用創造性造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【創造性造句】內容，供您參考。

1、這位名教授帶出了一批又一批創造性人才，真可謂河汾門下，非同尋常。

2、興趣一些是出於有趣，還有就是他們有創造性。

3、它來自一個人嘔心瀝血的創造性努力。

4、重複的事情要創造性地做。一切都會過去，生活還需繼續。

5、不要得過且過，創造性地好好利用生命中的分分秒秒吧！

6、我們對外開放要充分發揮自己的創造性，不能步人後塵。

7、老師讓我們在學習上充分發揮積極性和創造性。

8、重複的事情要創造性地做。

9、創造力是人類最變通的工具，創造機會和創造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這一工具，能否發現這機會和問題。

10、移就是在特殊語言環境中改變詞語搭配關係的一種臨時遷就，是詞語搭配的創造性運用。從語言邏輯上看，好像不合規範，也不合情理，但在具體的語言環境中，它卻能賦予一個詞語以新的意義，增強語言的表達效果。恰當地使用“移就”好處很多。

11、課堂上，老師最大限度地調動同學們的積極性和創造性。

12、我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

13、要積極引導，不要橫加指責，挫折群眾的創造性。

14、你過於沉浸於自己的世界，以至無法深入瞭解他人的思想。要成為一名優秀的側記員，你必須願意去接受新事物，發揮主觀能動性，做一個有創造性的思想者。你必須透過現象看本質，並拋卻自身的束縛，將注意力集中放到他人的思想領域中去。

15、老師在教學中注意培養同學們的創造性思維。

16、想象力作為一種創造性的認識能力，是一種強大的創造力量，它從實際自然所提供的材料中，創造出第二自然。

17、不過這也許正是他的創造性，他的不同流俗。

18、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。

19、可能你想給你朋友一些有創造性的東西讓她或他記住你。

20、員工應該在適當的薪酬水平上獲得他創造性活動所帶來的回報。

21、通過顏色、象徵主義、異想天開的創造性、和精確度的精妙的平衡，李導師將他自己身心的能量轉移入一種類似隱喻的故事敘述中。

22、如果你能讓某個人覺知到他的存在，覺知到他無法毀滅的存在，覺知到他的永恆和不朽，你就是做了可能做的最具創造性的行為。

23、你喜歡各種不同形式的藝術和音樂，在微妙、高深的創造性天賦方面，你有著直覺性和敏銳度。

24、思想觀念落後，缺乏創造性，追求短期行為，不求有功，但求無過。

25、人類中最有創造性的，當推廚師。

26、就算你是一窮二白，只要你有足夠的創造性，只要你有足夠強大的情緒肌肉，金錢也會源源而來。情緒肌肉和身體肌肉都是需要鍛鍊和訓練的。

27、中華民族創新精神的復興，關鍵在教育，我們既需要培養創造性的解決實際問題創新人才，又需要培養專工瀚墨的文學家和皓首窮經，筆下前言的理論家。

28、當科學工作者的創造性思維進入陰性物質世界進行探索時，本質上是在非平衡系統中尋找一種新的有序結構。

29、達到上帝之路，不是通過剋制而是通過喜悅。真正的宗教是達成創造性，只有虛假的宗教教導破壞性。

30、創新就是創造性地破壞。

31、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。源自愛因斯坦。

32、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。愛因斯坦。

33、人們懶於改造世界必然勤於改造自己，懶於改造生產方式，對了，懶於進行思想勞動必然勤於體力勞動，懶於創造性的思想活動必然勤於死記硬背。

34、所以，瞭解譯者對所譯作家、作品的態度和立場，有利於我們把握他們的譯作中的創造性叛逆的發展態勢。

35、在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。

36、購物袋、食品容器、自封袋和瓶子不可能在垃圾或回收站中完全消失，但是可以用作其他方面的創造性用途。

37、要創造性地使用教具，激發學生的學習興趣。

38、一個理想的廣告是合乎情理但不單調乏味，有創造性但不做作，有想象力但不會誤導別人。

39、文學是社會現象經過創造過程的反映：反過來，社會要受到文學的創造性的影響而塑造。

40、會說話的多說，不會說話的少開口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多開口，這不是說沉默寡言能夠做出什麼創造性貢獻，而是減少錯誤的發生。

41、在創新活動中，只有知識廣博、資訊靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人，才易於在多學科、多專業的結合創新中和跳躍性的創造性思維中求行較大的突破。

42、觀念決定思路，思路決定出路。、複雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重複做。重複的事情要創造性地做。

