用關門弟子造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、此時的還珠樓主已是白髮蒼顏的老道，門下收了一十三名得意的關門弟子，分別掌管蜀山一十三峰，白日飛身而去。

2、季羨林先生關門弟子，央視‘百家講壇’最年輕的主講人，中國最年輕的印度學、佛學、梵學專家。

3、李志希說我是胡金銓的關門弟子，我實在是不敢當。

4、一個百世善人本該幸福奈何天不作美早早離世造成天地動盪，引起大神的關注被收為關門弟子轉世重修。

5、近日，章太炎“關門弟子”朱季海迴應文懷沙身份質疑，承認文懷沙是“章門”學生。

6、耶律齊是周伯通的關門弟子，對外雖不得公開師承門派，但武功根基和修為皆屬上層，能夠接替魯有腳成為丐幫幫主自然不是浪得虛名。

7、犬子馬遠，年庚十八，師承東海門下雲壽仙人，被收關門弟子，一去便是十餘載，盡得仙人衣缽，年初方回。

8、影視劇中的大反派、很黃很暴力的典範徐錦江私底下其實是一位專業的畫家，原來他早年畢業於廣州美術學院，是嶺南國畫大師關山月的關門弟子。

9、一次意外，大唐雙龍傳的世界中多出一個人來，而這個人還是邪帝向雨田的關門弟子，從此新的邪帝修煉著道心種魔大法，手拿板磚在大唐的世界開始了蟹行天下。

10、洪拳是洪家拳俗稱，據傳為洪熙官所創，其關門弟子蘭桂又創雙手洪拳，並在莞開門收徒，自此在東莞生根發揚，陳銳坤是雙手洪拳第六代傳人。

11、老者昨晚走了之後，又於心不忍自己的關門弟子就這麼死在這裡，心中躊躇不決。

12、錢文忠是央視“百家講壇”最年輕的主講人之一，中國最年輕的印度學、佛學、梵學專家，季羨林先生的關門弟子。

13、他學技術的一片實心感動了老人，把他收為關門弟子。

14、元陽子埝須笑道“徒兒免禮，從今天起，你就是本門第三十九代俗家弟子了，也是老道的關門弟子，賜名天麟。

15、扶搖子笑著飲了一口，叫楊鎮退到大殿中央，道你為我門下第四弟子，按照天機習慣，便是我關門弟子。

16、這趙寶來就是玩玉器這一行的，不時會去他師父陸老那請教，有時還請陸老給他掌掌眼，一來二去這趙寶來就和這陸老的關門弟子丁銘熟了。

17、這男子星眉劍目，身穿清風道袍，昂首闊步，器宇軒昂，他是風燃的關門弟子，是風燃最受寵愛的小弟子。

18、來福永先生是著名書法家劉炳森先生關門弟子，字弘森，號石川。

19、張邦元本人帶來的高徒中，有“火龍王”王光榮、“雙刀王”王斌、“變臉變衣第一人”李紅沁以及關門弟子謝飛龍。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。