![用博學多識造句子]( "用博學多識造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![相識造句]( "相識造句")
- 下面為您提供關於【相識造句】內容，供您參考。1、一位似曾相識的姑娘邀他共舞。2、兩個人素不相識，剛一見面，都有點拘謹。3、他倆是在春暖花開的時節相識的。4、我們倆似曾相識，但我的確記不住是在什麼時候了。5、我和他素不相識，但在我摔傷後，他卻立即把我帶到醫院治療。6、一...
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![識記造句]( "識記造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![識穿造句]( "識穿造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![識造句子]( "識造句子")
- 下面為您提供關於【識造句子】內容，供您參考。1、他讀書夙夜匪懈，所以才多識廣。2、你們是無知無識，還是不知不識？3、如果我識就好嚕老師唔使對牛彈琴。4、疾風勁草，寒霜識貞嚴。5、識認古文字，他老馬識途，我則沒啥經驗。6、任何單位和部門考慮問題，都要識大體，顧大局。7、識時務...
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![深識造句]( "深識造句")
- 下面為您提供關於【深識造句】內容，供您參考。1、成功大易，而獲實豐於斯所期，淺人喜焉，而深識者方以為吊。2、眾多唱和，以字書寫，以畫演繹其詩詞，無不深識詩理詞情。3、當然，杜三娘不是傻子，她是不可能不知道這樣做的後果，對於反其道而行，其實，她是經過深識遠慮，才這樣做的。4、孫先生...
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![見多識廣的造句有什麼]( "見多識廣的造句有什麼")
- 下面為您提供關於【見多識廣的造句有什麼】內容，供您參考。1、韓先生一生走南闖北，見多識廣。2、他經常進城打工，自然見多識廣，知道不少城裡發生的新鮮事。3、老村長見多識廣，在這一帶聲望很高。4、聽說樑伯強見多識廣很有能耐，他便上門求教。5、老師不虧是見多識廣，一語道清說...
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![造句知識]( "造句知識")
- 下面為您提供關於【造句知識】內容，供您參考。1、我們上課，通常是先複習學過的知識，然後再講新課。2、這項手藝不需要精深的理論知識。3、不讀書不看報的人，知識面必然狹窄。4、歡迎知識分子到農村去安家落戶。5、我們學習知識要有水滴石穿的精神。6、學習知識應循序漸進，一步...
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![見多識廣怎麼造句子]( "見多識廣怎麼造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![認識造句]( "認識造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![見多識廣造句怎麼寫]( "見多識廣造句怎麼寫")
- 下面為您提供關於【見多識廣造句怎麼寫】內容，供您參考。1、韓先生一生走南闖北，見多識廣。2、他經常進城打工，自然見多識廣，知道不少城裡發生的新鮮事。3、老村長見多識廣，在這一帶聲望很高。4、聽說樑伯強見多識廣很有能耐，他便上門求教。5、老師不虧是見多識廣，一語道清說我...
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![共識造句]( "共識造句")
- 下面為您提供關於【共識造句】內容，供您參考。1、談判雙方不能達成共識，談判陷入了僵局。2、其實我和哥哥已經有共識，心照不宣，不讓別人知道罷了。3、相對於悲慘社會，是一些對社會對世界持悲觀主義的態度，這樣的人群，對此需要進行相關的教育，達到共識，這類名言，需要具有言簡意賅的...
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![神識造句]( "神識造句")
- 下面為您提供關於【神識造句】內容，供您參考。1、他不知道自己這萬古長青體是否能快速恢復神識，再加上平日使用法術，一般的威力就已經夠嚇人了，哪裡需要這般費力。2、女媧的身影消失之後，葉遠那一縷被生拉硬扯進空間的神識，再次回到葉遠身上。3、本來是想看看，那株鳳尾草究竟被...
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![學識造句]( "學識造句")
- 下面為您提供關於【學識造句】內容，供您參考。1、我要努力學習，多讀書，做個學識淵博的人。2、高爺爺學識淵博，富有涵養，大家都很尊敬他。3、小東的爸爸飽讀詩書，學識淵博。4、同窗給我講了一個耐人學識的成語故事，讓我深受啟示。5、他學識淵博，所以才能厚積薄發，寫出這麼好的文章...
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![見多識廣的造句嗯對]( "見多識廣的造句嗯對")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![博學多識造句]( "博學多識造句")
- 博學多識的造句是：(1).環境也非常好，最重要的是學校的老師也博學多識呢!。(2).吳必用訕訕問道，追風神刀稱此人見識極廣，所言定是不虛，自己不知道只好不恥下問，但是想到自己好歹人稱千運算元亦是博學多識之輩，不禁臉紅起來。年代是古代成語。結構是聯合式成語。拼音是bóxuéduōsh...
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![用見多識廣造句]( "用見多識廣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![表識造句]( "表識造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![見多識廣怎麼造句]( "見多識廣怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![見識造句]( "見識造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![見多識廣的造句]( "見多識廣的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句結識]( "造句結識")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![識別造句]( "識別造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![六識造句]( "六識造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![見多識廣怎麼造句短的]( "見多識廣怎麼造句短的")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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