43、創造不是來自智力，而是來自源於內在需要的遊戲本能。創造性頭腦與它所鍾愛的物件玩耍。

44、良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由於方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長、促進這種才華。

45、素描不是複製，而是具有高度的創造性。開始的時候你的概念就應該這麼簡單，然後再逐漸的完善，也許用你一生的時間。

46、在體育教學中要鼓勵學生質疑問難，勇於尋根究底，敢於發表不同的意見，儘管有時學生提出的問題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學中所要解決的本質問題，這也是學生思維創造性的體現。

47、準確地說，建設性和創造性之間的區別是這樣：建造的事物只能建好後被人所愛；而創造的事物尚未問世就受人喜愛。

48、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。愛因斯坦。

49、王冕通過創造性的藝術實踐，開啟了傳統文人繪畫藝術的新途徑，將詩、書、畫熔於一爐，渾然天成。

50、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基。

51、在這個過程中，筆者尊重鼓勵學生敢於質疑問難，獨立思考和探索創新，順水推舟演化了教學思路，使整個教學過程富有創造性，不論是教師還是學生都悟到了發現和探索的樂趣。

52、走路對腦力勞動者，非凡是對創造性的人來說，是一種生理活動的最好方式。

53、其三，對學生關於開放性題目的回答上，不能求全責備，要求學生的答案面面俱到，應當注意發現學生的思維亮點和創造性的見解，只要其回答有理有據，能自圓其說，就可以給高分。

54、把人的價值降低為消費的實惠，無疑是創造性價值的泯滅；把生命變為待價而沽的商品，無疑是人的本質的滄喪。

55、問題永遠不在於如何使用頭腦裡產生嶄新的、創造性的思想，而在於如何從頭腦裡淘汰舊觀念。迪伊·霍克。

56、人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟。任何工作都要人去做，都要靠發揮人的積極性和創造性，即使在科學技術快速發展的今天，人仍然是最終起決定作用的因素。

57、人之可貴在於能創造性地思維。

58、文學是社會現象經過創造過程的反映；反過來，社會要受到文學的創造性的影響被塑造。社會向文學提供素材，文學向社會提供規範。

59、圭葉村創造性地運用“五合章”監督村幹部，促進了該村幹部的廉潔自律。

60、沒有想象力這雙隱形翅膀，人就不能飛躍事業的巔峰，一生只能重複前人發明的知識，不能進行創造性勞動。

61、我們創造性的提出“我的倉庫，你的紙庫”，為使用者提供更優質的產品和服務，以更高更大更強奮勇爭先的姿態、自強不息的精神，力創行業典範。

62、這樣做能使你將一些事情從腦子裡移出來，從而為更具創造性的思考騰出空間。

63、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。

64、教師的工作就其本身的邏輯、哲學基礎和創造性質來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因為，我們與之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調乏味的義務，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧。

65、在成熟的人身上，我們可以看到一系列特有的態度：成熟的人能夠創造性地發揮自己的力量；成熟的人只想得到他自己為之付出勞動的果實；成熟的人放棄了全知全能的自戀幻想；成熟的人取得了一種以自己的內在力量為基礎的謙恭。而這種內在力量只能由真正創造性的活動所給予。

66、勤工儉學的意義還在於它能夠培養和發揮青年的創造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什麼也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。

67、創造性思想只能憑藉蘊含於其中的非創造性成分才能被人理解。

68、有創造性發散思維，認真積極工作，良好團隊能力，良好道德。

69、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

70、如果教師的聰明才智“深化”到培養每個學生“創造性的能力”上來，如果教師所講的話善於激勵學生投入創造性的能力的競賽，那末，學校裡將不會有一個平庸的學生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。

71、而這些新詞並不是拼寫錯誤，而是刻意的，創造性的誤拼。

72、德彪西常常盯著塞納河和落日的金色反光來建立一種創造性的氛圍。

73、走路對腦力勞動者，特別是對創造性的人來說，是一種生理活動的最好方式。

74、建立一個與市場經濟相適應的，對創造性勞動受到尊重、支援、鼓勵的創新體制，是實現創造力持續增長的關鍵。

75、高等學校博士點的主要目標是培養高素質、高層次的創造性人才。

76、其中，創造性地繼承與發展題序的表現功能，是姜夔在詞史上的重要創穫。

77、要自力更生，艱苦奮鬥，真正把立足點放到充分發揮自身的積極性、主動性和創造性上來。

78、為了觸發我的創造性並讓自己參與到這個時髦的"藝術"攝影的世界中我給自己設定了一個任務：做些沒有一位攝影師曾經做過的事。我想我上述的突破已經是一個驚天動地的藝術界事件了。

