![歷史上進諫的故事 故事以諫怎麼寫]( "歷史上進諫的故事 故事以諫怎麼寫")
- 1.歷史上進諫的故事魏徵進諫故事二則（一）魏徵進諫，凡是他認為正確的意見，必定當面直諫，堅持到底，決不背後議論，這是他的可貴之處。有一次，唐太宗對長孫無忌說：“魏徵每次向我進諫時，只要我沒接受他的意見，他總是不答應，不知是何緣故？”未等長孫無忌答話，魏徵接過話頭說：“陛下做事不對，我...
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![納諫造句]( "納諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![諫的意思是什麼 諫的意思]( "諫的意思是什麼 諫的意思")
- 1、諫釋義：規勸（君主、尊長或朋友），使改正錯誤。進諫、直言敢諫、從諫如流。2、相關組詞：諫諍、諷諫、納諫、兵諫、勸諫、進諫、規諫、諫阻、距諫、從諫、諫爭、諫紙、諫訓、諫章。3、百科釋義：諫，舊時指對君主、尊長的言行提出批評或勸告：規諫、進諫。...
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![兵諫造句]( "兵諫造句")
- 兵諫的造句有：兵諫之舉實在是不可為而不得不為之。對天下而言，只須聲稱兵發北京乃是為了兵諫，目的只是清君側，促使上下一心，合天下之兵，平遼掃北。兵諫的造句有：黃帝之所以步履慌亂，是因為自己的部下，發生了兵諫。柳隨風腦子嗡的一下，兵諫!這事可比喜當爹麻煩多了，一個不好，就要送了...
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![秦孝公勸諫納諫的小故事]( "秦孝公勸諫納諫的小故事")
- 公孫鞅到秦國後，先住在孝公的親信景監家裡，並通過景監的關係得與秦孝公三次相見。前兩次遊說孝公要學堯舜禹湯的仁義，行所謂帝王之道。秦孝公聽得直打瞌睡，生氣地對景監說：”你的客人簡直太迂腐了，我哪能用他呢！"景監告訴衛鞅，孝公對他的談話很不滿意。公孫鞅要求再與孝公談一次...
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![諫怎麼讀]( "諫怎麼讀")
- 1、諫讀作jiàn。2、本意是指向帝王陳述各種可能的選擇並提出其中最佳者，引申義是在帝王做出錯誤選擇時直言規勸。3、諫策：對尊長、君王直言勸誡，改正缺失，並提出針對性的方法和策略。4、諫官：時專規勸天子改正過失的官。魯公為諫官。——宋·司馬光《訓儉示康》5、諫勸：言規勸...
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![諫的意思]( "諫的意思")
- 1、諫是一個漢字，讀作jiàn，本意是指向帝王陳述各種可能的選擇並提出其中最佳者，引申義是在帝王做出錯誤選擇時直言規勸。2、諫組詞：諫諍、拒諫飾非、諷諫、納諫、兵諫、勸諫、規諫、進諫。3、諫的筆順名稱：點、橫折提、橫、豎、橫折、點、撇、橫、豎、撇、捺。...
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![諍諫造句]( "諍諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![諫勸造句]( "諫勸造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![悟以往之不諫的之意思 悟以往之不諫的之是什麼意思]( "悟以往之不諫的之意思 悟以往之不諫的之是什麼意思")
- 1、悟已往之不諫的之意思：的。相當於“的”為結構助詞。“悟已往之不諫”意思：認識到過去的錯誤已經不可挽回。2、出處：晉宋之際文學家陶淵明創作的《歸去來兮辭》。3、原文節選：歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺...
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![悟以往之不諫的之意思]( "悟以往之不諫的之意思")
- 1、悟已往之不諫的之意思：的。相當於“的”為結構助詞。“悟已往之不諫”意思：認識到過去的錯誤已經不可挽回。2、出處：晉宋之際文學家陶淵明創作的《歸去來兮辭》。3、原文節選：歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺...
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![直諫造句]( "直諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![拒諫造句]( "拒諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![進諫的意思]( "進諫的意思")
- 1、進諫，漢語詞彙，拼音是jìnjiàn，釋義為對君主、尊長或朋友進言規勸；同樣指下級對上級臣子對君主年幼者對長者進行的勸告建議的方式。2、引證解釋：向君主或尊長直言規勸。《荀子·成相》：“﹝伍子胥﹞進諫不聽，剄而獨鹿棄之江。”《南史·江淹傳》：“淹每從容進諫，景素不納。”...
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![切諫造句]( "切諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![諫的拼音]( "諫的拼音")
- 1、諫是一個漢字，讀作jiàn，本意是指向帝王陳述各種可能的選擇並提出其中最佳者，引申義是在帝王做出錯誤選擇時直言規勸。2、諫組詞：諫諍、拒諫飾非、諷諫、納諫、兵諫、勸諫、規諫、進諫。3、諫的筆順名稱：點、橫折提、橫、豎、橫折、點、撇、橫、豎、撇、捺。...
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![諫書造句]( "諫書造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![勸諫造句]( "勸諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![幾諫造句]( "幾諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![諫言造句]( "諫言造句")
- 諫言的造句有：孝莊聽取了在清廷任職的德國人湯若望諫言“因玄燁出過天花，有免疫力，適合繼位”，深思熟慮後，堅持立皇三子玄燁。她給了齊宣王當頭一棒，她的諍諍諫言使齊宣王幡然醒悟;她盡心盡力地輔佐使齊國國力大增，一時成為“千乘之國”。諫言的造句有：她給了齊宣王當頭一棒，她的...
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![扶蘇以數諫故全文]( "扶蘇以數諫故全文")
- 1、扶蘇以數諫故，上使外將兵。出自兩漢司馬遷的《陳涉世家》。2、《陳涉世家》全文：【作者】司馬遷漢陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之...
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![納諫的讀音]( "納諫的讀音")
- 1、納諫拼音：[nàjiàn]；2、解釋：接受規勸。多指君主接受臣下的規勸。向君主進諫。3、事例：三人成虎，我國古代成語，出自《韓非子》，原意指三個人謊報集市裡有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言多人重複述說，就能使人信以為真。...
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![兵諫的解釋]( "兵諫的解釋")
- 1、兵諫（拼音bīngjiàn），指用武力規勸君主或尊長，使其聽從規勸。2、引證：《左傳·莊公十九年》：“初，鬻拳強諫楚子，楚子弗從；臨之以兵，懼而從之。”晉範寧《春秋穀梁傳序》：“《左氏》以鬻拳兵諫為愛君。”《資治通鑑·後梁太祖開平元年》：“丙戌，渥（楊渥）晨視事，顥（張顥）、溫（徐溫）帥牙兵二...
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![諷諫造句]( "諷諫造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![諫官造句]( "諫官造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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