- 1、“不憤不啟,不悱不發”說的是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。2、出自《論語·述而》:“不憤不啟,不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。”3、譯文:孔子說:“不到學生努力想弄明白,但仍然想不透的...
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- 不憤不啟,不悱不發的意思是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。“不憤不啟,不悱不發”是對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進行適時啟發。憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說。不憤不啟,不...
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- Hello,大家好!今天要給大家講解的成語是【不悱不發】;不悱不髮指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他,這是孔子的教學方法,也是孔子論述啟發式(教學)的重要名言,對後世影響非常深遠,是一箇中性成語,出自於孔子《論語·述而》,“不憤不啟,不悱不發。”“憤”就是學生對某一問題正在積...
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- Hello,大家好!今天要給大家講解的成語是【不悱不發】;不悱不髮指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他,這是孔子的教學方法,也是孔子論述啟發式(教學)的重要名言,對後世影響非常深遠,是一箇中性成語,出自於孔子《論語·述而》,“不憤不啟,不悱不發。”“憤”就是學生對某一問題正在積...
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- Hello,大家好!今天要給大家講解的成語是【不悱不發】;不悱不髮指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他,這是孔子的教學方法,也是孔子論述啟發式(教學)的重要名言,對後世影響非常深遠,是一箇中性成語,出自於孔子《論語·述而》,“不憤不啟,不悱不發。”“憤”就是學生對某一問題正在積...
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- Hello,大家好!今天要給大家講解的成語是【不悱不發】;不悱不髮指不到學生想說而說不出來時,不去啟發他,這是孔子的教學方法,也是孔子論述啟發式(教學)的重要名言,對後世影響非常深遠,是一箇中性成語,出自於孔子《論語·述而》,“不憤不啟,不悱不發。”“憤”就是學生對某一問題正在積...
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- 1、釋義:孔子說:“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他;不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。”2、隨後的“舉一隅不以三隅反,則不復也。”意為:“如果他不能舉一反三,就不要再反覆地給他舉例了。”3、憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說...
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- 1、“不憤不啟,不悱不發”的意思是教導學生,不到他想弄明白而不得的時候,不去開導他;不到他想出來卻說不出來的時候,不去啟發他。不憤不啟,不悱不發”經常用來說明對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進行適時啟發。2、出處:“不憤不啟,不悱不發”出自《論語·述而篇》。3、原文:...
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- 1、釋義:孔子說:“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他;不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。”2、隨後的“舉一隅不以三隅反,則不復也。”意為:“如果他不能舉一反三,就不要再反覆地給他舉例了。”3、憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說...
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- 1、孔子說:“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他;不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。”2、隨後的“舉一隅不以三隅反,則不復也。”意為:“如果他不能舉一反三,就不要再反覆地給他舉例了。”3、憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說。“...
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- 1、悱:想說又不知道怎麼說。2、不憤不啟,不悱不發:búfènbúqǐ?búfěibúfā?3、說的是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。4、“不憤不啟,不悱不發”經常用來說明對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考...
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- 不憤不啟不悱不發是什麼意思呢?不知道的小夥伴來看看小編今天的分享吧!不憤不啟,不悱不發的意思是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。“不憤不啟,不悱不發”是對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進...
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- 不憤不啟,不悱不發的意思是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。“不憤不啟,不悱不發”是對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進行適時啟發。憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說。不憤不啟,不...
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- 1、悱:想說又不知道怎麼說。2、不憤不啟,不悱不發:búfènbúqǐ?búfěibúfā?3、說的是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。4、“不憤不啟,不悱不發”經常用來說明對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考...
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- 不憤不啟,不悱不發的意思是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。“不憤不啟,不悱不發”是對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考,再進行適時啟發。憤:心裡想求通而又未通。悱:想說又不知道怎麼說。不憤不啟,不...
