![用到老造句子]( "用到老造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用新老造句子]( "用新老造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用很老造句子]( "用很老造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用地老造句子]( "用地老造句子")
- 下面為您提供關於【地老造句】內容，供您參考。1、地主見自己的土地老是有人亂倒垃圾，就做了一塊木牌，上寫："亂倒垃圾者，天誅地滅。"。2、如果我早知道會愛上你，命中註定的人就是你，在我年少的時候，我就該掌握我的權利，霸佔你，愛著你，從此天荒地老。3、如果在十七歲，我會選擇動盪一...
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![用半老造句子]( "用半老造句子")
- 下面為您提供關於【半老造句】內容，供您參考。1、二嫂新近開了小食店，徐娘半老的她也吸引了不少打工仔。2、她雖然徐娘半老，但是風韻尤存。3、她雖已徐娘半老，卻依然明眸皓齒，光豔照人。4、這個清晨，徐娘半老的四丫媽眼眶裡噙著一泓熱淚，一碗米線吃的愁腸百結，食不下咽。5、徐娘...
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![倚老賣老怎麼造句 倚老賣老有哪些造句]( "倚老賣老怎麼造句 倚老賣老有哪些造句")
- 你才長我一歲，請不要在那兒倚老賣老，羅哩羅唆！他雖已年逾七旬,但從不倚老賣老,因此得到大家的尊重。我始終自以為是地認為他們都是“倚老賣老”的可恥之輩。大家工作經驗差不多，誰也不必在這裡倚老賣老充老大！另外，也不要提及認為資金需求或倚老賣老。他算老幾？竟然敢倚老賣老地...
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![老面造句]( "老面造句")
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![用老老實實造句]( "用老老實實造句")
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![老豆造句]( "老豆造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![老造句師]( "老造句師")
- 下面為您提供關於【老造句師】內容，供您參考。1、她真是走投無路了，只好來求老主人。2、樑老先生年高德勳正好擔當這個職位。3、葉老學富五車，腰纏萬貫。4、老校長為人樸實，我們都很敬重他。5、他就感覺得七上八下，心裡老不自在。6、老艄公熟練地駕著小船迎著風浪行駛。7、那...
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![到老造句]( "到老造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![地老造句]( "地老造句")
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![老丈造句]( "老丈造句")
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![老馬造句]( "老馬造句")
- 下面為您提供關於【老馬造句】內容，供您參考。1、識認古文字，他老馬識途，我則沒啥經驗。2、這座捷運站出口那麼多，要不是老馬識途，必然迷路。3、工作中老馬識途之人的指導必不可少。4、我憂愁什麼，老馬識途，有你這位前輩跟著呢，我還怕啥？5、進入森林後，他老馬識途般地帶著我們穿梭...
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![老鷹造句造句]( "老鷹造句造句")
- 下面為您提供關於【老鷹造句造句】內容，供您參考。1、老鷹從天空中俯衝下來，把一隻野兔抓走了。2、我在遊戲中充當老鷹這個角色。3、看他都十七八歲了，還在玩老鷹捉小雞，無可奈何看天唄。4、機警的小白兔躲開了老鷹的利爪而逃之天天。5、老鷹敏捷地撲向小雞。6、現在，老鷹和約...
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![老於造句]( "老於造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![倚老賣老造句]( "倚老賣老造句")
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![老鄉造句]( "老鄉造句")
- 下面為您提供關於【老鄉造句】內容，供您參考。1、小云拜託老鄉幫她捎信給家人。2、同志們暫且把傷病員安置在老鄉的家中。3、我們要學習解放軍不拿群眾一針一線，愛護老鄉的一草一木的好作風。4、看了看試驗田，其他老鄉也都信服了。5、我來到了新的城市，突然聽到了老鄉的話語，...
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![老牛造句]( "老牛造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![老練造句]( "老練造句")
- 下面為您提供關於【老練造句】內容，供您參考。1、別看小董年輕，說話辦事特別老練！2、他一向為人穩重，辦事老練。3、叔叔是個老練的船員。4、擁有成熟，就擁有了一份深沉與老練；擁有成熟，就擁有了一份睿智與可靠。5、我們的老師雖然很年輕，可是教態沉著穩重，顯得很老練。6、別看小李...
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![助老造句]( "助老造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![很老造句]( "很老造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![尊老造句]( "尊老造句")
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![造句老是]( "造句老是")
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![造句老闆]( "造句老闆")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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