![吾未見其明也的也的意思]( "吾未見其明也的也的意思")
- 1、用作語氣助詞，表示感嘆的語氣。這句話的意思是：我沒看出來他有明智的地方。2、出自韓愈的《師說》國小而大遺，吾未見其明也。“國小”“大遺”為倒裝句，實際是“學小”“遺大”，學習小的事情，放棄大道理。整句話就是：認真學習無關緊要的小事，卻放棄重要的大道理，我實在看不出他...
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![而天下始人含其明矣的出處]( "而天下始人含其明矣的出處")
- 1、而天下始人含其明矣的意思：天下人方才能保全他們原本的視覺。2、而天下始人含其明矣出自先秦莊周的《胠篋》，節選：擢亂六律，鑠絕竽瑟，塞瞽曠之耳，而天下始人含其聰矣；滅文章，散五采，膠離朱之目，而天下始人含其明矣。...
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![而天下始人含其明矣的意思 而天下始人含其明矣的出處]( "而天下始人含其明矣的意思 而天下始人含其明矣的出處")
- 1、而天下始人含其明矣的意思：天下人方才能保全他們原本的視覺。2、而天下始人含其明矣出自先秦莊周的《胠篋》，節選：擢亂六律，鑠絕竽瑟，塞瞽曠之耳，而天下始人含其聰矣；滅文章，散五采，膠離朱之目，而天下始人含其明矣。...
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![國小而大遺吾未見其明也的含義 國小而大遺吾未見其明也什麼意思]( "國小而大遺吾未見其明也的含義 國小而大遺吾未見其明也什麼意思")
- 1、意思是小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。原文出自於唐代文學家韓愈的《師說》。2、原文：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，國小而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。3、...
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![國小而大遺吾未見其明也什麼意思]( "國小而大遺吾未見其明也什麼意思")
- 1、意思是小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。原文出自於唐代文學家韓愈的《師說》。2、原文：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，國小而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。3、...
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![而天下始人含其明矣的意思]( "而天下始人含其明矣的意思")
- 1、而天下始人含其明矣的意思：天下人方才能保全他們原本的視覺。2、而天下始人含其明矣出自先秦莊周的《胠篋》，節選：擢亂六律，鑠絕竽瑟，塞瞽曠之耳，而天下始人含其聰矣；滅文章，散五采，膠離朱之目，而天下始人含其明矣。...
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![國小而大遺吾未見其明也的含義]( "國小而大遺吾未見其明也的含義")
- 1、意思是小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學，我沒看出那種人是明智的。原文出自於唐代文學家韓愈的《師說》。2、原文：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，國小而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。3、...
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![明日何其多上一句]( "明日何其多上一句")
- 明日何其多上一句是明日復明日。意思是：總是在等待明天，明天又明天，明天是何等地多啊！這句詩歌出自《明日歌》，原文兩個版本，分別是：一：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。二：明日...
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![孔明雖得其主不得其時如何解釋呢]( "孔明雖得其主不得其時如何解釋呢")
- 1、這句話的意思是：諸葛亮遇到了劉備這樣的明主，但是他出生在一個亂世之中，一生操勞是在所難免的，最後諸葛亮無功而返，病死五丈原也說明了這一點。2、諸葛亮一心為大漢盡忠，但是他盡忠的時候，大漢其實已經是一個空殼子了，而且當時曹魏、孫吳的政權都是非常強大的，如果諸葛亮要實現...
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![獨善其身和明哲保身的區別說明 獨善其身和明哲保身的區別]( "獨善其身和明哲保身的區別說明 獨善其身和明哲保身的區別")
- 1、詞義不同【獨善其身】原指獨自修養身心，保持個人的節操。後指只顧自己，不管他人的個人主義處事哲學。【明哲保身】古時本意指明智的人善於保全自己。如今也比喻因怕連累自己而回避鬥爭的處世態度，多作中性詞使用。2、出處不同【獨善其身】語出《孟子·盡心上》：“窮則獨善...
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![親其師信其道主要表明了什麼的作用親其師信其道主要表明的作用]( "親其師信其道主要表明了什麼的作用親其師信其道主要表明的作用")
- 《學記》總結和概括了先秦儒家的教育經驗和理論,其中,親其師,信其道主要表明了()的作用。：正確答案是B,解析:品德的心理結構包括四種相輔相成的基本心理成分:道德認識、道德情感、道德意志和道德行為,簡稱知、情、意、行。道德認識是指對於行為規範及其意義的認識,是人的...
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![說明方法及其效果詞]( "說明方法及其效果詞")
- 1、舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特徵；2、下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開；3、列數字：更科學、準確、具體的說明了是事物的特點；4、打比方：形象生動的說明了事物特徵；5、分類別：條理清楚地說明了；6、作比較：使被說明的事物...
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![文明其精神出自哪裡 野蠻其體魄]( "文明其精神出自哪裡 野蠻其體魄")
- 1、野蠻其體魄，文明其精神出自毛主席寫的名為《體育之研究》這篇文章，文章最早被髮表在《新青年》這本雜誌上，這句話的意思是，應該讓人們的身體變得更加強健，精神變得更加文明，才能夠去創造和改變世界。2、《體育之研究》這篇文章主要探討了體育的概念、作用，以及目的，並且在文章...
