負擔什麼造句

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1、為了減輕學生的負擔，學校相應地減少課程，增加了課外活動。

2、老師積極改進教學方法，減輕學生的課業負擔。

3、國家採取有效措施，減輕農民的經濟負擔。

4、農民們對不斷加重的經濟負擔憤憤不平。

5、除了必要的作業，老師不再給我們增加額外的負擔。

6、最近國家規定，一定要減輕學生的學習負擔。

7、媽媽下崗後，爸爸的負擔更沉重了。

8、減輕學生負擔和提高教學質量並不矛盾。

9、老師改進教學方法，使我們擺脫了沉重的作業負擔。

10、學校採取有效措施，減輕同學們過重的學習負擔。

11、爸爸的工資，除了我們一家三口的開銷，還要負擔爺爺、奶奶的生活費用。

12、減輕了過重的學習負擔，大家感到輕鬆多了。

13、為了減輕國小生的負擔，有必要採取一些強制性措施。

14、自從爸爸出國以後，媽媽的家務負擔更重了。

15、在減輕學生負擔的問題上，老師們的看法還不完全一致。

16、農民為新增加的負擔怨聲載道。

17、為了減輕家裡的負擔，上大學的小青在課餘時間去打工。

18、要採取有效措施，從根本上解決國小生課業負擔過重的問題。

19、張明在外打工，一年半載難回家一趟，他妻子獨自負擔著全部家務。

20、對目前學生負擔過重的問題，決不能掉以輕心，要給予充分的重視。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。