用沉著造句二年級

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1、答卷時要沉著冷靜，遇到難題也不要著急。

2、面對強大的敵人，我們要沉著冷靜。

3、失火了，李叔叔沉著地指揮大家前去救火。

4、我們的老師雖然很年輕，可是教態沉著穩重，顯得很老練。

5、在遭遇突發事件時，我們應該頭腦清醒，沉著應對。

6、作為一個經驗豐富的老師，課堂上面對何種情況他都會沉著應對，不會張皇失措。

7、在比分落後於對手的情況下，他沉著冷靜，一分一分地追，最終反敗為勝，榮獲冠軍。

8、飛機在降落前的兩分鐘，幸好駕駛員鎮靜沉著，才化險為夷。

9、在被敵圍困，孤立無援的情況下，這位將軍仍然沉著、鎮定地坐陣指揮。

10、雖然情況緊急，可是我們仍然要沉著冷靜。

11、面對敵人的封鎖，八路軍和百姓沉著冷靜，隨機應變。

12、她沉著勇敢，落落大方，出言得體，張老師感到非常滿意。

13、以被強敵圍困、孤立無援的情況下，這位將軍仍然沉著、鎮定。

14、為人排解糾紛應該要冷靜沉著，絕對不可以意氣用事。

15、今年大學聯考的試題比較難，但他沉著應對，發揮理想地答完了考卷。

16、飛機在降落前的兩分鐘，引擎壞了，幸而駕駛員鎮靜沉著，才化險為夷。

17、他外圓內方，遇事沉著冷靜，贏得了周圍同事們的敬重。

18、遇到險情要沉著，不要慌張。

19、雖然情況危急，可是我們仍然要沉著冷靜。

20、乒壇名將喬紅在比分落後的情況下仍然泰然自若，沉著應戰。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。