![用差得造句子]( "用差得造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句很差]( "造句很差")
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![差等造句]( "差等造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![兼差造句]( "兼差造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![差不多得了出處 差不多得了什麼梗]( "差不多得了出處 差不多得了什麼梗")
- 1、差不多得了是對某種、某個魔幻現象、事實感到無奈並請求停止，也可以用於請求結束某事情；對頻繁出現的行為感到不滿，或想要勸服他人降低選擇標準。2、差不多得了出處：根據百度貼吧網友回憶，這句話最初是在神吧（神奈川衝浪裡吧）流行，神吧被封后大量使用者轉移至孫吧（孫笑川吧）使用此...
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![用差得多造句子]( "用差得多造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句的差距]( "造句的差距")
- 下面為您提供關於【造句的差距】內容，供您參考。1、如何評價教師的教學水平，兩位校長在看法上有很大差距。2、小華學習很刻苦，她希望儘快縮短與其他同學之間的差距。3、通過刻苦勤奮的學習，小紅逐漸縮短了與同學們之間的差距。4、雖然他的學習成績跟好的相比還有差距，但與以前...
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![差異性造句]( "差異性造句")
- 下面為您提供關於【差異性造句】內容，供您參考。1、對大學生進行心理健康教育，應遵循教育性、全體性、差異性、立體性、保密性等基本原則。2、對誤讀的研究和關注是當代意識的產物，反映出對文化差異性的重視。3、當受試者瞭解到他們是在與計算機博弈，而非同伴時，兩組之間就不...
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- 下面為您提供關於【反差造句】內容，供您參考。1、相比之下的反面角色則反差很大，常常是奇形怪狀，賊眉鼠眼，陰陽怪氣。2、如此冷熱相對，形成強烈反差，而國中美術教育就在這樣的無奈和夾縫中自得其樂地生存。3、以反差強烈的色彩渲染畫面，突出主題。4、本文扼要介紹了多反差黑白照...
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![差生造句]( "差生造句")
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![差造句子]( "差造句子")
- 下面為您提供關於【差造句子】內容，供您參考。1、他的發言邏輯性太差，讓人聽了不知所云。2、奶奶自覺這幾年身體越來越差了。3、我們不應該歧視那些學習成績差的同學。4、我這次考試沒怎麼複習，果然考得很差。5、這個城市衛生太差，遊人沒有好感。6、她的身體太差了，簡直弱不禁...
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![造句參差]( "造句參差")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![均差造句]( "均差造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![順差造句]( "順差造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![差不多得了出處]( "差不多得了出處")
- 1、差不多得了是對某種、某個魔幻現象、事實感到無奈並請求停止，也可以用於請求結束某事情；對頻繁出現的行為感到不滿，或想要勸服他人降低選擇標準。2、差不多得了出處：根據百度貼吧網友回憶，這句話最初是在神吧（神奈川衝浪裡吧）流行，神吧被封后大量使用者轉移至孫吧（孫笑川吧）使用此...
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![差勁造句]( "差勁造句")
- 下面為您提供關於【差勁造句】內容，供您參考。1、看見國足隊員的差勁表現，教練急得搓手頓腳。2、這個人真差勁，說話不算數。3、假如一個人聽到差勁的音樂，他的責任就是用談話把它壓下去。4、孩子學習有點差勁，但是懂得了許多，懂事了許多，要加油。5、這套桌椅的質量真差勁。6、我...
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![差得多造句]( "差得多造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![差額造句]( "差額造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![較差造句]( "較差造句")
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![小差造句]( "小差造句")
- 下面為您提供關於【小差造句】內容，供您參考。1、胡說：“相反，這些問題可以在相互尊重的基礎上通過縮小差別和增進共識來解決”。2、通過元搜尋技術縮小差距。3、暑假是令人期待，令人嚮往的，每次快到暑假，同學們總是心不在焉，開著小差數著時間，期待著暑假的來臨，我也不例外，因為暑...
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![造句差異]( "造句差異")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用差造句]( "用差造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句差距]( "造句差距")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![差得造句]( "差得造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![差遣造句]( "差遣造句")
- 下面為您提供關於【差遣造句】內容，供您參考。1、玉帝差遣小七再下凡，小七很快便遇上董永，且使計入住他家，以便和他朝夕相處。2、別差遣他去幹這件事!3、如果上帝差遣一個落難的黑奴主到我門前來的話，我也會象接待黑奴那樣接待他的。4、村裡的女人也常常差遣他為她們跑腿.5、...
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