範圍造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、雙方激烈地辯論著如何劃分詞類範圍的問題。

2、哥哥讀書的範圍很寬，不但讀文學作品，也讀科技作品。

3、這場雨範圍很廣，北方旱情基本解除。

4、這次考試的範圍以書本為主，大家要做好充分準備。

5、他們談話的範圍很廣，涉及政治、科學、文學等各方面。

6、老師要求我們要在這篇文章的範圍內找出成語。

7、他們談話的範圍很廣，涉及政治、經濟、文化等許多方面。

8、你干預此事就是在我的責任範圍內越俎代庖。

9、這篇作文不限定範圍，可以根據自己的生活經歷隨便寫。

10、儘管沃德進行了大範圍的採訪，但仍有漏網之魚。

11、在這塊荒無人煙、不毛之地，曾經產生過數次小範圍的戰鬥。

12、清朝末年，列強競相擴張侵華勢力範圍。

13、這次轉向的速度和範圍令人瞠目結舌。

14、周邊的幾個縣都是游擊隊經常活動的範圍。

15、文獻學的範圍很廣博，有些人不免望洋興嘆，趑趄不前，這是很自然的事。

16、他們用最優厚的待遇，在全國範圍內廣召麟鳳龜龍。也作“龜龍麟鳳”。

17、滑翔機使用的範圍幾乎是不可限量的。

18、從世界範圍看，賠償期待利益損失在立法上也不乏先例。

19、這珍貴的動物，在世界範圍內已經是寥若晨星，全世界都在呼籲保護它們。

20、讀書能培養我們的業餘愛好，也能提高知識的涉獵範圍。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。