詩歌朗誦怎麼寫

詩歌朗誦會 今天是一個好日子，今天的陽光格外明媚。

今天我們全班要去四樓階梯教室聽一個大規模的，有很多評委的詩歌朗誦會。今天參加這個詩歌朗誦會的有許多青年教師，包括我們的李老師、Miss yin、曾今教我們幾年體育的徐老師。

班主任陶老師和我們定了一個 “協議”，才把我們帶上去。映入我眼簾的，是那些積極準備的年輕教師，和那些精美的裝飾氣球、綵帶，與那些年邁的但還是來參加活動的老爺爺、老奶奶（評委），這一切的一切，使我念念不忘，使我牽腸掛肚。

我們都懷著好奇的心情，終於，我們期待已久的詩歌朗誦會，她大架光臨，來到了我們這所百年好校。主持人邁著貓步走到中間，用她那完美無缺的語言與大家交流著，介紹著各位評委……打響第一炮的是戴老師，她朗誦的詩的題目是：你的眼神。

坐在下面的同學，帶著好奇心拍手。掌聲過後，幽雅的音樂盡情地“流淌”著，伴隨著戴老師那美麗的聲音，進行著一場富有詩情畫意“歌喉”。

“你，的眼神，就像我的守護神，我是天使……” 每一位青年教師唸的都非常棒。下一個，就是我們的李老師上臺了，我們萬分激動。

我們全班使勁拍手，給李老師助威，我們的手的紅了，老天有眼，功夫不付有心人，有了一陣雷鳴般的掌聲。我們的李老師深情地念著：珠貝，這個響亮而又堅強的題目。

在幽靜的音樂的伴隨下，李老師身子不時地向前面衝了幾下多麼得投入啊！多麼深情啊！她無論念哪一句，都是那麼得認真，我被她的“詩喉”感動著，我彷彿置身在那一片湛藍的大海。 每一個老師用她們甜美的，感情深入的聲音贏得了我們的掌聲。

每一個老師用她們的心讀著這一首首精心準備的詩，富有感情的詩。我們也用心體會著。

時間過得飛快，一會兒功夫，一陣悅耳的下課鈴聲響了，代表詩歌朗誦會也就要結束了，我是多麼希望再多留一會兒啊！我流連這裡的一切。

金色的十月，是花的海洋，人的海洋。

在這一天，你可曾看見鮮花的舞蹈？你可曾聽見鮮花的歡笑？你可曾在鮮花的歌聲中，去追尋童年甜甜的曲調？請看看我們每一張笑臉吧，圓潤、甜蜜、天真、美好！在十月金色的陽光中，吐露芬芳多麼妖嬈；在十月金色的秋風裡，放聲歌唱多麼高興！我們的讚歌是動人的，它的每一行音符，都包含著對祖國、對老師無限的熱愛。我們的讚歌是幸福的，因為它不僅獻給鮮花競放的的今天，而且獻給碩果累累的明天。

讚歌聲中，我們繼往開來，努力進取，為祖國美好的明天，為自己光輝燦爛的明天拼搏。“愛我河山，頌我中華”詩歌朗誦會現在開始。

這次詩歌朗誦會結束了.通過這次機會，閱我們廣泛的地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺.我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事.詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裡，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裡表達自己的渴望與情感.我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感.不可否認，詩，來源於生活，然而，又高於生活.可是.並不一定他了生活，就一定能夠寫出詩來.詩並不是現實生活照相式的複製品.它是現實生活在詩歌創作者心中所激起的情感的浪花，它需要創作者在生活與藝術之間架起一座橋樑才能通向彼岸——詩的國土.而藝術感受便是這座橋樑.詩人能以詩的方式接受現實印象，並且能借助幻想活動，在詩的形象中把那印象又影印出來.高明的詩歌創作者總是善於通過自己獨特的藝術感受，去攝取生活中那些詩的元素，並調動自己的聯想和想象，對那些元素進行發酵，進行化學處理，進而釀造出詩來.此外，我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感.在這次詩歌朗誦會中，我知道了詩歌的特點：1.現代詩一般以句子，片語為詩行，縱向排列.2.現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行.3.現代詩的段落可以整首詩為一段（節），也可以一首詩分為若干段（節）.4.要懂得現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押.5.現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容.我覺得徜徉在詩歌海洋裡的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花.我還得繼續在詩的海洋裡遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力.。

