![用賞造句子]( "用賞造句子")
- 下面為您提供關於【用賞造句子】內容，供您參考。1、賞不當功則不如無賞，罰不當罪則不如無罰。2、我才疏學淺，怎當得起博古通今的讚賞。3、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。4、重陽節那天，全家人都會聚到爺爺家的院子裡賞菊。5、她對寶石一點都不懂，找她鑑賞鑽石，簡直...
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![用讚賞字造句]( "用讚賞字造句")
- 下面為您提供關於【用讚賞字造句】內容，供您參考。1、他對李華父親的高尚情操非常讚賞。2、對於校長的讚賞我感到非常榮幸。3、人們對李玉花玉潔冰清的品格大加讚賞。4、人們不約而同地讚賞著蓮子的飽滿。5、切實苦幹的人總會得到人民的讚賞。6、馬戲場裡觀者如堵，人們對演...
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![用賞春造句子]( "用賞春造句子")
- 下面為您提供關於【賞春造句】內容，供您參考。1、清明時節春光好，郊遊踏青賞春景，忙碌工作要忘掉，煩惱消去喜眉梢，花紅柳綠春意鬧，幸福吉祥周身繞。清明節，祝平安籠罩好運繞。2、聽春風，刮來好運幾多情；賞春雨，下起吉祥細無聲；看春色，裝飾幸福好風景；讀祝福，溫馨問候身邊行。春日裡，願快...
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![用觀賞造句子]( "用觀賞造句子")
- 下面為您提供關於【觀賞造句】內容，供您參考。1、這部電影會有翻雲覆雨的鏡頭，不適合小孩觀賞。2、今日天開圖畫，正好去觀賞桃花。3、我們到桂林雁山植物園觀賞了園內的奇花異草。4、他接過這塊珍貴的玉石，仔細觀賞了一番。5、觀賞鯨魚普遍的地區，捕鯨越來越不得人心。6、我觀...
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![一年級用賞識造句]( "一年級用賞識造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用鑑賞造句]( "用鑑賞造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用獎賞造句簡單]( "用獎賞造句簡單")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用讚賞造句怎麼寫]( "用讚賞造句怎麼寫")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用激賞造句子]( "用激賞造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用賞善罰惡造句子]( "用賞善罰惡造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用賞識造句子]( "用賞識造句子")
- 下面為您提供關於【賞識造句】內容，供您參考。1、他之所以很受領導賞識，就是因為他能遇事冷靜處理，便宜行事。2、在賞識中成長，在譴責中成熟，在委屈中平衡。3、性格這東西不是說變就變的，沒準你還沒遇見賞識你的女生。是金子總會發光，你自己要有實力才行，光會說雖然很重要，但不是...
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![用雅俗共賞的造句]( "用雅俗共賞的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用重賞造句子]( "用重賞造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用鑑賞造句是什麼]( "用鑑賞造句是什麼")
- 下面為您提供關於【用鑑賞造句是什麼】內容，供您參考。1、這節課，我們隨著老師的引導鑑賞了詩歌藝術。2、大師仔細地鑑賞這幅畫卷，不時發出嘖嘖的讚歎聲。3、作為一個鑑賞家，應該別具隻眼，見到別人見不到的地方。4、在藝術上他絕對是一個肉眼凡胎，沒有絲毫審美鑑賞能力。5、這...
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![用賞賜造句子]( "用賞賜造句子")
- 下面為您提供關於【賞賜造句】內容，供您參考。1、應當記住，有的時候，你得不到你想要的東西，說不定是命運給你的一個美妙的賞賜。2、人為我的緣故，責難你們，迫害你們，用各種邪惡的話撒謊攻擊你們，你們就有福了。要歡喜雀躍，因為你們在天上的賞賜是巨大的。3、心連心手牽手，接受春的...
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![用領賞造句子]( "用領賞造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![三年級用欣賞造句]( "三年級用欣賞造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![怎樣用欣賞造句子]( "怎樣用欣賞造句子")
- 下面為您提供關於【怎樣用欣賞造句子】內容，供您參考。1、我欣賞像這首一樣的歌。2、在營火晚會上，大家席地而坐，又說又笑，欣賞著精彩的文藝節目。3、我走在秋遊的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。4、他如飢似渴地欣賞著絲絨地毯。5、他們正在欣賞貝多芳的第五交響曲。6、欣...
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![用獎賞造句]( "用獎賞造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用讚賞造句子]( "用讚賞造句子")
- 下面為您提供關於【讚賞造句】內容，供您參考。1、人們對李玉花玉潔冰清的品格大加讚賞。2、李先生能夠棄暗投明，翩然歸來，我們對此表示歡迎與讚賞。3、他對這些話似乎非常讚賞。4、我對班長的無私奉獻精神十分讚賞。5、人們不約而同地讚賞著蓮子的飽滿。6、他的慷慨陳詞，抑揚...
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![用欣賞是造句]( "用欣賞是造句")
- 下面為您提供關於【用欣賞是造句】內容，供您參考。1、我欣賞像這首一樣的歌。2、我走在秋遊的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。3、他們正在欣賞貝多芳的第五交響曲。4、他如飢似渴地欣賞著絲絨地毯。5、在營火晚會上，大家席地而坐，又說又笑，欣賞著精彩的文藝節目。6、欣賞了...
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![用觀賞地怎麼造句]( "用觀賞地怎麼造句")
- 下面為您提供關於【用觀賞地怎麼造句】內容，供您參考。1、爺爺最喜歡觀賞“九州戲苑”裡的京劇節目。2、爺爺說，池子裡那些漂亮的鯉魚是專門供人觀賞的。3、這畫廊裡的畫意境比較獨特，來觀賞的人不少。4、盆栽植物除了觀賞外，還具有淨化室內空氣的作用。5、觀賞鯨魚普遍的地...
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![用賞識怎麼造句]( "用賞識怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![怎樣用欣賞造句]( "怎樣用欣賞造句")
- 下面為您提供關於【怎樣用欣賞造句】內容，供您參考。1、我欣賞像這首一樣的歌。2、在營火晚會上，大家席地而坐，又說又笑，欣賞著精彩的文藝節目。3、我走在秋遊的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。4、他如飢似渴地欣賞著絲絨地毯。5、他們正在欣賞貝多芳的第五交響曲。6、欣賞...
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![二年級用讚賞造句]( "二年級用讚賞造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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