檢討怎麼寫600

第一行中間寫“檢討書”三個字，字與字之間可以空格，但必須在中間。

第二行要寫稱呼。要頂格寫，就是在第一個格寫。

第三行寫正文，空兩個寫第一段，以後每起一段都要空兩個個

最後要寫上檢討人：某某某

在起一行寫年月日

這兩項都要寫在中間。

在正文裡，給你找了篇範文，可以抄襲點詞句

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：

1.在同學們中間造成了不良的影響，由於我在上課的時候講閒話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.

2.影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.

3.思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閒話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合.

作為在上課的時候講閒話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果.

望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步.

今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心. 這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。

我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。

絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的。 相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。 犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。

而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閒話，並且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。

這種行為，即使是並沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。

這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這麼做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閒話也是對老師的不尊重。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。

中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。

我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。

同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關係很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥倖心理之下釀成了現在的後果。雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質。

但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時候講閒話，還傳染其他同學一起，這並不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生複習一天的學習的課，不論是什麼原因在上課的時候講閒話都是很不對的，違背了做學生的原則。

當然，我不能說我是為了和別的同學討論什麼問題才在上課的時候講閒話，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。

我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閒話，而我卻在上課的時候講閒話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們。

檢討一般是指對你所犯錯誤的檢查悔過，檢討書要求對自己做的錯事有深刻的理解，並引以為戒，下次避免再出現這樣的錯誤。

寫好標題。針對不同的檢討書，要寫明不同的標題。

比如曠課檢討書、工作失責檢討書等。然後寫好稱呼，比如“尊敬的XX，敬愛的XX”，然後空一行頂頭寫“您好！”。

一定要寫好稱謂，這樣才顯得真誠。然後正文開始就要先以認真的態度承認自己的過錯，可以先簡單寫寫，向大家道個歉。

接著寫具體失誤的原因。然後要根據自己的過錯進行深入的總結，說一下自己的具體感受。

注意應該多寫寫個人的主觀原因，儘量不找客觀原因。然後寫寫改正的決心，要寫的深刻一些。

最後寫一寫未來的想法和對自己的要求等。檢討書的結尾還要寫上“檢討人 XXX 和年月日”。

“你們呀你們！”語文老師在講臺上數落著我們，原因是我們班“八大常規”沒有一個“好”字，我所在的放學隊——市府隊還被記了兩次“差”，其實是一些差生違反紀律，所以，全隊的人都受牽連.現在糟糕透了，第一次寫檢討，不知道從何下手.我想：是先寫結果，還是先寫原因呢？是寫過程詳細些，還是寫檢討詳細些？！亂死了.現在該怎麼辦？老師已經下了最後的通諜：“下午還不交檢討書，就，就請家長去辦公室‘喝烏龍茶’”.全班的情緒，可以用一個詞形容：怨聲載道.現在一點兒頭緒也沒有，怎麼寫呀？以前，總是別人寫檢討，我呢？在一旁監督.現在倒好了，被別人連累，反而自己寫檢討了.唉！今天中午別想睡覺了，抓緊寫檢討上繳給老師.不然，請老爸來，我就遭殃了.有人給我想出一個辦法："去請教那些經常寫檢討的人，不就可以了嗎？"我才不想去，他們肯定會給我賣關子的！天啊！檢討好難寫呀！現在糟糕了，越想思緒越亂."怎麼辦呢？靈感，你跑到哪裡去了？沒看見我在寫檢討嗎？快附在我身上，好讓我快寫完這篇檢討，上交給老師.求求你了，幫幫忙吧！"可是，無論我怎麼請求，它還是不肯來.沒辦法，我只好東搭西湊，合成一篇檢討書給老師.。

這個簡單，記得加分 給你個思路自我介紹，班級，名字之類，性別 身份地位（比如團*員是不是之類的）20字什麼原因.這個自己找，比如腳疼，肚子疼，要誇張，從頭一晚就開始疼，詳細敘述疼得過程，比如幾個小時疼醒了，這個50個字的能力你應該有.認識錯誤，a，自己思想覺悟低，這個自己湊夠20字，b對不起某某，把你想起來的都列一遍，比如老師，列出來對不起老師，編幾個他對你好的例子，你覺得對不起他，我覺得你每找一個人，就這麼來一次，一個人20個字不過分吧？你找3個人，是不是60字了，父母老師就三個，還有某某學習委員對你好，這個要有100字，不難，到現在190字，前面是個人的，然後你對比起學校，這個就要從校長，年紀主任的辛苦開始，說道他們的細節，編幾個下雨領導去掃地的故事，你很感動，而你沒有去升旗對不起他們，這個要有50字，現在240字，（如果我自己編，到現在要有2000字了），然後在編幾個你沒去，周圍同學都很歧視你，讓你收到了傷害，這個舉例子，30字，270字了.然後某某學習委員班長給了你鼓勵幫主你感動，這個要大書特書，聯想起這個領導對你的好，50字.320字了現在.改正錯誤，經過第三條，所有人給你的教育，適當照抄第三段部分內容，每個人的炒一下，然後你認識到錯誤，比如老師對你好，你對不起他，然後你要改正，這個要用排比句，打分號，有氣勢點！這個要有80字了，現在400字了（如果是我，到現在有4000字了）.不要忘記加上，一屋不掃，何以掃天下！由升旗展開到學習，然後列舉你某某科目學習如何，然後展開，差在那裡，如何改進，每科舉個例子，這裡50字都是少的的了，然後你像某某某學習，他做的很好，列舉他的優點學習他的某某優點，50字現在500字了.做不到怎麼辦，下次再犯怎麼辦.這裡主要要擷取第三第四部門內容，然後說你在這麼優秀的環境下不可能下次再犯，重點描寫老師教育的好，同學氛圍好，然後你收到薰陶，這裡要有90個字，最後做不到的懲罰一筆帶過，比如做不到掃地擦黑板之類的.按我這個方法你才600字，我6萬字都給你寫出來，其實你寫到500左右就夠了，老師不會數的，另外加分啊！我是以學長的身份給你思路的。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。

