用右手怎麼造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、少先隊員舉起右手，向國旗致以崇高的敬禮。

2、我左手拿著書包，我右手拿著水瓶，掂量著哪個重。

3、創造是操著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。

4、他也總是親自去化緣，但是左手化來的錢，右手就濟助了可憐人。

5、關心在左手，關愛在右手，牽起兩隻手，困難都溜走。

6、當你看到一個沒有右手的人，就不會抱怨你右手上的哪個胎記了。

7、你用左手偷襲就剁掉你的左手，用右手偷襲就剁掉你的右手。

8、我只砍了他的右手，並送給他半句話。

9、你右手的無名指太單調了我想給它裝飾一下。

10、但右手仍緊握那花。

11、用右手，但翻書打牌卻習慣用左手。

12、勤勉是幸運的右手，節約是幸運的左手。

13、我只需要緊緊牽著你的左手,因為你的右手屬於自己。

14、但也有些狗由於過度好動，採用了上述的方法也不見效果。這時，不需要重複口令，也不要訓斥狗。右手放在狗脖子的下方，左手用力使狗坐下的同時，右手輕柔地向後推狗的脖子。或者右手牽著項圈，在做出口令同時，向後拉項圈。這時左手要按住狗的尾巴，不能讓它左右晃動，然後用力使它坐下。

15、老師找到他問他為什麼會是這樣，他說如果老師提問是他不舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。於是，這個老師就和他有了這樣一個約定，當他真會的時候就高高舉起左手，不會的時候就舉起右手。

16、右手用力點不對，因為你之前是彈電子琴的，所以容易會在彈鋼琴的時候特別是節奏快的時候手指力度不夠因而下意識用力過度造成右小手臂僵硬痠痛。建議放慢速度放輕手指力度練習。

17、用筷子，要用右手，最好不要用左手。

18、用左手寫字的人比用右手的少。

19、我一直以為我們是左手牽著右手，可誰曾想，最終還是你向左，我向右。

20、他將左手的麵糰不斷轉動，右手的銀刀飛快揮舞，一條條面片雪花般撒在沸鍋內。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。