教得造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、海地人會在亡靈日，也就是伏都教瓂得節這一天紀念亡者。伏都教得這一傳統和天主教的萬靈節有關。

2、吳振漢夫婦對養子非常痛愛，也管教得比較嚴。

3、二流水準?朝鮮人民軍被蘇聯教官教得傻呼呼的。

4、巡撫便想，畢竟農夫沒見過世面，萬一事先調教得好好的，見了皇帝卻屁滾尿流，弄得龍顏不悅就壞事了。

5、沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這裡酒樓上趕座子，每日但得些錢來，將大半還他，留些少的付我們盤纏。

6、我教國中數學二十多年，國中教學有一個非常突出的問題，那就是教師教得很辛苦，學生學得也很痛苦，苦得不知學習的樂趣在哪裡。

7、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。

8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

9、東方靈為了顧全大局，設若這四位武功頂尖兒的人，與武當反目成仇，那反使天陰教得以從中漁利，武林局面更無法收拾了。

10、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

11、乾罡師兄果然教得好徒弟，好，很好，或許真是師祖佑我天倉。

12、教育是一件可敬的事，但要時刻牢記，沒有什麼值得知道的事是教得會的。

13、仁言不如仁聲之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。

14、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

15、我認為吉朋把基督教得以廣傳的原因之一，歸諸這種高度的道德水平是正確的。

16、雖然蕭遙所教授的東西比較死板，只要死記硬背就行，但就是這一兩個公式和一些符號，也讓蕭遙教得夠嗆，所以蕭遙直接忽略了公式的證明過程。

17、“教得其道，則士樂為用;教不得法，雖朝督暮責，無益於事。

18、常常臺上的老師已經教得七竅生煙了，臺下的學生仍然一竅不通。

19、儘管我教書教得好，也算得上郵亭鎮中學的骨幹，但在吳校長眼裡，仍是一個無足輕重的人物。

20、“是誰教得你這樣，腿斷了也不吭一生，痛急也強忍著？”，“錦雀，哭出來。”，“好了，我在這裡。”。唐七公子。

21、吳振漢夫婦對養子非常痛愛，也管教得比較嚴，因此，身為高幹子弟的吳劍雄長大後對人謙恭，沒有一點紈絝之氣，大學畢業後分配到中國銀行湖南分行工作。

22、我們要提出兩條教育的誡律。一條"不要教過多的學科"另一條，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。

23、我的媽媽是一位好媽媽。因為她是老師，所以從我讀國小起，就像小尾巴一樣跟著她。不過她不僅僅教書教得好，還一直燒我最愛吃的菜。還幫我做很多有趣的小玩具。

24、我被他授教得久了更知道，他嚴以律己，寬以待人與敬業愛崗、愛生如子的優良的為師品格，並且他不濫貶人也不濫獎人，不似有一種人讚揚則上天，批評則落地。

25、張無忌的權威為衰頹的明教注入了嶄新的精神動力並指向彌賽亞主義的價值目標，並讓明教得以排除過去種種看似不可克服的阻礙並重新組合各派系的政治資源，在總部的指揮下發動全國性的反元暴動。

26、我們要快走，不然離苦杯很有可能被順天教得去。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。