- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【晴好造句】內容,供您參考。1、入夏以來一直陰雨綿綿,難得這樣晴好的天氣。2、近期天氣將趨向晴好。3、何物憂傷風落葉,何時晴好少落淚。4、晴好的天氣,一陣微風拂面而來,帶來陣陣清涼。關於【晴好】擴充套件閱讀【晴好】漢語拼音為:qínghǎo。【晴好】基本意思...
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- 下面為您提供關於【晴朗地造句】內容,供您參考。1、晴朗的天空晶瑩剔透,一塵不染。2、小燕子在晴朗的天空中快活地飛來飛去。3、原本晴朗的天空頃刻之間烏雲密佈。4、晴朗的夜空,滿天星斗,總能激起人們不盡的遐想。5、天空晴朗,和煦的春風吹拂著大地。6、今晚天氣晴朗,星星在夜...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【晴天造句。】內容,供您參考。1、這個訊息猶如晴天霹靂,驚得他目瞪口呆。2、這訊息恰似晴天霹靂,令人十分震驚!3、聽到這個不幸的訊息,簡直有如晴天霹靂。4、這個訊息,對我來說猶如晴天霹靂。5、夏天的天氣是變幻莫測的,一會兒晴天,一會兒陰天,一會兒瓢潑大雨,真...
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- 下面為您提供關於【用晴空造句】內容,供您參考。1、今天晴空萬里,金燦燦的陽光灑滿大地。2、自由就是萬里晴空翱翔的海鷗。3、在這晴空萬里的金秋季節,田野裡的男女老少正喜笑顏開地忙著收割。4、小女孩的心靈猶如雨後晴空般一塵不染。5、今天晴空萬里、秋高氣爽,我們全班同...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【陰晴造句】內容,供您參考。1、人生步步皆是局,這設局的人究竟是誰,你我都無從知曉。我們總是從這個熱鬧的舞場轉至那個寂寞的戲臺,演來演去,無非一個你,無非一個我。在湛湛的光陰下,說幾句陰晴圓缺的話,品一盞濃淡冷暖的茶。白落梅?2、一時之間,心中五味俱全,混...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 1、釋義:溫暖又晴朗。2、出處:老舍《濟南的冬天》(人教版七年級上冊第2課、蘇教版七年級上冊第16課、冀教版六年級下冊第12課、冀教版七年級上冊17課)3、原文:可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。4、賞析:老舍在《濟南的冬天》裡恰當地寫出了濟南的天氣,並且寫出了...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【天晴啦造句】內容,供您參考。1、雨過天晴,小螞蟻又出來尋找食物了。2、雨過天晴後,天空中出現了一道美麗的彩虹。3、少頃,雨過天晴,院子裡又傳出了孩子們的喧鬧。4、轟隆隆總是在我心中在天晴之後你將追逐彩虹。5、經過好幾天陰天,今天太陽終於出來了,天晴了...
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- 下面為您提供關於【晴朗的造句怎麼造】內容,供您參考。1、小燕子在晴朗的天空中快活地飛來飛去。2、晴朗的天空晶瑩剔透,一塵不染。3、原本晴朗的天空頃刻之間烏雲密佈。4、晴朗的夜空,滿天星斗,總能激起人們不盡的遐想。5、天空晴朗,和煦的春風吹拂著大地。6、今晚天氣晴朗,星...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【晴怎麼造句】內容,供您參考。1、近期天氣將趨向晴好。2、這是一個風和日麗的晴朗天氣。3、朗朗晴空沒有一絲雲彩。4、就職典禮那天天氣晴朗,寒風凜冽。5、陰沉沉的天空忽然變得晴朗起來了。6、“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。”7、入夏以來一直陰雨綿綿,難...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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