我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。

但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。

我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。 自己還是很想早日回學校繼續學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才高二，我還有去拼搏的能力。

我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，在家半個月了，自己也受不了這樣的生活，還是想回到學校上課，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，高中的課程本來就很緊，學起來就很費勁，這加上自己一個人在家更難複習了，預習的課程只能自己記一下，重點知識不好掌握，也怕回學校跟不上課程，所以希望能儘快回到學校繼續學習，跟上學校的進度，不要一落在落，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕 記得剛進入二中時，班主任朱老師和副班主任對我抱有很大的期望，由其是在高一下半學期，選我當了班裡的班長，做什麼事也都有了一些責任感，但是隨著學校裡的事物增多，大部分時間花在了管理班級上，學習下降了很多，心理也有了不小變化，在當班長的一年多裡，也就是高二下半學期實覺得學習有些吃力，便和班主任商量將班長一職辭掉了，主要是想安心學習，提高學習成績。經過自己刻苦學習了一段時間，在高二上學期期未考試中，學習成績有所提高，各課都比原來有了進步。

學習是有進步了，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的半月中，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床。站在窗前看著那些去上學的學生。

我的心在顫。老師讓我上學吧，想想我在二中也生活了近兩年了。

對二中已有很深的感情，在今後二中的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。

將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人， 犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足62616964757a686964616fe78988e69d8331333339666162，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

尊敬的老師： 您好！首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望.我沒有完成您佈置的作業，我的手抄報沒畫完，不僅傷透了你的心，也讓我自己感到無地自容.我的自控能力比較差，有貪玩，沒按時完成手抄報繪畫，我自己已經好好反省過了. 您平常也就經常告誡我們，上課要認真聽講，要認真完成作業，我把您的諄諄教誨忘到了腦後.我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的.另外，在平時，我總是不能集中注意力，上課不認真聽講.通過一次您的教誨我一定會痛改前非的，好好學習，認真聽講，按時完成作業. 同時，我也希望老師能夠給我一次改正錯誤的機會，人非聖賢、孰能無過，知錯能改、善莫大焉，浪子回頭金不換，這些古人的諄諄教誨時長迴響在我耳邊，我相信老師也不會因為我一時的錯誤就放棄了我這個個學生.我也會以此為戒，不斷提醒自己不要辜負老師的期望，家長的辛勞，同學們的鼓勵. 一定要全面發展. 老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的.放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的.老師，請不要生氣了.看我的實際行動把！因為手抄報沒畫完而使您對我失望了，使我感到十分的痛苦與遺憾，學習本身是為了自己，而老師您卻又如此的認真負責，對我嚴格的要求，而我卻還是沒有完成手抄報繪畫，我真心的反思與改過，我記住了教訓，我一定會在以後的學習中全力以赴，認真專心，盡我全力努力學習，我一定會努力奮鬥，不辜負您對我的希望，對得起我自己的努力成為對社會有用的人！真心的反思，望老師能原諒！我覺得我不能逃避，我有責任，有義務為自己為家長老師好好學習，報效祖國！我也很感謝老師，老師一直都很關心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學習，我想老師一定也會不高興，因為老師是關心我們的，我們是老師的學生.老師是園丁，我們是祖國的花朵.我享受的老師的教導，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學習，不辜負老師家長對我的希望.老師是如此的辛苦.為了學生的前途，付出了自己的一切，我們看著這樣辛苦的老師心裡也是酸酸的，所以，我瞭解了，也明白了，對於現在的我們，學習才是正確的. 也許當我長大以後的我會忘記手抄報沒畫完這件事，也忘了老師曾經講過的東西.但我不過忘記我曾經在學校努力過，奮鬥過，也不會忘了有一位老師，曾經辛勤的教導過我.所以，以後的學習中我一定要努力的學習.對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題.我知道，老師對於我的行為非常的生氣.我也知道，對於學生，保證每天好好聽課，認真完成老師佈置的作業是一項最基本的責任，也是最基本的義務.但是我卻連最基本的都沒有做到.後來，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的行為付出代對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重.對價.老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性.如今，大錯既成，我深深懊悔不已.深刻檢討，認為在我的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，平時懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此.為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：老師您曾經教導過我：上課要認真聽講.您可知你說的話在我心裡是這麼重要！我仍記得您說這句話的時候的語氣.我一輩子也不會忘記您曾對我的教誨.可當時的我，竟如此糊塗！我後悔當時沒有聽您的話，現在我懷著沉痛的心情懺悔我的錯誤.聖經說：每一個人都有原罪，您正努力消除著，因為您不止是為了自己活著.而是為了教育事業，是的，您是為了全人類而努力.而我，我不想說自己了，我實在是罪不可恕，我沒有好好對待學習，也沒有好好對待生活，更沒有好好對待自己，更對不起您，對不起為我付出過的人.我有思想上的錯誤：對這次老師佈置的作業重視不夠.對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤也是導致我成績不好的重要原因. 我覺得再怎樣說也沒有意義，我一定何以實際行動改過自新.請老師和同學們監督我鼓勵我. 檢討人： 2013年 月 日。