- “這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經學。”他們也何嘗不酒醉似的喝采。“東京也無非是這樣。”“大概是物以希為貴罷。”...
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- 他們也何嘗不酒醉似的喝采。“東京也無非是這樣。”“大概是物以希為貴罷。”“這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經學。”...
- 14788
- 1、《藤野先生》主要記錄了作者魯迅在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述出日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠,以及沒有民族偏見的高尚品格。說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多...
- 31635
- 1、藤野先生是一個生活簡樸,治學嚴謹,待人誠懇熱情,對學生嚴格要求,沒有民族偏見的者。2、藤野先生是一個正直的日本知識分子。文中所描寫的思想性格主要有兩方面的特點。一是他熱愛中國和中國人民,對中國人民懷有真誠友好的感情;二是他樸素勤謹,熱愛科學工作認真負責細緻。在他...
- 25261
- 1、《藤野先生》,是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。2、作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校(今日本東北大學)的留學生活,表達了深切的懷念之情。另外,文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風,特別是他對中國人民...
- 4628
- 1、匯入新課,介紹作者留學日本的目的以及本文相關的寫作背景。2、初讀課文,疏通閱讀障礙。(1)學生迅速默讀課文,標記出自己把握不準確的字詞。(2)教師引導學生解決部分字詞的讀音和意義。(3)劃分文章的段落層次,理清文章的寫作思路。(4)思考討論:這篇散文是以什麼順序記敘的?又是以什...
- 22414
- 1、《藤野先生》主要記錄了作者魯迅在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述出日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠,以及沒有民族偏見的高尚品格。說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多...
- 6374
- 1、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。2、作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多人所知道”...
- 9121
- 1、句子:原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。寫藤野先生檢查並從頭到末地修改“我”的講義。表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度。2、句子:你看,你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些...
- 17059
- 這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念,讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化,文中洋溢著強烈的愛國主義感情。...
- 7678
- 1、《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文,作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷,其中有東京“清國留學生”的生活情況,有東京到仙台的旅途回憶,有在仙台的食住情況,也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥,還有一次看電影受到的刺激,而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。2、本文內...
- 17597
- 1、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。2、作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的,雖然他的姓名並不為許多人所知道”...
- 18230
- 1、東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節,望去確也像緋紅的輕雲,但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標緻極...
- 27017
- 朝花夕拾中的《藤野先生》的概括如下:《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文,記敘了作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學生”的生活情況,由東京到仙台的旅途回憶,有在仙台的食住情況,也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥,還有一次看電影受到的刺激,而重...
- 17432
- 1、《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文,作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷,其中有東京“清國留學生”的生活情況,有東京到仙台的旅途回憶,有在仙台的食住情況,也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥,還有一次看電影受到的刺激,而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質。2、本文內...
- 18538
- 1、就是讓魯迅認錯,讓他“改悔”就是讓他承認自己作弊的行為。2、是為了讓魯迅“承認”上年解剖學試驗的題目得了高分,是通過作弊得來的。3、原文如下:有一天,本級的學生會幹事到我寓裡來了,要借我的講義看。我檢出來交給他們,卻只翻檢了一通,並沒有帶走。但他們一走,郵差就送到...
- 25873
- 1、這個黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠遠地從異國他鄉走近我,我分明感覺到他內心深處蘊藏著博大的愛。2、當他得知他的學生要遠他而去時,他把自己的一張照片送給學生,背面還寫上“惜別”二字。3、當我第一次讀到這段文字時,竟不能抑制自己的感情。4、文學,原來能把生活中最有情...
- 32205
- 1、匯入新課,介紹作者留學日本的目的以及本文相關的寫作背景。2、初讀課文,疏通閱讀障礙。(1)學生迅速默讀課文,標記出自己把握不準確的字詞。(2)教師引導學生解決部分字詞的讀音和意義。(3)劃分文章的段落層次,理清文章的寫作思路。(4)思考討論:這篇散文是以什麼順序記敘的?又是以什...
- 13130
- 1、句子:原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。寫藤野先生檢查並從頭到末地修改“我”的講義。表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度。2、句子:你看,你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些...
- 27196
- 1、藤野先生是一個生活簡樸,治學嚴謹,待人誠懇熱情,對學生嚴格要求,沒有民族偏見的者。2、藤野先生是一個正直的日本知識分子。文中所描寫的思想性格主要有兩方面的特點。一是他熱愛中國和中國人民,對中國人民懷有真誠友好的感情;二是他樸素勤謹,熱愛科學工作認真負責細緻。在他...
- 22753
- 1、句子:原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。寫藤野先生檢查並從頭到末地修改“我”的講義。表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度。2、句子:你看,你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些...
- 21665
- 1、野藤茶能直接沖泡,沖泡時的水溫要控制好,應該在95度左右,但在沖泡以前應該把這種茶洗一下,因為它在加工過程中表面會殘留一些雜質或者髒東西,如果直接泡的話會影響湯汁的口感和純淨度。2、沖洗野藤茶時最好用開水,但沖洗時間不能太長,從沖水到洗完應該在10秒鐘之內完成,如果衝...
- 19826
- 1、野藤茶能直接沖泡,沖泡時的水溫要控制好,應該在95度左右,但在沖泡以前應該把這種茶洗一下,因為它在加工過程中表面會殘留一些雜質或者髒東西,如果直接泡的話會影響湯汁的口感和純淨度。2、沖洗野藤茶時最好用開水,但沖洗時間不能太長,從沖水到洗完應該在10秒鐘之內完成,如果衝...
- 9322
- 1、野藤茶能直接沖泡,沖泡時的水溫要控制好,應該在95度左右,但在沖泡以前應該把這種茶洗一下,因為它在加工過程中表面會殘留一些雜質或者髒東西,如果直接泡的話會影響湯汁的口感和純淨度。2、沖洗野藤茶時最好用開水,但沖洗時間不能太長,從沖水到洗完應該在10秒鐘之內完成,如果衝...
- 30395
- 1、野生藤茶功效和作用:清熱解毒、殺菌消炎、鎮痛消腫。2、藤茶又名“莓茶”、神堂坪莓茶、茅巖酶茶、長壽藤等,民間自古有飲用莓茶的習慣,可追溯到上古神農嘗百草時期,距今已有6000餘年的歷史,中國最早的《詩經總集》稱為古茶勾藤。...
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