![用自負其能造句子]( "用自負其能造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![令其造句]( "令其造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![使其造句]( "使其造句")
- 下面為您提供關於【使其造句】內容，供您參考。1、孝敬老人，使其老有所終，是我們民族的傳統美德。2、敵軍使用緩兵之計，我軍洞燭其奸，最後使其陰謀破產。3、我們要把這古城老街的違法建築全部拆除，使其返樸歸真，還其古色古香的原貌。4、堅持雙百方針，使文化、藝術不拘一格地發展，才...
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![其中造句]( "其中造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![其間造句]( "其間造句")
- 下面為您提供關於【其間造句】內容，供您參考。1、果園裡種著蘋果和鴨梨，其間還有幾株海棠。2、湖水清澈見底，一群群小魚來往其間。3、燈光下，奇裝異服五光十色，遊人熙熙攘攘，穿行其間。4、在山重水複的西山界，不明有零星村落點綴其間。5、在山重水複的西山界，偶有零星村落點綴其...
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![自負其能造句]( "自負其能造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句 其]( "造句 其")
- 下面為您提供關於【...其...造句】內容，供您參考。1、爸爸一向對我很嚴厲，尤其是在學習上。2、他雖然看起來若無其事，其實心裡十分害怕。3、廣大人民對貪汙腐敗極其怨恨。4、與其我們這樣守株待兔，不如付出努力做這件事。5、到底誰是沐猴而冠的人，其實大家心裡都清楚。6、與其...
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![尤其造句怎麼造]( "尤其造句怎麼造")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![聽其言而觀其行造句]( "聽其言而觀其行造句")
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![其然造句]( "其然造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![於其造句]( "於其造句")
- 下面為您提供關於【於其造句】內容，供您參考。1、承受這個罪孽深重的世界，讓我免於其禍，懷抱信念，相信它能夠矯枉過正，讓我臣服它的意旨。2、總噸達的“中波太陽”輪遂採取措施，迫使海盜快艇始終處於其左後方，在被追半小時後，成功脫險。3、這些要求對於高職高專類的畢業生來說，限...
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![其它造句造句]( "其它造句造句")
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![造句其中]( "造句其中")
- 下面為您提供關於【造句其中】內容，供您參考。1、教室的窗臺上擺著許多花，其中兩盆是我獻的。2、這本科幻小說，我一連讀了三遍，也沒有完全讀懂其中的奧妙。3、你沒有做過生意，不知道其中的甘苦。4、學校表揚了十名學雷鋒積極分子，其中有兩名是我們班的。5、教師工作，操心費力，但...
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![望其造句]( "望其造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![其中造句怎麼造]( "其中造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【其中造句怎麼造】內容，供您參考。1、教室的窗臺上擺著許多花，其中兩盆是我獻的。2、學校表揚了十名學雷鋒積極分子，其中有兩名是我們班的。3、教師工作，操心費力，但是樂在其中。4、這本科幻小說，我一連讀了三遍，也沒有完全讀懂其中的奧妙。5、你沒有做過生意，...
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![若其造句]( "若其造句")
- 下面為您提供關於【若其造句】內容，供您參考。1、材性、知能，君子小人一也；好榮惡辱，好利惡害，是君子小人之所同也；若其所以求之之道則異矣。2、若其愛養神明，調護氣息，慎節起臥，均適寒暄，禁忌食飲，將餌藥物，遂其所稟，不為夭折者，吾無間然。諸藥餌法，不廢世務也。3、倘若其他人也步其後...
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![造句何其]( "造句何其")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![其事造句]( "其事造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![問其造句]( "問其造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![其次造句]( "其次造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![其樂造句]( "其樂造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![盡其所能怎麼造句]( "盡其所能怎麼造句")
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![用尤其造個句子 尤其造句]( "用尤其造個句子 尤其造句")
- 1、小明各科成績都很好，尤其語文更突出。2、爺爺愛好書法，尤其擅長草書。3、小剛喜歡玩球，尤其喜歡踢足球。4、還有一件事，需要你們機組人員，尤其是駕駛員知道。5、在眾多動物中，我覺得熊貓尤其可愛。6、窗外的杜鵑花開的格外的好，尤其引人注意！7、歷史上，我國淡水湖在世界上首屈...
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![其造句短]( "其造句短")
- 下面為您提供關於【其造句短】內容，供您參考。1、爸爸一向對我很嚴厲，尤其是在學習上。2、他雖然看起來若無其事，其實心裡十分害怕。3、廣大人民對貪汙腐敗極其怨恨。4、與其我們這樣守株待兔，不如付出努力做這件事。5、到底誰是沐猴而冠的人，其實大家心裡都清楚。6、與其迫在...
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![有其造句]( "有其造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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