祖國，感謝您！ 感謝您賜予我金色的生命！ 黃面板，黑頭髮，黑眼睛， 讓我的身體裡流著炎黃子孫的熱血！ 祖國，感謝您！ 感謝您給予我優美的環境！ 遊黃山，登長城，過三峽， 讓我在這青山綠水中自由地徜徉， 祖國，感謝您 感謝您傳授我淵博的知識！ 學天文，習地理，明歷史， 讓我在知識的海洋中盡情地遨遊！ 祖國，感謝您 感謝您所給予我的一切！ 千言萬語，匯成一句： ——感謝您，我的祖國母親！ 終於還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。 我們在黃昏的小路上最後一次的相攜走過， 聽到斜陽裡有人在唱著我們曾經唱過的歌。

我們相視而笑。 這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前， 想起了從前的日子裡， 曾經看到的無數次別離。

我們也曾經在那些別離之外唱歌， 但今天輪到了我們。 我們在夏天的風裡握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。 我們什麼都準備好了， 這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別， 但淚水還是從我們的心底奔湧而出， 就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了， 過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。 但是為什麼呢，抬起頭的時候，我看見你的眼裡也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。 在這個夏天的風中，握著你的手， 讓我們再想起在一起走過的日子， 想起那些不再回來的夢想， 讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最後的， 也是最溫柔的夏天。 在這個夏天之後我們還將面對很多個四季， 很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。 我們會把這個夏天一次次的想起， 想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉， 也想起所有的友誼與愛情。

多年以後，我們會在某個相似的夏夜， 翻開那本泛了黃的紀念冊。 所有的字跡都將模糊， 只有那朵被我們夾進本子的梔子花， 仍然保留著屬於這個夏天的最後一縷香氣。

一、《大學生活：夢在前方》

生活，我們享受，

幸福，我們追求。

在一列列時間車廂內，

每個人的表情都不盡相同。

有迷茫無助的，也有堅定自信的。

每個人都沿著自己設定的軌跡，

載著夢出發。

這列列車總喜歡和我們開玩笑，

我們無法預料到下一站的終點，

它會給我們安排什麼。

是酸甜苦辣的經歷，還是悲歡離合的煎熬。

因此我們必須在出發前，

就應選對自己的終點站。

在合適的地點，上對合適的列車。

或許它是一趟單程的列車，

或許它是一條不歸路。

不管如何，堅定自己的信念，

朝著自己的目標奮進吧！

當我們在某年某月的某個地點，

回想起當初的抉擇時，

總有一些人為之嘆息，為之懊悔，

甚至被那些殘酷的現實玩弄和擊垮。

不少人總希望能夠買到那張奢侈的回程票，

其實這些已變得不重要。

今天的生活是我們三年前的選擇決定的，

而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。

態度決定高度，

能力決定實力，

眼界決定境界。

生活如此，懂得把握大學生活的點滴，

學會珍惜，明天的太陽定會更加豔麗。

二、《我們燦爛的大學生活》

我們的生活

從古代到現代

我們的思想

從曾經到將來

生活停止的地方

我們在寫詩

我們寫詩的時候

生活停止在現時的現實

我們沒有現在

要麼是曾經要麼是將來

要麼是古代要麼是現代

大光環下是集體的逃亡

個體消失在無盡的歲月

這就是我們燦爛的時代

秋天，我闖進一片思想之林

揀拾一枚枚思想的落葉

那些落葉掉落的地方

正像不經意間瓜熟蒂落

掉落了，再也找不到初生的故鄉

冷落的山野將更加冷落

只有海洋深處的深處

才是青年寫詩的方向

青年，乘木筏于海洋

遙追原始先人的河流

漂流，喊出了詩句

潛入海洋，閉止呼吸

捷取海洋之心

在海洋之心裡輕舞飛揚

詩歌朗誦

詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。

朗誦技巧

首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

朗誦比賽

今天下午第一節課，我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就佈置了任務，我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是：“母親河”。 我們小組將派出6人蔘賽。

