用本班造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、本班列車以落馬洲為終點站，往羅湖既乘客，請繫上水站轉車。

2、旦角兒我是一名班長，有一次在組織開班務會時，本班一名戰士嫌我囉嗦，半天講不到點子上，竟然當眾提醒我就寢時間到了，該散會了，弄得我好不尷尬。

3、請注意，本班為回廠列車，不會接載乘客，請等候另一班列車。

4、並撰《古今郡國縣道四夷述》，其中國本之《禹貢》，外夷本班固《漢書》，古郡國題以墨，今州縣以朱，刊落疏舛，多所釐正。

5、帶領一個輪班在安全、健康和環保的要求下進行生產活動，並負責本班所有相關事務。

6、誰說插班生就不是本班學生了?誰告訴你們轉班過來的同學就不是你們的同學了?難道她不是跟你們一起上課，跟你們一起玩耍，一起度過每一天的同學嗎?

7、本班車將會稍作停留乘客可在該站轉乘西鐵列車。

8、楊昭眉頭一皺，他記得這個學生名叫寧飛，明明是本班的同學卻吃裡扒外，整日在鄭虎的背後當小弟，欺負班級裡的同學。

9、你有什麼問題問他好了，他在本班權威。

10、小王和小張的學習成績都是本班的第一名，這次英語演講比賽兩人都參加，真是棋逢對手，旗鼓相當啊。

11、至於下棋的規則，我們刪繁就簡，就按照本班裡大家常用的規則吧!劉班長，勞駕你為我們做一回裁判，可以嗎?

12、我在本班同學外的交際自銀河公園始，三毛、瓊瑤、岑凱倫也在銀河交換閒書時初識。

13、在集體備課的基礎上，各任課教師可以根據本班學生的不同情況因材施教，並製作獨立的課件。

14、吳小梅稱，每週學校都會依照學生的行為表現打分，評出“五星”、“四星”、“三星”級班級，得到“五星班級”稱號的班級，能讓本班班旗在學校升起一週。

15、請交此表格及六元材料費與本班導師。

16、本班列車以落馬洲為終點站，往羅湖既乘客，請返回上水站轉乘往羅湖既列車。

17、乘客請留意，由於等候訊號關係，本班列車將稍遲開出，不便之處，敬請原諒。

18、請計算一下本班的裝貨水尺和集裝箱箱數。

19、各位乘客，本班車已經到達雙流國際機場航空港。

20、但外班差生就不同了，他們考好考壞與己無關，但拖累本班學生就絕對不行。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。