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![正其義不謀其利明其道不計其功是什麼意思]( "正其義不謀其利明其道不計其功是什麼意思")
- 1、正其義不謀其利明其道不計其功意思是說，應當端正與人相交往的態度，不要為了能夠從他人那裡獲取某種好處或達到某種目的，才決定和他人結交。2、語出《漢書·董仲舒傳》：“正其誼不謀其利，明其道不計其功。”3、譯文：做任何事情都是為了匡扶正義而不是為了個人的利益。...
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![明日復明日明日何其多的下一句是什麼]( "明日復明日明日何其多的下一句是什麼")
- 明日復明日明日何其多下一句是，我生待明日，萬事成蹉跎。出自錢福《明日歌》“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日...
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![獨善其身和明哲保身的區別說明]( "獨善其身和明哲保身的區別說明")
- 1、詞義不同【獨善其身】原指獨自修養身心，保持個人的節操。後指只顧自己，不管他人的個人主義處事哲學。【明哲保身】古時本意指明智的人善於保全自己。如今也比喻因怕連累自己而回避鬥爭的處世態度，多作中性詞使用。2、出處不同【獨善其身】語出《孟子·盡心上》：“窮則獨善...
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![明朝皇帝及其年號列表]( "明朝皇帝及其年號列表")
- 1、明朝皇帝年號順序分別是：“洪武”；“建文”；“永樂”；“洪熙”；“宣德”；“正統”、“天順”；“景泰”；“成化”；“弘治”；“正德”；“嘉靖”；“隆慶”；“萬曆”；“泰昌”；“天啟”；“崇禎”。2、明太祖朱元璋(1328-1398)年號“洪武”1368年稱帝，在位31年。廟號太祖，諡號開天行道肇紀立...
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![明日復明日明日何其多]( "明日復明日明日何其多")
- 1、明天又一個明天，明天何等的多。出處是錢福的《明日歌》，世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。2、這首詩歌是明代文人錢福的一首詩歌。有人認為是續文嘉的《今日歌》而作，其實只要看兩者的...
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![呂其明個人資料介紹]( "呂其明個人資料介紹")
- 1、呂其明，安徽無為人，出生於1930年5月，中國傑出的交響樂作曲家，著名電影音樂作曲家。中國文學藝術界聯合會第十屆榮譽委員。以其管絃樂序曲《紅旗頌》、交響敘事詩《白求恩》等一批大氣磅礴的交響樂傑作，開一代先河，奠定了他在中國音樂史上不可撼動的地位。2、2017年12月，呂其...
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![野蠻其體魄文明其精神出自哪裡]( "野蠻其體魄文明其精神出自哪裡")
- 1、野蠻其體魄，文明其精神出自1917年《體育之研究》第四體育之效“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄.此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；苟野蠻其體魄矣,則文明之精神隨之。”2、意思是：想要讓人們的精神變得文明，應該先讓他們的身體變得更加強健。強壯健康的身體，是創造文...
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![野蠻其體魄文明其精神出自哪裡 野蠻其體魄文明其精神介紹]( "野蠻其體魄文明其精神出自哪裡 野蠻其體魄文明其精神介紹")
- 1、野蠻其體魄，文明其精神出自1917年《體育之研究》第四體育之效“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄.此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；苟野蠻其體魄矣,則文明之精神隨之。”2、意思是：想要讓人們的精神變得文明，應該先讓他們的身體變得更加強健。強壯健康的身體，是創造文...
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![如何理解文明其精神野蠻其體魄]( "如何理解文明其精神野蠻其體魄")
- 1、“文明其精神，野蠻其體魄”對教育內涵有著高度概括。要求我們加強青少年精神與體魄的全面教育，培養出體魄強健、人格健全、品學兼優、充滿朝氣的新時代接班人，在一代又一代接續奮鬥中，努力實現國家富強、民族振興、人民幸福的巨集偉目標。2、少年強則國強。青少年的體質狀況...
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![明日復明日明日何其多的下一句]( "明日復明日明日何其多的下一句")
- 明日復明日明日何其多下一句是，我生待明日，萬事成蹉跎。出自錢福《明日歌》“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日...
- 13218
![明朝各皇帝及其廟號]( "明朝各皇帝及其廟號")
- 各皇帝的廟號為：朱元璋,，太祖。朱允炆，惠宗。朱棣，成祖，原為太宗。朱高熾，仁宗。朱瞻基，宣宗。朱祁鎮，英宗。朱祁鈺，代宗。朱見深，憲宗。朱佑樘，孝宗。朱厚照，武宗。朱厚熜，世宗。朱載垕，穆宗。朱翊鈞，神宗。朱常洛，光宗。朱由校，熹宗。朱由，毅宗，原為思宗。...
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![孔明雖得其主不得其時是什麼意思]( "孔明雖得其主不得其時是什麼意思")
- 1、這句話的意思是：諸葛亮遇到了劉備這樣的明主，但是他出生在一個亂世之中，一生操勞是在所難免的，最後諸葛亮無功而返，病死五丈原也說明了這一點。2、諸葛亮一心為大漢盡忠，但是他盡忠的時候，大漢其實已經是一個空殼子了，而且當時曹魏、孫吳的政權都是非常強大的，如果諸葛亮要實現...
- 20084
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