到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其衝，奔上講臺。他們小組讀得十分出色。在他們最後整齊的動作中，也看見了他們在臺下的功夫啊，正所謂“臺上一秒鐘，臺下十年功。”啊！看到他們組的出色表現，我不禁打了一個寒戰。

終於，我們組的6個人信心滿滿地上了臺，我卻在臺下為他們捏了一把汗。果然不出所料，在吳松濤一聲“黃河！”後，就一直沒有誰再出聲。觀眾們似乎很疑惑，心想肯定有什麼名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了！“怎麼辦！”臺下的我急出了一身汗。還好，機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們，朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤，但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。因此，在這次比賽中，我們組還是取得了比較出色的成績，當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊！

雖然比賽就這樣結束了，但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽，不僅讓我認識了更多的國學經典的文化，也讓我懂得了一個深刻道理：“你有多少的付出，就有多少的回報！”以後我也要付出更多，爭取獲得一個較好的成績！

給分吧！！

再別康橋

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

這學期，我們在老師的精心指導下，學習了《名篇佳作》。

郅老師告訴我們，我們班要舉行一個詩歌朗誦會，同學們可以自由組合，然後給自己的小組起一個名字。我們都非常高興。

經過幾次尋找，我終於找到了搭檔，她們就是__欒喆曦，牛佳怡，劉羿鷺。同學們都在精心的準備著，刻苦地練習，準備星期四大顯身手。

星期四終於來到了。今天，當我們排著整齊的隊伍走進階梯教室的時候，哇！這麼多人，原來家長已經坐在座位上等著我們了。

我的心怦怦直跳，心情不免有些緊張。老師宣佈“開始”，我和林霈垚抬頭挺胸地走上臺，聲情並茂地演講起來，演講完後，同學們輪流上臺，把自己精心準備的節目展示給大家。

其中有一個小組是現場伴奏，在趙雨宣悠揚的笛聲中，她的三位搭檔吟誦古詩，使我彷彿走進了一個美麗的“古詩園”，不禁暗暗為她們豎起了大拇指。 詩歌朗誦作文450字終於輪到我們超級愛心組合了，我心想：我們一定要好好表演，不能落後她們那一組。

我們排著整齊的隊伍走上臺，向觀眾們深深地鞠一躬，欒喆曦站出來，向大家介紹我們的成員，表演形式，開始表演了，我們在音樂的伴奏下，吟誦古詩。我們把詩意表達得淋漓盡致，贏得了熱烈的掌聲。

是啊，學校為我們營造書香校園，讓我們感受博大精深的中華古文化。 這樣的詩歌朗誦會，真好。

《常懷一顆感恩的心》落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面那是大樹感恩大地對她的滋養浪花在大海中翻騰歌唱譜寫著一曲曲感恩的樂章那時浪花對哺育塔的大海的頌揚不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕常懷一顆感恩的心我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心也有人說——感恩是人世間的美德，它至高無上感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長感恩我的老師，因為他們帶我品嚐知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立於世界東方多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少次滿含著感動得淚花把未來暢想學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航感恩，是一種力量感恩，是一種境界擁有一顆感恩的心我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

