班級日記怎麼寫 學期末的班級日記可以怎麼寫

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原發布者：風鈴11110

班級日記，實現班級管理的自主化如何營造一個團結活潑向上的班集體；如何讓班集體具有凝聚力，讓學生之間能夠互相影響互相教育；如何把自己從忙碌中解脫出來，成為我思考和探索的一個問題。在工作中，我發現建立班級日記規章制度，對班級管理幫助很大。班級日記中記錄的誰的家庭作業沒有及時完成，哪個組長一直督促完成；誰的課桌壞了，某某同學精心修好了；誰今天在課堂上受到了老師的表揚等等，每天幾乎都有那麼多的好人好事，讓人時時處處感受到集體的溫暖。又比如，哪些同學在課間追逐打鬧；誰上課做小動作影響別人聽課：誰值日工作不到位，作業不及時等等這些班級小事班幹部是如何處理的，我看了一目瞭然，有時有學生還會根據實際情況對自己一天的工作情況做自我評價，同學們也會對某些值日生提出要求和意見。班級日記中，也有班主任老師與學生心靈的對話。班級日記制度實施後，我受益匪淺。既為主題班會積累了素材，又為學生進行自我教育提供了依據，更為我及時瞭解學生的學習生活等各方面情況，及時對學生進行思想品德教育，解決班上存在的問題，搞好班級工作提供了第一手材料，現在班級日記已成為我班級工作的得力住手。一班級日記——班級資訊的視窗對於班主任來說，如果你想帶出一個良好班集體，就必須全面地掌握班級的各種資訊。你不可能全天與班級、學生實現零距離，但班級日記可以幫你發現班級裡各種關於人和事的資訊，有欣喜的、有沮喪的，甚至是憤怒的。開心的人和事讓

很快在國小的生涯結束了，馬上就要升到國中了，但是燕窩有兩個國中，我被很自然的分到了我爸爸在的燕窩鎮初級中學，海霞被分到了燕窩鎮高中部，當時知道和她分的不是一個學校，心中很是傷心了一段時間，但是時間是最好的藥，當上了學之後就慢慢給淡忘了。

我們在開學之前，提前進行了摸底考試，用來分班的，我們學校每個年級都是五個班，我還記得我當時考的是全校十幾名，我很自然的被分到了爸爸所教的一（一）班，爸爸是班主任，我家後來搬家了，我家的隔壁陳老師是我們的數學老師，英語老師是胡老師，政治老師張老師，音樂老師是我堂姐，大姐姐，地理老師是董老師。我現在還對那時的事記得很清楚，因為在這一年裡的確給我留下了很多的回憶。

我爸爸雖然是班主任，當時我既然沒有當成班長，只是當了一個小小的組長，是最小的班幹部了，沒有辦法，也許爸爸不想別人說閒話吧！哈哈。

到了國中我們才開始接觸早自習和晚自習，剛開始時，對早晚自習很好奇，都覺得上得挺有意思的，但是時間一長就覺得沒有什麼意思了。早上起那麼早去讀英語，真是折磨人呀，還要大聲讀。其實七年級的上學期英語，很簡單就是26個字母和一些很簡單的單詞，其實在上學之前，裡面的東西我都會讀了，所以讀起來更加覺得沒有意思了。

那時我上爸爸的課時最老實，坐著一動不動，不敢動呀，要不回去又要受罪了。但是其他課時我不是很老實呀，哈哈！那時我們班還搬來了一個從武漢過來的學生，他叫盼，不過這是他的第二個七年級，當時對他的印象就是，很活潑，很主動，英語很好。我和輝那時也都分到這個班上，這也許就是有緣吧，哈哈。班上還有第一名進班的穎，我是以第三名的成績進的班，還有成績在國小時很好的嫻，後來和我有很多故事的靜，不知道怎麼說的芳，還有我的侄女芸，我的表哥慶，很喜歡惹事的寒，還有我的表侄重。

那時剛到國中，對國中的教學制度和教學時間都剛到比較新鮮。剛開始的時候大家都是男的和男的玩，女的和女的玩，我還記得，女的都喜歡玩跳橡皮筋。男的都喜歡一起玩體育運動，比如打籃球，鬥雞，在操場的草地上打鬥。