79、崗卡羅表示，這說明“企業在挑選領導者時，往往將富有創造性的人才過濾掉了。”。

80、複雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重複作。重複的事情要創造性地做。

81、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個科學上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。

82、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。

83、他是那種百年不遇的天才球員。作為球隊的核心，他的視野，激情以及創造性都會對比賽產生巨大的影響。

84、應該讓每一門課程都有助於培養創造性。就是說，教育道德應該有助於造就一種更佳型別的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。

85、教練是和客戶在引發思考性和創造性過程中的合作，鼓勵他們最大化地發揮個人的和職業的潛能。

86、科學研究工作，尤其富於創造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生並不等於封鎖自己。

87、複雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重複做，重複的事情要創造性地做。

88、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

89、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。

90、青春，一旦和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創造性人生的靈性。

91、基督教中的諾斯替派，是一個最古老同時又是最適時的教派，它以創造性的步驟去闡釋聖經。

92、嚐到了上帝滋味的人，他將變得極富創造性。無論什麼他所做的，將有一些獨創的東西在它裡面，它將從那個彼岸而來。

93、他再把那些經營業務而毫無創造性的土包子流氓一個一個地消滅了。

94、這種狀況顯示了，人是新型現代性和社會工程的主體，並通過這一過程施展才能、發揮創造性、型塑歷史，實現自己的期待、享受自己的生活。

95、我們需要提防怪異、一廂情願的想法，即指望突然間峰迴路轉，找到創造性問題的答案。

96、為了從事創造性工作，人類需要孤獨，可是在孤獨中，廣義的人類仍存在於內心。

97、比較具有價值的是具有一種創造性的不滿足心態，是一種對未知的不安全感，和一種無家可歸到處流浪只為尋求能回到真正的家。

98、我並沒有發現自己有什麼天才的因素。我在我們同代人身上還沒有真正發現什麼人是天才：他的創造性遠遠領先於我們，讓我們所有的人震驚和折服，帶動了一個時代。

99、對話性修辭批評要求批評與文字的意義核心交鋒，是雙向言說、異聲同嘯而不是自說自話的獨語，這樣批評才能顯示其創造性。

100、在她的"走向成功的七個祕訣"中，她強調了改變過程中相信自己的重要性另外還要有好的習慣，富有創造性的想象力，以及堅持不懈。

101、請說明他的技術水平，組織觀念，用正確的語法和拼寫，並表示，創造性的思考。

102、創新的目標是創造有價值的定單；創新的本質是創造性的破壞，破壞所有阻礙創造有價值定單的枷鎖；創新的途徑是創造性的模仿和借鑑，即借力。

103、穗輝利用優勢資源，創造性地進行品牌，商品化開發經營，深思遠慮，以未來之心，促現在之行，打造一流的燈具品牌。

104、自然品質的物質家園不是簡單地將自然要素引入室內，而是結合地方的自然環境特徵進行創造性地營造。

105、通過這個模型可以高屋建瓴地對網路出版的前景和發展網路出版的策略作出微觀和巨集觀的雙重描述；其次，還創造性地提出，網路出版的發展模式分兩方面：商業運營模式和內容傳播模式。

106、的泵?是一種創造性的和創新的高壓泵的設計和定製設計的抽水系統的領導者，提供真正價值的市場。

107、充分發揮學生的積極性和創造性，是張老師教學的一大特點。

108、我確信：我們的教育目的並不是僅僅在於培養能夠最有效地來參加國家建設的那種具有創造性的公民，我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。

109、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

110、這激怒了許多創造性的工作人員像威廉漢納和約瑟夫巴貝拉。

111、如果你具有確定的目標、正確而清晰的思考，創造性的想象力、勇敢的行動、長期的堅持和真正的洞察力，將這些滿懷熱情和信心地應用起來，你就有把握取得和保持積極的心態。