《祖國，我愛你》我愛你叮咚的駝鈴是它讓絲綢之路源遠流長我愛你嫩綠的草芽是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉間的牧笛是它把五彩的音符撒向八方我愛你都市的高樓是它把人們的理想託向太陽我愛你長江的碧波是它把56個民族的心曲彈唱我愛你黃河的波濤是它把13億人民哺育撫養我愛你長城的雄偉是它挺起了中華兒女的脊樑我愛你巍巍的黃山是它展現了祖國的秀美端莊我愛你高原的曠達是它袒露出炎黃子孫的豪放我愛你蔗林的茂密是它甜透了億萬人民的心房我愛你開放的視窗是它讓文明的花朵爭豔芬芳我愛你改革的浪潮是它把貧窮落後的帽子甩掉我愛你智慧的頭腦是它領回了四大發明的金獎我愛你勤勞的雙手是它為現代化祖國打扮梳妝我愛你偉大的旗幟是它代表了人民前進的方向我愛你五色的風帆是它讓世紀之船鳴笛遠航！~ 1 / 3 ~祖國，我愛你我愛你的草青木秀我愛你的鳥鳴蛙唱我愛你的山山水水我愛你的城城鄉鄉我愛你的風花雪月你愛你的麗日豔陽祖國，我愛你是你給了我生命是你給了我力量是你給我的渴望插上了一雙飛翔的翅膀我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風雲掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。

我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年汙濁，驚濤駭浪拍擊峽谷湧起過多少命運的顛簸。我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。

我愛你源遠流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅韌執著。我的祖國，我深深愛戀的祖國。

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱吒時代的風雲，你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。你有一個神聖的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。

我深深愛戀的祖國。我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，湧動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的面板印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄託。

我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，~ 2 / 3 ~我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。可愛的祖國啊，無論我走到那裡，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇蹟。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！《感恩我的祖國 》讓我先感恩這盛飯的青瓷碗這教會我為人之道的青瓷這經過烈焰熔鑄的大美的國土生長長城和大運河的中華感恩我的祖國感恩手邊任何紙張上的漢字這教我道德與倫理的漢字這教我歌唱與沉默的漢字這傳續了五千年的血脈與節操感恩我的祖國啊讓我生為中國男兒讓我懂得精忠報國讓我懂得孝悌廉恥給我國土一樣的面板和水墨一樣的眼睛感恩我的祖國感恩每一棵雜糧五穀感恩每一隻家禽六畜感恩每一條阡陌大路感恩每一段戲劇史書我感恩祖國給予我的所有清早的晨露傍晚的夕陽夜的夢感恩我的祖國在您六十華誕的時候我的回報是這樣的微不足道盛滿米飯的青瓷碗端給母 親這用漢字寫成的心靈的歌吟陪我的兒子聽講諸子百家吼一聲壯懷激烈的呼嘯我是中國人。

開場：尊敬的各位領導，各位嘉賓，老師們，同學們，大家好！我是今天XX比賽的主持人——XX!

歲月悠悠，四節更替！朋友們，看到了嗎？秋天的畫卷已經鋪展：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”秋天正翩然向我們走來，“山抹微雲，天粘衰草”秋在北國飄飛的梧桐葉中輕舞，秋在南國飄香的菊花枝頭綻放！

那無處不在的濃濃秋意在我們心頭盪漾！不是春光，勝似春光。這是一個收穫的季節，“正是橙黃橘綠時”！這是一個詩意的季節，“秋色連波，波上寒煙翠”。

朋友們，讓我們張開雙臂擁抱秋天吧，擁抱那湛藍的天空，擁抱那習習的秋風，擁抱那動人的紅葉，在這無限的秋光中，放飛思緒，高聲吟唱！

朋友們，讓我們在文字中感受秋天吧，詩歌能夠巧妙地表達思想，詩歌能夠盡情的抒發情感！今天我們相聚在這裡，一起激情飛揚，用熱情的聲音描繪秋天，用心中的詩情歌頌秋天！

XX學校第幾屆XX詩歌朗誦比賽，現在開始！

結束：聽了大家激情的詩朗誦，正可謂： 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字！我們站在古代大詩人曾站過的那些方位上，回味枯荷聽雨聲，感受碧雲天黃花地的蕭瑟，以及萬里霜天靜寂寥的美景……在這莽莽蒼蒼的中華大地上，我們每一個人，對秋天，都能夠譜出最精彩的樂章！道出最獨特的感受！XX中學“歌頌秋天”詩歌朗誦比賽到此已全部結束，讓我們以熱烈的掌聲對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！

串詞最主要的就是承上啟下，做好節目間的銜接，不必過長，力求短小精闢。