一年級用青年造句

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1、現在，有越來越多的青年志願從事環保事業。

2、那兒有幾個小流氓正在跟一青年女子胡攪蠻纏。

3、生活在當代的中國青年，應該感到莫大的榮幸。

4、現在，正是有志青年大顯身手的好機會。

5、青年人要有幹事業的雄心壯志。

6、張海迪不愧是中國青年的榜樣。

7、適齡青年響應國家號召，踴躍報名參軍。

8、全國“十佳青年”評選結果已經揭曉。

9、青年教師做班主任，要注意克服急躁情緒。

10、魯迅先生是進步青年敬仰的導師。

11、積極選拔優秀青年幹部，充實鄉鎮領導班子。

12、爸爸獲得全國“十佳青年”的光榮稱號。

13、張海迪是一個意志堅強的青年。

14、魯迅先生聽到愛國青年遭受反動派殺害的訊息，懷著悲憤的心情寫下一篇篇戰鬥的雜文。

15、這次徵兵名額有限，適齡青年爭著報名。

16、在當代青年中，我最佩服的是張海迪姐姐。

17、他決心克服打架鬥毆的毛病，做個安分守己的青年。

18、魯迅先生寫文章揭露反動軍閥殺戮愛國青年的暴行。

19、抗戰時期，愛國青年從五湖四海來到延安。

20、青年要在艱苦的環境中錘鍊自己。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。