、上進精神繼續保持，願三年後能考上大學的同學中，咱們四班最多！

因為有不敗的精神，才有今天的我們！因為有困難與挫折，才能越戰越勇！贏者，捨我其誰！（潔）

3、在我心目中，一個老師，除了有實力以外，能讓學生覺得上課時有趣的，學習是快樂的，能讓學生萌發出對學科的熱忱，這樣的老師才是成功的。（麗）

4、在這種良好的氣氛中，試問有誰可以不認真起來，有誰還會渾渾噩噩的過日子？（華）

5、雖然我家住得比較遠，上學要坐二十分鐘左右的巴士，但也阻斷不了我對學校的熱情。（旭）

6、這一星期下來，我認識了所有的任課老師，雖然並不熟悉，但對他們的教學態度很有信心，我相信他們能把我引向一條通往夢想的路。（楠）

看著這暑假還有幾天就過完了，還真是有點留戀，自從進入中學以後，獲得一個輕鬆的假期是多麼的不容易。以後隨著年級的變化，我們的時間將會越來越緊張，這才開學八年級，以後的路還有很長。

所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年七年級開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨著學習量的增加，時間還要更合理的安排。

在學習方面，我從進入國中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在八年級這學期著重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，八年級又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。

我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。

從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。

班裡同學年齡逐漸增長，我們班裡的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裡的紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來國小是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衛生都很好辦了。

這就是我在八年級上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班裡的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法.

不知道你上幾年級，改改就行了。

誠實

今天上午第一節課是我們的班主任老師教。我們班進行魔力考試。

考試開始了，我遇到了一道難題，我想寫一個天文數字可這道題五分有怕丟去了，於是我就問我旁邊的小李，小李是我們班上的學習委員。

這時小李真在聚精會神地思考問題。我探過頭望一下小李的卷子，可是沒想到小李說了一聲考試看別人的是不對的行為，這時我的臉火辣辣地。我想他一定會告訴老師.。

可我沒想到的是小李並沒告訴老師，而是他給了我一次回改的機會，第二節下課了我去問小李你怎麼不告訴老師，小李這時給我講了一大堆的道理。

第二天老師抱著卷子來到教師把我們的成績公佈了，這時我和我班的同學的分一樣，這分關係到第二名的名次了。這時我把我作弊的事情告訴了老師，這時老師說：“知錯就改就是好事了，”老師到班上沒有批評我倒還白楊了我誠實的事情。

我希望大家考試不要作弊，你不說你就會感到不安吧

那天A問我，你覺得高一怎樣？學到了什麼？ 我愣了一下，隨後給了他一腳。

我這種人有所謂的高一高二的嗎？ A邊逃邊說，理解理解。 夜深人靜，月明星稀。

夏天的溫度並不因為月亮代表了天空的心而降低，相反更顯得沉悶。 宿舍裡的電風扇呻吟地轉著。

卻關照不了睡在靠牆邊的我。 要不是挑不了全舍友，我一定砸了電風扇。

我對鄰床的A說。 恩，啊，A含糊了一下，轉個身又開始大鼾。

還是睡不著。 輾轉反側時A的一翻話又跳了出來，搞得更加難眠。

在高一我幹了什麼？ 反正睡也睡不著，我便開始思考這個無任何歷史意義的問題。 想著想著，忽然發現自己一年裡，都是在看一些與學習無關的書，寫一些掙不了錢的小說，說一些無關痛癢的話。

言而總之，就是做了一些既不傷天害理又不流芳百世的事。 這也直接或間接地影響我的成績——雖然我在選擇文學這條路後對成績已不那麼在乎了。

回想起四次大考的成績，猛地發覺竟比“石佛”鄧肯還穩定——總徘徊在920分左右。看著同學一個一個從身邊呼嘯而過，心似枯井，激不起一絲的漣漪，端地“得失不意，寵辱不驚”。

