觀察力造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這得靠你的觀察力。別說想我這句話有兩種情況下會發生。第一，當你們正在互相開玩笑的時候。第二，就是你把她惹到了，趕緊想想說錯什麼或者做錯什麼了。

2、領導人應該具備有一葉知秋的敏銳觀察力。

3、王警官雖然還很年輕，卻具備了敏銳的觀察力和冷靜的頭腦。

4、寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反覆，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。

5、觀察力，是心靈的玻璃，擦亮它，才能讓思維的密網清楚明晰。

6、他有著敏銳的觀察力，分析問題特別透徹。

7、他的觀察力十分敏銳，即使是秋毫之末也能看得一清二楚。

8、你們需要在歷史社科課程上培養出的觀察力與判斷力。

9、難道敏銳的觀察不是一個教師最可寶貴的品質之一嗎？對一個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。

10、培養幼兒理解能力，觀察力，提高運用詞彙的能力。

11、科學的根本精神，全在養成觀察力。

12、這個捷徑，需要的是你要有敏銳的觀察力，一眼看透對方的性格，這就是練到高段的識人術了。

13、在研究性教學的課堂中，如何打破思維定勢，鼓勵學生標新立異，自成一家之言，有意識地提高批判能力與思辯能力，在研習的廣闊天地中逐步鍛鍊敏銳的觀察力和豐富的想像力。

14、這是一本充滿想像力、觀察力的繪本，讓我們一起來發掘這神祕客真實的身份!

15、這是一個有經驗的獵頭者必備的觀察力，為什麼帶這人來，他有什麼特別?這件事以前是小張哥做的，現在小哥得靠自己。

16、唱饒舌歌必須能夠掌握音樂的節拍、說話的技巧和速度，以敏銳的觀察力對時事做出一針見血的批判，並且表達內心真實的情感。

17、觀察力決定一個人的命運。

18、一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落後或者文理不通的學生。

19、他會說幾國語言，身段了得，有經過高階培訓的觀察力和記憶力，清楚所有間諜的把戲，同時還是個駕駛高手。

20、謝謝信誼公司擁有如此富有觀察力的讀者併為我們指出來。

21、透徹的觀察力永遠如擦亮的明鏡，你是否可以看透問題，並撥開團團迷霧，尋求正確的謎底？

22、也就是說，如果你已經進入了一個圈套，要破壞一個已經完成的圈套，並且自己已經被困住了，破局就需要相當的智慧和想象力。最主要的就是發現弱點的觀察力和如何迂迴的想象力。南派三叔。

23、不少網友看到正解之後，直說這真的是邏輯問題和觀察力，難怪有知道答案的網友會說，聰明的人反而解不開。

24、遊戲說明小破孩小丫要考驗你的觀察力，靈敏度。

25、但是在貝兒健兒童樂園，孩子早期的智力開發，著重於觀察力、專注力、思考力、協調力的鍛鍊。

26、他認為史識主要指史家的觀察力，並介紹瞭如何做到具有敏銳的觀察力。

27、她有著女性獨有的銳敏觀察力與直覺，但，她還有男性的決斷、大氣、思慮周全。

28、成本都被自己弄醉了，自己竟會犯了這麼致命的錯誤，還好自己觀察力集中，不然的話……

29、目的觀察力平脂對冠心病不穩定性心絞痛的療效及對血尿酸的影響。

30、詩人觀察力特別敏銳，每每見景生情，託物詠懷，寫出精采詩篇。

31、雖然將所見事物毫釐不差地描繪出來很難，但只要有你這樣的觀察力，應該不成問題。

32、歇洛克在推理的應用，及綁架案的推論方面，具有相當的才華，同時，他在對細節的關注方面，也具有極其敏銳的觀察力。

33、屬雞的人觀察力非常敏銳。

34、讀詩可以培養想象力、增強觀察力、提高合群性、學會諷喻、懂得孝敬父母、輔佐君王，而且可以從中獲得很多科學知識。

35、天海螢是名女偵探，她以敏銳的觀察力和成熟的身體作武器，擊退以女性為欺詐目標的男人。

36、在我看來，它完全具備在你能在任何偉大藝術家身上找到的屬性，那入微的觀察力與精準的表達力。

37、投入大自然的懷抱，孩子能增長知識，開闊眼界，啟迪智慧，發展觀察力、思維力、想象力和語言表達能力。

38、看在你我作息不一樣的份上，我原諒你的觀察力如此差勁。”葉修說。“但我好像沒見你出去買過東西啊？”陳果疑惑。“淘寶啊親！”。

39、因為氣候智力精力趣味和觀察力的差別，人和人之間是永遠談不到有什麼平等的。因為不平等才應該把自然法則當作確定不變的規律。但我們能使不平等變得不易覺察，正像我們把不平等視為雨或狗熊等尋常之物一樣。這裡，文化教養是起主要作用的。

40、有一次看到我在電視劇裡結婚，她還把毯子披起來當婚紗!呵呵，孩子的觀察力真是很有意思。

41、周逸站著不動，語態輕鬆，“也就是你們給我施加的幻術，這種幻術作用很大，但對於觀察力細緻的，起不了太多的作用。

42、此圖人物刻畫精細入微，體現出畫家細緻的觀察力與藝術表現力。

43、在國小美術教育中，寫生畫教學對培養學生的視覺觀察力具有獨特的教育功能。

44、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識藉助觀察而“進入週轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說複習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落後或者文理不通的學生。蘇霍姆林斯基。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。