![課文趙州橋的第二自然段的內容 趙州橋第二自然段寫了什麼]( "課文趙州橋的第二自然段的內容 趙州橋第二自然段寫了什麼")
- 1、先講趙州橋的雄偉壯觀,間行車馬,兩旁走人,是對橋寬的描寫和進一步說明橋下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。2、用與別的橋對比的方法，說明了趙州橋如下的幾個特點：這麼長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；...
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![為什麼把課文中的段落叫做自然段]( "為什麼把課文中的段落叫做自然段")
- 1、原因：自然段是文章中表達意思的基本是構成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。它在形式上有明顯的外在標誌(通常是首行縮排兩格)，一望便知，無須辨析，所以習慣上又稱自然段。2、自然段是語文術語，指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。自然段可以...
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![祖父的園子第三自然段寫了什麼呢]( "祖父的園子第三自然段寫了什麼呢")
- 1、《祖父的園子》一到三自然段交代了祖父園子的由來，介紹了園子的景色，雖然沒有多麼華麗的語言，但是語言質樸簡單充滿著溫馨。2、從蕭紅的筆觸下，一到三自然段先鋪墊了園子裡面萬物自由自在的氛圍，也表達了作者對那段自由快樂的童年時光的深深懷念。...
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![搭船的鳥第三自然段主要寫什麼]( "搭船的鳥第三自然段主要寫什麼")
- 1、《搭船的鳥》第三自然段主要寫小鳥引起了“我”的好奇。本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫，讓學生感受人與自然和諧相處的美好境界，培養學生親近自然，熱愛自然的美好情感，並且呼籲人類與動物和諧相處。2、《搭船的鳥》是以小孩子的身份，來寫看到的大自然中的景象，筆法是那...
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![自然段簡單介紹]( "自然段簡單介紹")
- 1、自然段是語文術語，指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。自然段可以表達一個較為清晰的場景、概念、動作等。是構成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。2、自然段由若干句子組成，每句話相互連貫，才能形成一個自然段，反則應分為兩個自然段。若干...
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![21自然段寫了什麼 臘八粥第2]( "21自然段寫了什麼 臘八粥第2")
- 1、課文《臘八粥》主要寫了“我”急切地想喝到臘八粥，通過大部分語言和動作來寫出“我”的急切。2、課文《臘八粥》描述了一家三口人（八兒、八兒的父母）加上一條狗（哈叭），一次晚餐的情形。那天可能是一個特別的節日，因而家裡煮了臘八粥，也炒了陳臘肉。作者對八兒等不及要吃粥的嘴...
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![誰最愛校園有幾個自然段]( "誰最愛校園有幾個自然段")
- 誰最愛校園有5個自然段。《誰最愛校園》是2018-2019學年四川省都江堰市國小二年級的語文期末閱讀題。在文中，森林學校有很多小朋友在上課，這天，學校裡將要評選校園之星，獎勵最熱愛校園的小動物。訊息宣佈過後，動物們都來到了學校，大家議論紛紛，都說自己有資格評選校園之星。小松...
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![語文課中的自然段的意思]( "語文課中的自然段的意思")
- 1、意思為對文章的內容進行劃分。自然段為語文術語，指文藝作品裡作者根據作品的內容以及主線進度所安排的獨立的一段文字。2、自然段能夠表達一個比較清楚的場景、概念、動作等。3、自然段為除詞語以及句子之外構成作品的最小語言單位。...
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![《春》第二段擴寫 朱自清春第二自然段怎麼擴寫]( "《春》第二段擴寫 朱自清春第二自然段怎麼擴寫")
- 1.《春》第二段擴寫三兩天的春雨，總在尋常裡透著一股子不尋常。淅淅瀝瀝的、密密麻麻的，如絲如線，打在臉上涼涼的，有種清泉的味道。有些人總不喜雨，煩膩那種潮溼，不待見天空哀怨的模樣。然，我卻總是覺得那是恩賜。雨下的景，美的不可勝收，尤其是晚上，燈光對映著雨絲，一條一條的，偶爾有...
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![有什麼讀後感 別了語文課共多少個自然段]( "有什麼讀後感 別了語文課共多少個自然段")
- 部分意思是幾個大段都在說的是一件事,別的課文並不是分為三個自然段，而是整個課文可以分為三段，第1段分為一段，然後中間的部分分為一段，最後一個自然段分為一段。讀完這篇文章後，我發現國語不僅是我們生活的一部分，還是我們生命的一部分。國語一直陪伴著我們長大，還傳遞給我們各...
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![劃分自然段的方法]( "劃分自然段的方法")
- 1、自然段也就是我們平時說的“小節”，一般每一自然段的前面空兩格，不過如果前面一部分的最後是冒號的話，這小節就跟前一小節合在一起。自然段有長也有短，短的也許只有一個字如“是！”2、這種大多出現在直接對話的文章裡。自然段是相對於邏輯段而言的,指的是“換行而又能表示...
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![描寫水庫的美景的自然段]( "描寫水庫的美景的自然段")
- 1、早晨，長潭水庫上籠罩著一層濛濛的薄霧，就像一個美麗的仙境，而我就是仙境中的一位公主。到了中午，霧早已散開，太陽照在水面上，波光粼粼。一條條小魚將頭悄悄地露出水面，誰知一隻鳥像箭一樣地飛來，叼起小魚往遠處飛走了。水庫中還有數不精的魚歡鳥叫。長潭水庫上有許多小島，有木...
