主導造句子

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1、只要能夠知己知彼，就可以一切操之在我，輕鬆主導戰局。

2、停留在感性層面，徹底被自己主觀意識主導的你，是無法真正洞悉天地法則的。

3、一陣冰涼的微風吹過，捲起了地上的塵埃，也捲起了枯死的落葉，他們被風吹起，顯得那麼無助，他們的力量太薄弱了，就算他們反抗，也無力了，只得讓風主導他們的去處，一個個好像很傷心的離開了熟悉的土地，被帶往陌生的國度。

4、如今，你已經是六年級生，即將變成一名優秀的國小畢業生。你的人生正要飛揚，你的旅程已然奔跑。我的孩子，你長大了，有自己的思想來主導，自己的目標去實現，自己的下一站要到達。

5、這個人的主導思想就是努力工作。

6、工業是國民經濟的主導，方陣中和彩車上的車輪造型象徵著中國工業永不停歇的前進動力。昔日一窮二白的落後農業國已成長為工業大國，並在中國特色新型工業化道路上闊步前進。

7、說夢話，不一定全是受到潛意識的支配，更多的事心聲，夢由心生，主要還是因為心裡的心事在主導，所以當你說夢話的時候，誰也不知道你會說出什麼來，也許是不好的，也許是美好的，當然也會說出平時自己不想說出來的話，不過不用擔心，說夢話是很正常的，不用給自己帶來煩惱。

8、希望大家在今後的工作中能更勇於表現自己，更積極的提出自己的想法，在團隊協作中更願意擔當主導的工作。希望大家順利轉正。

9、教師主導作用的核心是啟發學生，即循循善誘。

10、你的以前是在我們主導下你配合完成的，現在你長大了你的將來要由你自己主導完成。努力工作創造屬於自己的世界吧孩子，累了記得回家休息。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。