也明白了什麼是“哀莫大於心死”。不過在看了表姐狂飆到年級14名，有種茫然若失的迷惘。

當然也曾發下毒誓決心痛改前非懸崖勒馬好好學習天天向上，但這隻能讓我更深地瞭解山盟海誓還不如一個麵包裡的餡更實在一些。 很多同學知道自己在學習上一無建樹後，目標便發生實質性轉移——泡妞，這樣可以抱得美人歸，讓父母不用當心香火問題，不至於一無所獲。

可自己一無資本風流，二無膽量下流，三又是個不入流的小丑，想走這條富有民族傳統的道路是不行也不可能行的。所以更加慚愧，讓父母落得人財兩空，血本無歸。

腦裡被這些雜亂無章的回憶充斥著，覺得更熱了。索性起身坐著，知道今夜又無眠了。

自從上了高中後，失眠成了家成便飯，自己一不失戀二不思念的，不知為何經常失眠，有時隨便想一個問題也能想到天亮。也曾試著數綿羊，結果數到十一萬六千三百四十七時，學校的廣播就響了。

突然明白了自己過的是“50”的生活，介乎“1”和“100”之間，沒有鮮花與掌聲，也沒有雞蛋與石頭，無功無過。在碌碌無為中證明自己的平淡無奇。

這讓我感到既幸運又遺憾，幸運的是我還有這樣的生活。遺憾的是我只有這樣的生活，在一種不徹底中輪迴沉浮。

在這刻忽然發現在高一的日子裡除了年齡外其它的一無所獲。宛如舟下之劍，無動於衷地看著船漸行漸遠，船上那個記號也逐漸模糊，只留得刻舟人的幾聲嘆息。

夜更深了，月更明瞭。 我又躺下，輾轉反側，天涼好個夏啊。

月 夜 週末，又是一人獨享晚餐。

飯後，坐在寫字檯前準備寫週記，腦海中卻空蕩蕩的，時時沒有寫作的靈感。於是，放下筆，套上外套，關燈，出門。

好久沒有晚上出來散步了。今晚月色很朦朧，完全不同於上一次在夏天的夜晚散步時那明亮皎潔的月光。

我緩緩地走著，涼風吹起了這幾天悶在心底的心事。吹吹風的確清醒多了，只是覺得很孤單，很想有個人陪我走走，我一人獨處的時間實在太多了！忽然從遠處的黑暗中出現一個熟悉的身影，那是父親吧，他好一陣子沒回家了。

“娜娜，到那裡去啊？怎麼這麼晚了還在外面亂跑？飯吃過了嗎？”人影走到我面前問。“爸爸，你怎麼回來啦？我散散步。”

“媽媽又沒回來？吃的什麼？” “蛋炒飯。爸，反正家裡沒人，我們別回去了。”

我不想這麼快就回去。“好，我帶你去看焰火吧。”

聽父親是或不遠處有人在放焰火慶祝國慶節，也有好久沒看焰火了，今天真是一次難得的機會。一般來說，一個大女孩兒和她的父親是沒有什麼共同話題的，也很少有機會一起散步，所以一路上，我們大都是沉默。

我繼續想著自己的心事，而父親也在思考著什麼，我們就像是兩個世界的人。“最近物理成績怎麼樣了？”他突然開口了。

“還是不好。”我無奈地答道。

“那怎麼辦？快期會考試了吧？” “我不知道，我會抓緊的。”這句話說了等於白說。

接著又轉入沉默，只聽得見焰火綻放時的響聲，但未能看到火花。再往前走了一會兒，便可以從樹木的縫隙間看見彩色的光亮，然後越來越清晰。

焰火是美的，然而它的衝上雲霄到綻放到發散到最後的消失又是瞬間的。世界上有許多美麗的東西都是短暫的，甚至瞬間的。

還記得在我很小的時候，每逢節假日父母都會一起帶我去看焰火，那幅畫面才是最美最美的。曾幾何時，焰火早已在我的記憶中消失，只留下一片黯然失色的天空。

為了能欣賞到完整的焰火，我們走得更近，可是當我們走到最佳位置時，再沒有焰火出現--演示結束了。我的腦中也瞬間空白。

回去的路上，我和父親說了許多話。“晚上出來走走、吹吹風真的很舒服。”