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![臘八粥第2－21自然段的內容 臘八粥第2－21自然段寫了什麼]( "臘八粥第2－21自然段的內容 臘八粥第2－21自然段寫了什麼")
- 1、課文《臘八粥》主要寫了“我”急切地想喝到臘八粥，通過大部分語言和動作來寫出“我”的急切。2、課文《臘八粥》描述了一家三口人（八兒、八兒的父母）加上一條狗（哈叭），一次晚餐的情形。那天可能是一個特別的節日，因而家裡煮了臘八粥，也炒了陳臘肉。作者對八兒等不及要吃粥的嘴...
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![正月七年級的光景與除夕截然不同 北京的春節第八自然段主要寫了什麼]( "正月七年級的光景與除夕截然不同 北京的春節第八自然段主要寫了什麼")
- 1、北京的春節第八自然段主要寫：鋪戶都上著板子，門前堆放著昨夜的爆竹紙皮，全程都在休息。2、北京市民除夕、元旦、年初過節的盛況，男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會，人們的各色活動豐富多彩。3、春節是我國最重要的傳統節日，北京人過的是這樣熱鬧、開心，字裡行間都...
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![趙州橋第二自然段寫了什麼]( "趙州橋第二自然段寫了什麼")
- 1、先講趙州橋的雄偉壯觀,間行車馬,兩旁走人,是對橋寬的描寫和進一步說明橋下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。2、用與別的橋對比的方法，說明了趙州橋如下的幾個特點：這麼長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；...
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![燕子第二自然段所寫景物及其特點]( "燕子第二自然段所寫景物及其特點")
- 1、燕子第二自然段描寫了六種景物。雨、風、柳、草、葉、花。2、雨。雨是（濛濛細雨）。3、風。風是（微風）。4、柳絲。柳絲是（帶黃色嫩葉）。5、草。草是（青）的。6、葉。葉是（綠）的。7、花。花是（“各色鮮豔”或五彩繽紛）的。...
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![臘八粥一共有幾個自然段]( "臘八粥一共有幾個自然段")
- 《臘八粥》一共有22個自然段，《臘八粥》通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程，充分體現了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈。描繪出臘一家三口其樂融融的家庭生活場景，字裡行間展現出作者對於普通百姓生活的無比熱愛和對...
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![花鐘第一自然段的關鍵句解說]( "花鐘第一自然段的關鍵句解說")
- 1、花鐘第一自然段的關鍵句是：要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。《花鐘》是統編版語文三年級下冊第13課的課文，為精讀課文，由曉澄朗讀。課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。2、花卉，具有觀...
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![文章自然段如何劃分]( "文章自然段如何劃分")
- 1、按事情發展的順序分段，凡是記敘事情的文章，都要把事情發生的原因、經過、結果寫清楚。有時作者採用“順敘”的方法，先寫原因，接著寫經過，最後寫結果；有時作者採用“倒敘”的方法，先寫結果，再寫原因和經過。不管文章怎麼記敘，閱讀時只要把事情發生的“原因”、“經過”、“結果...
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![臘八粥第一自然段運用了什麼修辭手法]( "臘八粥第一自然段運用了什麼修辭手法")
- 1、第一段運用了排比和擬人的修辭手法。2、第一句就採用了排比修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡；接著看到熬煮臘八粥的狀態“嘆氣”，聞臘八粥的香甜誘人、美味可口。吃的是痛快淋漓；調動人的視覺、嗅覺。3、第二句則用擬人的...
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![勸學第二自然段]( "勸學第二自然段")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性；後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。《勸學》全文的中心思想是：學不可以已，用心一也，學也者，固學一之也。荀子認為，學習首先需要...
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![仿寫臘八粥第一自然段我最喜歡的食物]( "仿寫臘八粥第一自然段我最喜歡的食物")
- 1、剛剛上幼兒園的小孩子，能出去賺錢的大孩子，滿頭銀髮的老孩子，提到大白兔奶糖，誰不是嘴裡就立時生一種甜甜的感覺呢？把蛋白，細砂糖，奶粉，黃油，煉乳等合攏來，按比例用鍋攪拌均勻，把它用糖紙包好。單看糖紙上那隻可愛的白兔兔，聞著攪拌的那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是大包大...
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![日月潭課文第二自然段]( "日月潭課文第二自然段")
- 日月潭，又稱“日光月影潭”，位於臺灣南投縣，是臺灣最大的淡水湖。湖面寬廣，湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭、山峰環抱，景色優美。湖中白天陽光照耀，夜晚月光照耀，因此得名“日光月影潭”。湖中有三個小島，翠雲島、御船島和妙音坊，其中翠雲島是最大的一個，也是唯一有人居住的島嶼。日月潭...
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![《大自然的文字》每一段的段意 怎麼寫自然段的段意]( "《大自然的文字》每一段的段意 怎麼寫自然段的段意")
- 1.《大自然的文字》每一段的段意全文24段，可分為兩大部分。第一部分（第1段）：敘述認識書面文字的好處，全文的引子。第二部分（2-24段）：介紹什麼是大自然的文字，並說明認識它們的作用，認識它們的方法，介紹它們的成因。這部分又可分為三層：第一層（2-4段）：承上啟下，總說大自然的文字。第二層（5-...
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![課文祖父的園子幾自然段]( "課文祖父的園子幾自然段")
- 1、課文一共有十六個自然段。2、《祖父的園子》以充滿孩子氣十足的腔調，描寫了童年時期在祖父園子裡“我”在園中的活動和花園詩情畫意的景象，作者童年生活是快樂和自由的，並感受著祖父深深的愛和溫暖，表達了作者對童年生活的懷念以及對祖父的深切思念。...
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生活全書館