慢慢長大的我們開始明白了很多，以前不明白的事情，但是還是不夠成熟。

李白堅教授說：班級日記就是一部班級的歷史。因此，一天中班級中發生的大小事件都得寫，它牽涉到全班上課下課、各種課程、班級活動、校際活動，甚至於是校外活動。

第四次：注重以文字本身的魅力制勝。形式多了，發現大家只求形式了，嚴重偏離了我們的初衷。於是，許多的學生提出來了，還是還文學以本來面目。那好，形式可以創新，但在文字上更要多加錘鍊。

第五次：會考作文外加其它內容。接近會考了，發現我們的班級日記娛樂功能強大，實用功能不足。那就每天選擇當天的事寫一篇會考作文，讓大家也按照會考作文的標準來評價。胡心雨是第二輪的張一個嘗試者。又有學生反映，班級日記沒有意思了，功利性太強了。這個，我得堅持，但其他內容你可以按你喜歡的風格來寫。

每一篇的固定格式當然少不了：年月日、星期、天氣，再加上記錄者。

提出改革的人主要是教師，學生的意見得充分考慮。

這次期末考試有的同學進步了，由“良”考到了“優”，也有的同學沒有考到自己理想的成績。縱觀全班孩子的試卷，我發現出錯的地方絕大多數是粗心造成的，比如寫錯字，選詞填空“幻想”抄成“幼想”，把三點水的“泣”抄成了“口字旁”；比如沒看清題意，題目中寫“一句關於友誼的詩”，有的同學寫了兩首，還出現了錯別字；比如不會寫的地方有的孩子畫上了“？”，但是將試卷寫完以後，卻沒有認真檢查，畫“？”的地方乾脆就忘記去思考去寫了。數學考試出現了這樣的問題：後面的應用題有的同學能夠全部做對，反而是前面簡單的數學的基礎知識出錯，要不就是口算出錯，要不就是忘寫“驗算”。第一大題很多題是直接引用《數學配套練習冊》，但是就是這樣基礎的題很多同學因為粗心而出錯。

通過這次考試，我們可以看出咱班的孩子智商很高，平時學的知識能夠很好地掌握。但是缺乏認真、仔細的學習習慣，導致大錯不犯，小錯不斷。在考試之前我在黑板上寫著“讀題時請把題目中的關鍵字畫出來”，但是隻有兩位同學按照老師的要求是這樣做的，其他同學沒把這個要求放在心上，導致本來是寫“近義詞”，個別同學卻寫成了反義詞。所以說孩子們養成一個認真、謙虛的學習態度是非常重要的，人外有人、天外有天，自己覺得知識掌握好了，可能還有比你掌握更好的同學呢！對待學習要一絲不苟，不要覺得“差不多了”就行了，只有全力以赴，才能讓自己在學習上少一些漏洞，少一些遺憾。

在孩子的學習習慣上，不同的孩子要尋找適合自己的方法，比如一個家長說孩子寫日記的習慣：總是先打草稿自己檢查了再寫到作文字上。有些家長也會擔心，這樣孩子在寫文章的時候就是否不會一氣呵成了？是不是寫提綱就可以？其實打草稿和寫提綱都是孩子思考的過程，根據孩子不同的情況，有的孩子會寫提綱，簡單寫寫自己的想法；有的孩子喜歡全部寫完，在謄寫的時候順便將不通順的地方改一改。這兩種方法都是孩子對自己要寫的東西的一個統籌，即使考試時不必打草稿，由於習慣的養成孩子也會先在腦子裡“打草稿”，想好了然後再寫，不會出現提筆就寫，沒有計劃沒有條理的情況。我們每週佈置的三篇日記，可以拿出一篇來練習作文的修改，鍛鍊自己的寫作能力，將代表孩子最高寫作水平的文章發到部落格上，讓老師和同學們來欣賞、評價。所以發到部落格上的文章一定是孩子們改好的優秀習作。

