當前位置:生活全書館 >

學習教育

> 用高原造句子一年級

用高原造句子一年級

下面為您提供關於【用高原造句子一年級】內容,供您參考。

1、我國沿海地區人煙稠密,青藏高原人煙稀少。

2、代表們從遼遠的雪域高原來到北京。

3、起初他不適應高原的氣候,後來慢慢適應了。

4、黃河千百年以來一直奔騰不息的的流經黃土高原。

5、在西藏高原,我們看到了許多奇特的景象。

6、他由於長期在高原工作,面板都晒成了深褐色。

7、年深日久,黃土高原被水切割得支離破碎,地面上呈現出千溝萬壑的景象。

8、黃土高原的三月天就像嬰兒的臉,變化無常。

9、高原上的空氣很稀薄。

10、星羅棋佈的高原湖泊,像一顆顆燦爛的明珠,在"世界屋脊"上大放異彩。

11、不到這兒來,你怎麼能領略高原風光呢?

12、藏獒生活在自然條件惡劣的青藏高原上,有時候兩三天沒吃的,有時候好不容易逮住一隻動物,還吃不飽。

13、在我們穿越高原的行程中,風餐露宿,備受艱辛。

14、你以自己頑強的生命力展現給我們一顆微微然挺立在高原上的獨特形象給蒼茫的青海高原帶來了一方獨立的風景,給人以生命力量的震撼和感召。你頑強的生命力和不屈不撓的精神值得我們學習。以表達了和讚揚的人間完成生命力的強大你是我們的典範。

15、你在多年前登過的高原,如今沉睡在地殼的深處。

16、在綿延數百公里的木裡縣雪域高原上,一個人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場景,成為了當地老百姓心中最溫暖的形象。

17、假如我是一匹千里馬,我願馳騁在青藏高原之上。

18、帕米爾高原依然是群星閃爍。

19、青藏高原的地貌遠遠望去,重巒疊嶂,蔚為壯觀。

20、西藏人民世代生活在高原上,過著以畜牧為主的生活。

用高原造句子一年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

標籤: 一年級 句子
  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://shqsg.com/xuexijiaoyu/yqlwql.html