我這樣說，父親會心地點了點頭。此刻我感到無比的輕鬆，看得出父親也一樣。

我的彷徨，他的疲勞，我們的壓力都被風兒驅散在這蒼茫的月色裡，哪怕是暫時的也是一種享受。他笑著問我：“想吃點什麼？”“橘子！”不知為什麼我突然很想吃橘子。

經過一家水果店時，他俯身幫我挑了幾隻，這始我想到了朱自清的《背影》一文中，“父親”幫“我”買橘子的那一情節。我的父親買橘子時雖然沒有那麼多細膩的動作，但在月夜下的一切都是那麼令人感動。

這些年，他對這個家的關心太少了，對母親的關心也太少了，惟獨對我始終放心不下。回到家，坐回寫字檯前，提起筆，文章浮出腦海。

夢前隨筆 突然又可以回家了。最期盼的莫過於那張舒適的床了。

林語堂先生曾經寫過《論躺在床上》，看後深得啟發，遂有此文。 ———題記 是夜，夜涼如水，一片靜籟。

遠遠近近的幢幢樓影都深深睡去，只有幾點燈光無力得掙扎。平時匆忙的汽車也漸漸休息，只有幾輛出租劃過這個寧靜。

輕倚床頭，一縷昏黃的燈光斜斜射來，給床邊的那杯牛奶平添了幾絲顏色。床上散落的幾本書，《1984》《黃金時代》什麼的，也失去了平日的力量，無精打彩的。

不甘心就這樣睡去！耳邊的幾支Sereuade，從Mozart放到Haydn，又到Schubert，突然就激昂起來，換成了Straussfest的Whiplash Polka。時針卻指過了十，生物鐘也告訴我說該睡了。

坐起身來向外望去，猛得發現，高中生下晚自習了！正三五成九群得回家呢。 不自覺，心中一動：我也是高中生啊！也已經高二了！可我卻可以偎在床頭讀喜歡的書，他們只能在教室中拼命，而後就只能回家矇頭。

彷彿看到希望之光微茫的只有他們。可我的前程不也在這夜色中嗎？ 漸漸，人們走過了，疏疏落落。

內外重回一片靜寂。偶爾幾輛車經過，也輕得過分，不敢打擾夜的寧靜。

真輕啊！ 一起碼喜歡一句話：沒有心理的年輕，詩情——那些遊絲般的直覺就不會被珍視；沒有年輕的心理 ，詩意——那些夢囈似的意象就不會被珍藏。很希望年輕，卻又不得。

詩情、詩意也不過是華麗符號，與Vivaldi的Spring Form The Four Season一起沉睡，留給我們Tchaikovsy Concerto No.1那樣的沉重。 時間越來越遲鈍、沉重，如同一把鈍刀，一點點嵌入體內，緩慢但堅定，讓神經有充足的時間傳走痛楚，流過血管，深入骨髓，一分分的壓力壓在了面前，給人以窒息的感覺。

或許真要睡了，只有抱書苦讀才能給我們學生以安心，不是嗎？這似科已經超越了讚美詩，凌駕於祈禱之上，可悲？或是可喜，因為我們找到了心靈的寄託？ 夢魘。

這一週是開學的第一週，我滿懷著憧憬走進了高一•三班的教室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這麼嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，於是在第二次返校後我就逐漸適應了老師的管理風格。

俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨後上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的事。

當我上國中的時候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認為高中的學習與國中的學習最大的不同就在於高中主要是自主的學習，而國中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比國中明顯加快了。因此，我認為儘快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。

剛剛從國中升入高中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一週過去之後，我發現原本陌生的面孔越發的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結努力下，我們班級一定會在以後取得更大進步！

