少年氣盛造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、年長的陳良，顯然比正處於少年氣盛的歐仁、蘇倫、蒙璇更多了一份人情世故，因而得以很快就感受到此時的李中慧，其實是非常軟弱的。

2、荊軻少年氣盛，曾找到蓋聶，打算和他比試一下，但等見到蓋聶，仿若看到汪洋大海，心生恐懼，掉頭就走了。

3、多年的官場生涯，使得五十多歲的巴巴拉已經沒有了芨多那般少年氣盛的毛病，不求有功、但求無過的思想佔據了上風。

4、只恨少年氣盛，傷及根基不然，不然………

5、如果說《題竹》鋒芒畢露，是少年氣盛之作，這首《修竹篇》卻蒙上了歲月的滄桑，委婉地表示即使身在山林也不改凌霄之志的抱負。

6、前朝廷尚書，如今的長沙郡功曹恆階看著長沙太守張羨獨子張懌那少年氣盛的背影，忍不住微微搖了搖頭，苦笑著策馬追了上去。

7、但你少年氣盛，拔劍相向，引發衝突。

8、現在的這幾人，都還是少年氣盛、憂國憂民的年齡，遠遠沒有後來那般成熟世故。

9、眾人本以為忘劍只是少年氣盛，出言擠兌費彬一句，哪想到費彬竟然真的要對後輩動手，而忘劍居然真的拔劍迎敵，真可謂是初生牛犢不怕虎。

10、家父十分震怒，表面上顯得寬巨集大量，說兩家是世交，守禮是少年氣盛，中了奸人的挑撥之計，自己不會予以計較，暗地裡卻將他關在水牢裡，準備祕密處死。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。