用馬來語造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、李顯龍尤其強調新加坡公民要講馬來語。

2、語言泰語為國語，英語、華語、馬來語及其他方言也廣泛使用。

3、新加坡人說華語時，也會用到英語和馬來語的藉詞。

4、“伊勢丹納”在馬來語裡是王宮的意思。

5、這三種語言是南亞和東南亞的孟加拉語、泰米爾語和馬來語。

6、火車頭被命名為“馬特撒賴”，也頗有殖民時代的意味：那是稍帶揶揄的馬來語，意思是“白人”，從胡作非為的“發瘋水手”一詞引申出來。

7、對許多上了年紀的非公民，他們雖然在馬國定居逾五十年，馬來語仍往往成為他們申請公民權的障礙。

8、過去華僑多稱其為“息辣”，即馬來語“海峽”的意思，也有因其小而將之稱為星洲、星島的。

9、華語、馬來語、爪哇語、印地語等，而社會中上層、精英學校及政府則使用的是英語。

10、馬來語專家哈米迪生態環境保護讓杭州更美麗。

11、不過，最近申請馬來西亞公民權出席面試者發現，如今的面試不再像以往般難應付，官員只是簡單以馬來語詢問幾個問題。

12、事發時，程利平是在吉隆坡唯一的中國乘客家屬，不懂馬來語，英文也不行，但她選擇留下，因為覺得“這裡是離老公最近的地方”。

13、馬來語專家哈米迪西湖的美景和文化。

14、此外，胡姬花脣片四綻，象徵著新加坡說馬來語、英語、漢語、泰米爾語四大族裔地位平等、和諧相處;中間的蕊柱雌雄合體，象徵幸福的根源。

15、校長不發脾氣，改一種令所有學生都頭疼不易聽懂的本地馬來語，有時還用印度語，一氣呵成地回擊學生。

16、他說，華小組非語文科，如科學、數學、美術和生活技能科的學員在受訓時的主要教學媒介語是馬來語。

17、那裡的居民大多有鬈髮的特徵，“巴布亞”在馬來語中意為“鬈髮”，巴布亞紐幾內亞由此而得名。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。