用伶人造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、人生不過是一個行走的影子，一個指手畫腳的拙劣的伶人。登場片刻，就在無聲無息中悄然退下……莎士比亞。

2、說罷還扭著自己碩大的頭顱，搖搖擺擺，故作醜態，滑稽可笑，堪比跳樑小醜，更似作態伶人。

3、我只是一個伶人，演一場落寞的悲劇，塗上胭脂，活在戲中。

4、瓦舍，源於宋代，最早的固定娛樂場所，先輩伶人在絃動鼓歇間把玩人生。

5、唐開元年間，詩人王之渙與高適、王昌齡相邀酒敘，恰遇梨園伶人唱曲宴樂，三人暗約以伶人所演唱各人詩篇定詩名高下，三人詩作都被唱到。

6、在歷次革命中他發揮了重要而積極的作用，有著著名伶人和革命家頭銜的雙重身份，這使得他成為辛亥革命時期獨一無二的“梨園革命家”、“伶界偉人”。

7、人生真的是一場戲夢，我們在不同場地更換不同的舞臺，在不同的人面前扮演不同的角色。每個人從生下來就披上了戲服，直到人生落幕才可以回到最初的自己。我終於明白為什麼這世間有那麼多的人，感嘆自己就像一個伶人，因為每一天我們都在裝扮離合與悲歡。

8、中國的戲劇觀眾注意這些東西，也注意伶人的手的表情和“臺步”。

9、在大業初成後，李存勖卻醉心於他深愛的音律戲曲之中，甚至任用伶人在朝當政，最終葬送掉了自己的江山。

10、也許前世，我們都是伶人，今生，來回地翻唱，一場註定悲情的戲。

11、這樣的伶人舊事，怎不叫人感嘆——京畿之地，帝輦之下，故都優雅如許。

12、人生不過是一個行走的影子。一個在舞臺上指手畫腳的拙劣伶人，登場了片刻，救災無聲無息中悄然退下，它是一個愚人所講的的故事，充滿了喧譁和騷動，找不到一點意義。

13、唱畢，道光帝還學著伶人模樣跪地向太后討賞，宮女奉太后之命鬨笑著將花果投上臺去。

14、“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，曲中有李白的詩句，臺上的粵劇伶人鳳冠霞帔，臺下的觀眾伴著一盅兩件品得津津有味。

15、端木守志趕緊說明李思汶的身份，卻又重重咬在庶出兩個字上，淺淺也是李家娘子，可她是嫡出!竟不是伶人。

16、宴席間，天蓬特意請帥府伶人，扮戲作樂，讓眾仙家娛樂一番。

17、伶人點點頭，遂雍容不迫的往店裡走了過來。

18、愛在一起是錯誤，太愛在一起，同樣是錯誤。也許前世，我們都是伶人，今生，來回地翻唱，一場註定悲情的戲。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。