112、寫詩作文要富有創造性，要用心去寫作，這樣才能寫出美的東西來。

113、人們並不是夢想賺到更多的錢，而是更多的自由；不是更大的權利，而是更小的壓力；不是更高的地位，而是更富有創造性的滿足。創造性造句。

114、在耶魯大學的另一個實驗中，傑羅姆辛格博士發現白日做夢可以提高自我控制力和增強創造性的思維能力。

115、科研資料實際上保留了專家們在學科前沿進行創造性研究時的許多資訊，有重要的參考價值。

116、繼續堅持開放辦奧運會的理念，吸納最優秀的思想，應用最先進的成果，創造性地開展工作，才能辦出一屆最出色的奧運會。

117、桑塔格寫了幾本具有創造性的文學作品，但是，她的成名卻是由於剖析各種不同的社會和藝術問題而寫的評論。

118、藝術家犀然展現了"人"的破碎形象，但是當他把這種破碎形象注入藝術時，他便超越了它。這種創造性的行動使一切虛無主義、疏離性以及人類現狀的其他因素產生意義。

119、美麗的人生是經過深思熟慮之後，創造性地運用我們擁有的資源，拒絕隨波逐流的結果。

120、編輯主體的創造性是編輯主體性的最高表現，沒有編輯主體的創造性勞動就沒有社會需要的文化產品。

121、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的進步。

122、在人生豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創造性的、有感情的個人，是人格；只有個人才能創造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的。

123、所謂革命精神就是創造性，要懂得世界上的一切都需要創造，要前進就不能坐著等待，就要去創造。而要創造就要克服困難，不能貪圖好環境，好條件。

124、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。

125、創造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創造。

126、專修創造性藝術和健康相關領域的學生數同期有所提高，教育部稱。

127、我們的想象是有創造性並且是欣欣向榮的，我們知道怎麼去利用它們。

128、吉尼特教你創造性地思考問題。

129、“畫夢體”這種文體形成的內在驅動除了故鄉情結以外，更多的決定於詩人個人的藝術氣質和對中西藝術創造性的現代選擇。

130、要與關係網路中的每個人保持積極聯絡，唯一的方式就是創造性地運用自己的日程表。記下那些對自己的關係特別重要的別人的日子，比如生日或週年慶祝等。打電話給他們，至少給他們寄張賀卡，讓他們知道你心中想著他們。

131、在每一種創造性勞動的過程中，勞動者和物件合二為一，人再創造的過程中同世界一致。

132、生命是一種創造性的歷程，每一個人要了解自己創造力的來源，利用自己的創造力來創造自己的人生。

133、企業的關鍵在於三種不可缺少的活動：創造性的活動，標準化的活動，把創造性轉化為標準化的活動。

134、創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。

135、讓你是富有創造性的，不論你做什麼，都要試著用一種新的方式來進行，帶入你的獨特性，帶入你個人的特有風格。

136、人類的所有成就都源於創造性幻想。那麼我們沒有權利輕視想象力。

137、複雜的事情簡單做。簡單的事情認真做。認真的事情重複做。重複的事情創造性地做。過去的快樂留待回憶，未來的快樂正在計劃，但快樂只能現在感受！

138、具有創造性活動的意識是巨大的幸福，也是人活著的偉大證明。

139、在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。

140、他懷著一種創造性的情感將自己全身心地投入到它的中間，不斷地為它增添內容，用飄浮到他路上的每一根漂亮羽毛去裝扮它。有誰知道在一個人的波詭雲譎的心裡，能蓄下多少火一樣的激情和新鮮的念頭。

141、因地制宜，創造性地發展出極易掌握、將音體美教育熔於一體的綜合藝術課程。

142、對大多數人來說，工作不僅僅是一種必需，它還是人們生活的焦點，是他們的個性和創造性的源泉。

143、知識經濟時代是召喚創造性人才的時代，傑出人才的創造性對人類的發展的重要性從來沒有也不可能像今天這樣顯得淋漓盡致。

144、這個方案有創造性，而且自出心裁，又有魅力，以是深得他們的喜歡。

145、做實驗、寫試驗報告、作社會調查、寫調研報告、做作業、寫論文，這些事很煩人嗎?可是這些最鍛鍊一個人學以致用的能力和創造性。如果所有這些都願意“借鑑”別人而讓自己的原創性越少越好，就等於說：到了社會上越廢物越好!

146、開展小發明、小製作活動，調動了全校學生的積極性和創造性，他們八仙過海，各顯神通，紛紛拿出成果向國慶獻禮。

147、儒家強調，吾人接受與生俱來的種種現實上的限制，但又不委之於命，不把眼光侷限在現實利害上，努力發揮自己的創造性，不計成敗，知其不可而為之，支撐的力量來自自我對於道的終極託付。

148、創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程後，學生的創造性思維能力幾乎成倍增長。

149、把理論當作教條，繩趨尺步，那就談不上實踐的靈活性和創造性了。

150、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。

151、李明博政府追求創造性的、務實的外交，把這些原則應用於對華政策十分重要。

152、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。愛因斯坦。

153、創意，就是培養創造性思考所需的態度。

154、發明有較強的新穎性、實用性、創造性、宣傳性。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。