用中組部造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、中央黨校廳級幹部學習班結業，中央紀委的報批，省委組織部的任命，都正常而按部就班地進行中，只等組織部老陳他們中組部集中學習回來，宣佈任命就全齊了。

2、陸子民自嘲地搖搖頭，然後順著西長安街往中組部後面的家屬區走去，因為裴玉梅是中組部幹部二局常務副局長，所以陸子民全家目前就住在這裡。

3、但傳言究不是事實，只要中組部沒來考察，一切還是未知。

4、當時，中組部正在全國組織系統開展“講黨性、重品行、作表率，樹組工幹部新形象”活動。

5、省委常委、組織部部長賀家鐵主持報告會並講話，中組部老幹部局局長李炎溪作了專題報告。

6、本次中組部“微雕”幹部培訓的規定，一方面是清理以上種種宿弊，另一方面也傳遞出這樣的訊號幹部教育不僅是知識教育，更是作風培養。

7、上海寓醫館創辦人、院長宋維，被上海市授予模範軍轉幹部，還被聘為國務院全國軍轉自主擇業幹部創業導師和中組部復旦大學幹部培訓基地授課老師。

8、最近，中組部副部長、人事部部長尹蔚民提出，要抓緊研究建立國家榮譽制度和政府獎勵制度框架，啟動行政獎勵法、國家勳章法的研究論證工作。

9、他們的職責是發現問題，但不辦案，只負責向中紀委、中組部報告，兩部委再將報告轉呈中央。

10、好了，這件事情你不用解釋了，中紀委和中組部的人已經下去了，你們做好配合就可以了，不過現階段要做好保密工作。

11、這時，吏部尚書王永光請求皇帝，讓韓一良點出具體人來，究竟誰做得過分，誰送他銀子。

12、今天，中組部派來的人找他談話，不出意外，這個位置不會旁落。

13、雖說他背後本身有一些勢力在支援著他，但是起到決定性作用的，恐怕還是中央鷹派的領導和中組部的人起了大作用。

14、難道富裕佛和中組部也有關係?

15、我向鄧宣告提問，他是共產黨中組部發言人，在黨員招募和官員任免中擁有重要權力。

16、老大，你得抓點緊了，我從中組部死黨那裡得到的訊息，你在中央某些領導眼裡的排名還不如那個周文啊。

17、中組部表示調整經過“通盤考慮”，樑保華。

18、歡送會的第三天，王立華將陳青雲叫到中組部。

19、陳雲曾對中組部的幹部說，你們要一是一、二是二，是是是、非是非，不能看眼色行事。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。