用峨冠造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、只見一峨冠博帶，俊爽有風姿，鶴然玉立的中年人卓立於大廳之前，含笑望著三人。

2、他那峨冠博帶的裝束很有古典風味。

3、荀攸峨冠博帶，端坐在另一架車中，平靜地思考著對策。

4、忽然一道劍光從一個島嶼上破空飛出，卻見那寶劍上，有一人身著峨冠博帶，丰姿俊爽的男子立在其上，面容瀟灑。

5、我們知道漢代的服飾，貴族和官員是要戴冠的，高高的冠，寬寬的衣，峨冠博帶，是所謂漢官威儀。

6、峨冠博帶俱成空，共飛鴻，醉長鬆。

7、一條人影落在當地，破軍定睛看去，只見此人細眉鳳目，峨冠博帶，一派儒雅。

8、當峨冠博帶早已零落成泥之後，反而是一杆竹管筆偶爾塗劃的詩文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫遊。

9、莊院內走出一人，鬆形鶴骨，身體消瘦，但卻器宇不凡，峨冠博帶，道貌非常一看龐德公笑道“德公來了!”。

10、反比那面是背非、臨財苟得、見利忘義一班峨冠傅帶的不同。

11、文臣頭戴峨冠，手捧朝笏，雙目炯炯，長鬚飄逸;武將頭頂盔纓，鎧甲鱗鱗，勒帛緊扣，膀粗腰圓。

12、駱玉終於穿上了峨冠博帶的博士服，從校長手上鄭重接過博士證書。

13、“樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優傒，聲光相亂。

14、魯妙子身材高大，面容剛毅，如刀削爺鑿一般，卻又帶著一股飄渺之氣，佩上寬鬆的衣袍，峨冠博帶，一見之下，便會生出高山仰止的感覺。

15、話音落時，一個峨冠博帶的中年修士現身出來，卻好像沒有看見眼前的眾人，只是靜靜望著馮楠。

16、為首的一個，只見其淡青外袍，峨冠博帶，年逾四十，雅望非常。

17、遠處走過來一位鬆形鶴骨，器宇不凡，峨冠博帶，道貌非常的人物。

18、為首一人二十幾歲年紀，體態雄偉、面龐俊朗，峨冠博帶，器宇軒昂，乍一看令人歎羨，仔細一看，正是虎威中郎將高雲。

19、魯肅乃引孔明到幕下，早早的看見張昭，顧雍等一般文武二十多人，峨冠博帶，整衣端坐。

20、江心一葉小船在急流中顛簸著疾駛，船頭端坐著峨冠而多髯的東坡居士。

21、另一人峨冠博帶，容貌奇古，說話之際氣息吞吐，波濤般靈光在他周身聚散離合，仿若潮漲潮落。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。