![崀的讀法 崀怎麼讀]( "崀的讀法 崀怎麼讀")
- 1、lǎng聲母l，韻母ǎng，聲調三聲。部首山部，部外筆畫7畫，總筆畫10畫五筆86MYVE，五筆98MYVU，倉頡UIAV，鄭碼LLSX四角22732，結構上下，電碼1527，統一碼5D002、釋義：山名；山空。...
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![崀的讀法]( "崀的讀法")
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![崀怎麼讀]( "崀怎麼讀")
- 1、lǎng聲母l，韻母ǎng，聲調三聲。部首山部，部外筆畫7畫，總筆畫10畫五筆86MYVE，五筆98MYVU，倉頡UIAV，鄭碼LLSX四角22732，結構上下，電碼1527，統一碼5D002、釋義：山名；山空。...
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![的的的造句]( "的的的造句")
- 下面為您提供關於【的的的造句】內容，供您參考。1、黃河千百年以來一直奔騰不息的的流經黃土高原。2、這種烈日炎炎的的天氣，大家一定要小心中暑。3、在武俠小說裡，一些武功厲害的的大俠可以單槍匹馬的打贏一整個軍隊。4、她天馬行空、無奇不有的的想象力是無人能及的。5、...
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![湖南崀山導遊詞範文]( "湖南崀山導遊詞範文")
- 湖南崀山導遊詞是怎樣的？下面就來給大家詳細介紹：導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞，是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具。湖南崀山導遊詞一般由三部分組成，首先是開場白，向大家打招呼以及簡短的自我介紹即可，主要內容以介紹崀山的自然景觀和歷史故事為...
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![用的的的造句]( "用的的的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![崀山的讀音]( "崀山的讀音")
- 1、崀山拼音：[làngshān]；2、崀山在湖南省邵陽市新寧縣崀山鎮及周圍，在五嶺最長者四百里越城嶺山脈腹地區域的西北側餘脈（這條餘脈是以崀山為代表的廣義崀山即大崀山）。崀山的丹霞地貌青年、壯年、晚年各個時期都有發育，是中國丹霞景區中丹霞地貌發育豐富程度和品位最有代表性...
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![的的的的的造句景色]( "的的的的的造句景色")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![有的的的造句]( "有的的的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![有的有的還有的的造句]( "有的有的還有的的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![的的的造句大全]( "的的的造句大全")
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![有的的的的二年級造句]( "有的的的的二年級造句")
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![有的的的的的怎麼造句]( "有的的的的的怎麼造句")
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![真的的的造句]( "真的的的造句")
- 下面為您提供關於【真的的的造句】內容，供您參考。1、這個學校招生時真的是泥沙俱下。2、他要真的賣國，豈不是遺臭萬年，讓後代子孫蒙羞了。3、他學習語文就是葉公好龍，只在嘴上說說，並不真的喜歡。4、鄉親們都誇獎姐姐心靈手巧，繡出的花鳥像真的一樣。5、要他還借去的錢，那真的...
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![的的確確的意思]( "的的確確的意思")
- 1、的的確確，漢語詞彙，拼音dídíquèquè，意思是真實的、毫無疑問。2、出處：清吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第四回：他還是的的確確的一位候補縣太爺呢，還是個老班子，不然，早就補了缺了。3、例句：她是的的確確有話要對我講，還是句對我生死攸關的話。——王朔《空中小姐》...
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![二年級的的的的造句]( "二年級的的的的造句")
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![用友的的的的的造句]( "用友的的的的的造句")
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![關於湖南崀山的導遊詞範文精選]( "關於湖南崀山的導遊詞範文精選")
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![湖南崀山的導遊詞範文]( "湖南崀山的導遊詞範文")
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![二年級造句有的的的的的]( "二年級造句有的的的的的")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![有的的的的的造句二年級]( "有的的的的的造句二年級")
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![造句有的的有的還有的]( "造句有的的有的還有的")
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