如何提高孩子的觀察力

觀察是人們有目的、有計劃、比較持久的與思維活動緊密聯絡的一種知覺，人們為了正確深入地認識事物，在觀察時應該遵循一些行之有效的基本原則。

方法

觀察的目的性原則
觀察的目的性原則，就是要求觀察必須以明確的目的性為基礎，使觀察活動區別於一般的感知活動。人們每天耳聞目睹的事物不計其數，如果沒有一定的目的，所有這些都會成為雜亂無章的感覺。在科學史上，有許多所謂被動觀察或機遇觀察的事例，實際上，這種機遇觀察已經由無目的轉入有目的，或者由他目的轉向該目的了。右腦開發機構有哪些

觀察的客觀性原則
人們從事社會實踐活動，其目的是為了認識客觀世界的規律，能動地改造世界，為人類服務。觀察能否做到客觀是非常重要的。觀察的客觀性就是要求在觀察中獲得能夠真實、準確地反映各種事物和現象的事實，為我們的學習和研究提供可靠的材料。
但是觀察事實是通過人的大腦及感覺器官得來的，它是對客觀世界的一種描述或判斷，而並非客觀世界本身。這兩者之間往往相去甚遠。從主觀方面來說，可能會由於知識、感覺器官、觀察儀器、觀察條件等的侷限，一次或多次的具體觀察，不可能達到絕對的客觀性。可是人類的實踐活動是無限的，觀察活動是無限的，人類自強不息，世代更迭，通過無數次具有相對客觀性的觀察，無限地

近了絕對客觀性。
客觀性的顯著標誌就是可重複性和可證實性。一項觀察或科研成果，如不能被重複出現或證實它的正確，是不可能為人接受的。哥白尼在進行了大量的觀察後，提出了太陽中心說，這與當時教皇的地心說是背道而馳的。太陽中心說是在被新的事實檢驗之後，才為人們所接受。恩格斯說：“哥白尼的太陽系學說有三百年之久一直是一種假說，這個假說盡管有百分之九十九、百分之九十九點九、百分之九十九點九九的可靠性，但畢竟是一種假說；而當勒維烈以這個太陽系學說所提供的資料，不僅推算出一定還存在一個尚未知道的行星，而且還推算出這個行星在太空中的位置的時候，當後來加勒確實發現了這個行星的時候，哥白尼的學說就被證實了。”可見觀察既能為建立理論提供事實材料，又能起到檢驗理論的作用，而其關鍵是觀察事實必須客觀。

觀察的全面性原則
我們知道，事物是由各個部分和屬性組成的，我們在觀察時不能孤立片面地把握事物，觀察應該是全面的。觀察的全面性原則要求我們從客觀的時間演化上，系統觀察它變化發展的各個階段和發展的全過程；從空間上，觀察它的各個方面、它的全體，同時我們還應觀察它的內部關係以及它與其他事物的關係。
片面性是同全面性相對立的。瞎子摸象的故事能給我們一些啟示。幾個瞎子在大路上聽說有人把一頭大象牽過來了，他們決定去了解一下什麼是大象。其中一個摸著象的牙齒，他說大象好似一把劍；摸到耳朵的則認為像一把大扇子；摸到腿的人則說大象好像一根柱子；摸到身子的說象是一堵牆；而拿著尾巴的甚至說象只不過像根繩子。牽象的人把象帶走了，瞎子們還在路邊爭論不息。
人類認識總是由不知到知，由知之較少到知之較多，由片面到全面，絕對的全面是不可能的。但我們堅持觀察的全面性原則，可以使我們防止僵化，少犯錯誤。

觀察的典型性原則
世界上許多事物其發展過程都是極為複雜的，要使觀察反映其客觀本質，就必須暫時地有條件地撇開與當前無關的內容、次要的過程和干擾因素，而對有代表性的物件在比較典型的條件下進行觀察，使其主要的方面、過程充分暴露出來。
觀察的典型性原則要求選擇典型的觀察物件。選擇具有代表意義的客體可以減少其複雜程度而又能反映其普遍規律。現代遺傳學的第一位奠基人奧地利的孟德爾，他選擇的觀察物件是豌豆。在他看來，豌豆具有生長期短，容易得到純種和穩定的相對性狀等。這些都為他的研究的順利完成提供了有利條件。