大學聯考的高分作文如果些記敘文，很難拿高分，所以我建議，你要多練議論文和散文。但是這兩種要的是文采，所以我建議你可以在這幾方面做一些準備：

1.讀一些詩詞歌賦，不拘泥於課本，談一些自己對詩歌背後的故事的感想，去嘗試著評論詩人的個性及生活。也可以請老師給你指點修改，多多交流。

2.關心一些時事政治，給以後議論文積累素材最準備，對於世界和平戰爭，提出自己主觀的想法，讓自己更有思想。

3多讀一些餘秋雨，張愛玲的散文，對你感悟生活有好處。

自己總結的，還有一些，你可以用訊息問我，這幾條，如果你做好，就已經很了不起了。

時光如白駒過隙，不知不覺暑假過去了，我們又回到學校的懷抱，開始了新學期的學習。

在學校的這幾天，看到的和聽到的，不僅讓我有了新學期的感想。 雖然自開學至今還沒有幾天時間，但大部分同學都很快以良好的狀態，飽滿的精神，專著地學習著。

新的一年已經來了，我們都已經又長大了一歲。我們要像春草那般在新的一年裡煥發出蓬勃的生機，盡心盡職、專心致志地學習，刻苦努力，堅持不懈。

在週四上午的佇列跑中，我們七年級的同學們紀律嚴明，邁著大步向前跑去，每一位同學都迸發出中學生獨有的旺盛活力，並且還集體受到了老師的稱讚與表揚。 每天早晨一走進教室，印入眼簾的是一片整潔，窗明幾涼，彷彿能照出人影來，值日的同學們步子邁得輕輕的，細心地打掃著每一個角落，課代表也早早地到了，站在講臺前領讀，其餘的同學們坐在座位上，聚精會神地大聲跟讀，朗朗的讀書聲迴盪在學校的上空，偶爾小組長會離開位置輕輕地發著作業本，大家都共同營造著一份洋溢著書香、溫暖的氣氛。

俗話說秋天是收穫的季節，我覺得裡面也包含著更多更深的意思，而努力付出才有回報，牢牢地把握住時間並打下堅實的基礎，也許就是其中一條。 學習是每一個學生的義務，學生，以學習為重。

“為有源頭活水來”，在新的一學期裡，我也要以新的精神面貌，努力學習，爭取更好的成績。 學生最重要的事情是學習。

我在這個學期要更好地掌握學習方法，用更好、更省力和更有效的方法進行改變。在英語上，我要更多地抄寫，更多應用在課堂上學會的新知識。

在數學上，我要更加勤于思考，把學習進度提前進行，以掌握更高的知識和技巧。這樣，我在現在的學習就變成了別人是在學新顆，而我就在複習啦。

這樣，學習的效率和效果就會更好些。對於語文，我是這樣打算的：我把作文放在學習的首位，每週寫三篇到五篇，用作文來帶動閱讀，用閱讀來提高和鞏固基礎知識。

我一定努力付諸行動，收穫自己的成果。

學的第一篇最好就寫這個“開學計劃”

開學計劃

9月1日，我們又迎來了一個新的學期。新的學期孕育著新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在高一上學期的學習中充滿信心。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裡對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我們可以在短時間內定一個小的學習目標，並且在短時間內達到這個小目標，然後長時間達到一個大目標。在長短計劃的指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時的目標就是先進入全班前8名，而對於我較弱的數學以及其他的副科，我也會努力，讓它們也有所進步。

最後，也是最關鍵的一點，就是要科學、合理地安排作息時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裡，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。 有些同學認為：只要把所有的心思都撲在學習上，學習成績就會提高。但我個人不贊同這一觀點，因為我覺得一天中如果沒有一點時間用來娛樂的話，大腦就會持續的工作，不停的運轉，很容易疲勞，容易激動。雖然這樣成績也許會有所提高，但是人就會覺得有壓力，不停地想發洩。因此我覺得，在一天的學習中，只要做到上課認真聽講，認真做筆記，課後有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當天的學習內容。回家後認真地、高效率地、高準確性地做好作業以及適量的補充習題，認真複習及預習，其他時間完全可以自由支配。

最後再說一句：學習計劃要根據個人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會是紙上談兵