另外，預習是學習中非常重要的一個環節。隨著年級的增長，每節課的課程容量也會漸漸增長。好的預習習慣可以降低孩子的學習難度。孩子已經掌握了一些學習的方法，那就要把這些方法用起來，鍛鍊自己的學習能力。預習充分了，在課堂聽得就輕鬆，也更能深入地理解。如果一貫地等著老師來講，學習只是被動地接受，學習能力沒有提高，學習就會越來越累。所以這兩個月的暑假中，家長們每天都督促孩子預習一下四年級的書，對下一學期的學習有一個大概的瞭解。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學習就是一個積累的過程，每天一張字帖、一張口算，20分鐘的英語聽力，事情雖小，但堅持下來就會有大的收穫。希望家長們在暑假開始時與孩子們共同制定出詳細的學習、娛樂的計劃，嚴格按照計劃實施，讓孩子在假期中既能夠玩得高興，也學得輕鬆，度過一個有意義的假期！

什麼是班級日誌？

班級日誌是記錄班級基本情況的，包括記錄日期，記錄人，記錄的內容主要包括班級裡的出勤情況，上課情況，衛生情況，紀律情況等，有時候如果有什麼意外情況發生更需要詳細記錄。

書寫方法：

1、記錄時間和記錄人

班級日誌是要求每天都要記錄，每週末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細填寫記錄時間，如xxxx年xx月xx日，星期x，也可以包括天氣情況，記錄人應該是當天的值日班長。因為班級日誌需要每天記錄，如果都是一個人在做的話，工作量比較大，所以可以選值日班長輪流記錄。

2、出勤情況

是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利於日後查詢，這樣如果有空堂的學生，老師一看便知道，不用反覆詢問，節約了時間，也避免了學生無故曠課。

3、上課情況

主要記錄每節課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀律等，這項也可以由每堂課的任課教師填寫，希望任課教師能夠如實認真填寫，為了便於學期末對班級進行量化。

4、衛生情況

衛生情況要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛生區的衛生狀況，小組成員是否保質保量的完成了任務？有沒有衛生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛生等情況。

5、紀律情況

記錄主要記錄是否有學生違反學校和課堂紀律，是否按時完成作業，是否認真聽課，是否因為違規而扣班級量化分等，在就餐和就寢時是否按時，遵守紀律等情況。

經過一個寒假的放鬆，每個同學臉上都帶著幾絲興奮與失落，有種令人羞澀的陌生感，因為我們分班了。原來的同窗好友被分到不同的班級，想起原來那些可以分享我快樂與傷心、憤怒與哀怨的臉龐這讓我有種深深的失落感。

看著這些新面孔想：這些同學當中可能有很多可以成為我的知心好友，可以讓我忘記分班後的失落。我的心情就沒有原來的沉重感。

我們認識了新的老師。班主任非常幽默，在簡短的講話中 時常將我們逗的前仰後合。語文老師。。。。。（這些具體的都是你自己寫）

沒有想到的是 老師讓我當上副書記，並讓我以部落格的形式來寫班級日記時我高興壞了。 我的快樂、悲傷可以與我的同學老師一起分享；我的想法可以得到正確指點與建議。這樣我可以學到很多課本上學不到寶貴知識。我想這會讓我在高中（國中）生活裡填上豐富多彩的一筆。 我已經有點迫不及待了。

（絕對原創）

馬上就到期末考試了， 我每天都是重複著 “學習---睡覺”沒有任何的新鮮事，我都快成學習的機器人了。 快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬。聽說同學們可都是趴在桌上一個一個的死勁複習，我呢也不想例外。現在沒有去體校練武術了，一放學就回到家，前些天因為我考得太差，那既不是我喜歡的數字，也不是我喜歡的分數，說實話上次成績退步也不應該這麼大。猶如從天堂降到了地獄.為了這事，我很傷心，實話說我有一種不好的預感，對考試失去了信心，心中多多少少有些惴惴不安，於是我回到家後，也不放鬆，就拿出課本馬上做“筆上運動”。常常連電腦也好幾天沒有接觸了，也不知道外面的世界變了怎麼樣了？媽媽告訴我要有自信！想想我自己覺得我學得還可以，不過不太注意細節，不能粗心！老師和爸爸媽媽千叮萬囑要我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好！

是呀，我也希望可以考得更好，這樣寒假就可以去爺爺家，就可以去旅遊，就可以拿到很多很的紅包，，，，，，，，，，，，，，，湊合用吧