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- 1、纏綿悱惻,漢語成語,拼音是chánmiánfěicè,意思是形容內心痛苦難以排解,也形容詩文音樂等婉轉悽切。2、成語出處:晉朝·潘岳《寡婦賦》:“思纏綿以瞀亂兮,心摧傷以愴惻。”3、成語用法:聯合式;作謂語、定語、狀語;形容十分悲痛而不能發洩。4、示例:他是個忠臣,而且是個~的忠臣。...
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- 1、纏綿悱惻,漢語成語,拼音是chánmiánfěicè,意思是形容內心痛苦難以排解,也形容詩文音樂等婉轉悽切。出自晉朝·潘岳《寡婦賦》。2、晉朝·潘岳《寡婦賦》:“思纏綿以瞀亂兮,心摧傷以愴惻。”3、他是個忠臣,而且是個纏綿悱惻的忠臣。(朱自清《經典常談·辭賦》)...
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- 1、悱:想說又不知道怎麼說。2、不憤不啟,不悱不發:búfènbúqǐ?búfěibúfā?3、說的是:學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時,就不去啟發他。4、“不憤不啟,不悱不發”經常用來說明對學生要嚴格要求,先讓學生積極思考...
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- 1、沒有酵母的話也是可以發麵的,我們只需要藉助別的物品來完成發酵就可以了。比如說我們可以購買適量的泡打粉,然後把它放入麵粉中攪拌均勻再加入水揉成麵糰靜置一會即可。2、泡打粉是一種化學膨鬆劑,它和水接觸後就會溶解並且產生很多的氣體,而它釋放出來的氣體可以讓麵糰膨...
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- 1、意思是形容內心痛苦難以排解,也形容詩文音樂等婉轉悽切。2、繾綣悱惻,讀作:qiǎnquǎnfěicè。3、其中悱惻的意思是內心悲苦悽切;憂思抑鬱,心緒悲苦而不能排遣。4、示例:那位作家不大願意在他的作品中寫那種繾綣悱惻的東西。...
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- 1、拼音:fěi,聲母是f,韻母是ěi,讀作第3聲。2、釋義:想說又說不出來:不悱不發(不到對方想說而又說不出來的時候,不去啟發他)。3、相關組詞:悱惻[fěicè]形容內心悲苦:纏綿悱。怨悱[yuànfěi]怨恨鬱結。...
- 26037
- 1、拼音:fěi,聲母是f,韻母是ěi,讀作第3聲。2、釋義:想說又說不出來:不悱不發(不到對方想說而又說不出來的時候,不去啟發他)。3、相關組詞:悱惻[fěicè]形容內心悲苦:纏綿悱。怨悱[yuànfěi]怨恨鬱結。...
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- 1、纏綿悱惻,漢語成語,拼音是chánmiánfěicè,意思是形容內心痛苦難以排解,也形容詩文音樂等婉轉悽切。出自晉朝·潘岳《寡婦賦》。2、晉朝·潘岳《寡婦賦》:“思纏綿以瞀亂兮,心摧傷以愴惻。”3、他是個忠臣,而且是個纏綿悱惻的忠臣。(朱自清《經典常談·辭賦》)...
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- 1、拼音:fěi,聲母是f,韻母是ěi,讀作第3聲。2、釋義:想說又說不出來:不悱不發(不到對方想說而又說不出來的時候,不去啟發他)。3、相關組詞:悱惻[fěicè]形容內心悲苦:纏綿悱。怨悱[yuànfěi]怨恨鬱結。...
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- 1、悱惻至生的意思是指在纏綿悱惻的刻骨相思裡,終結了自己的一生。2、原句是“執一人,瀲水之濱,終一人,悱惻至生”。指執著於一個人,可以一個人整天對著空闊的湖面發呆,不覺得歲月流逝,青春漸遠,只是痴痴想著那個人。3、就這樣只為那一個人,在纏綿悱惻的刻骨相思裡終了一生。...
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